吹在生命里的风教案

1、吹在生命里的风教案一解题吹在生命里的风应属于“比喻类作文”，就是选取自然社会生活中的一种事物，运用比喻的手法，在表层意思下寄托着某种哲理、感悟的作文。类似的文题有熟悉的地方也有风景、寻找一盏灯、你是我的一本书、提篮春光看母亲等，此类文题主要有以下两个特征：隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。二写作角度1.实写（如果有内容可以实写，并且立意较深刻，可以实写。优点是不容易偏题，缺点是可能主旨不够深刻。）2.虚写（分

2、析具有象征含义或比喻意的词语的特点，展开想象和联想，找出它的本体）3.虚实结合（由实入虚，虚实结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，达到一种丰满的表达效果。）三、方法指导第一步：抓住本体，把握特点第二步：类比联想，深入探究第三步：化虚为实，以事明寓例一：又见枝头吐新芽本 体： 新芽 特 点： 新鲜、娇嫩 寓 意： 希望、新生命、新事物、新气象、新风尚、新思想 例二：吹在生命里的风本 体： 风 特 点： 柔和 温暖 舒适 清爽 寓 意： 关爱 鼓励 宽容 帮扶 亲情、友情、乡情、文学、艺术、道德、温馨的往事、绿色之风 青春之风 吹在生命里的风当然还要重点写出“风”的

3、作用，比如对情感的慰藉、对道德的浸润、对人格的熏陶、对个人的激励、对心灵的唤醒等。四、批改中出现的问题：1.审题吹在生命里的风必须抓住“在”“生命”、“风”、等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“风”的引申义、比喻义。而相当多的同学真是云里雾里，对文题要本没有做明晰的解读，只取了1 / 5“风”的本义。（季晨瑜写自己沐浴着春风、沈诗琪写借着春风放风筝）2.入题高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。例：任婷 张杰3.扣题有的考生写作文，动

4、笔之后就忘乎所以，不管不顾，从头到尾几乎没有出现文题的关键词或与关键词相近的表述，犯了扣题不紧的错误。规避：在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。例：前面写许多人回家过年，最后一节才写道：“冬天里，不只是寒风，还有暖风，吹在生命里，无声无息”典型问题：更多的同学是开头和结尾有“风”，而作文的主体部分，只写了普普通通的一件事，和风没有任何关联。看下面的一段文字是如何扣题的：那阵穿史之风。微风轻拂着花儿送来了阵阵花香，与那醇甜的酒香混成一团悄悄钻入了你的鼻中，蔓延开来，仿佛每个细胞中都充满了花香酒香，你这位诗仙，顿时诗兴大发，拿起酒壶，举酒酬

5、月，朗声吟唱：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”风儿吹来，将那阵阵酒香与诗香裹挟着带到历史长河中，尽管世上的万千事物沉入谷底，那清风终究没有被历史的浪潮淹没，数百年来，萦绕在数万学者的鼻尖风永不停止，清香永不褪却。4.选材有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。基本是童年、友情、亲情类，看一眼已令人昏昏欲睡。这一类也不是不能写，关键要有独特的、令人怦然心动的细节。比如作文战胜脆弱，选择坚强，数以万计的考生老老实实地写了自己面临的最大“压力”考试。结果很不理想，几乎千篇一律：快要考试了，本人挑灯夜读，全家轻手轻脚，妈妈送夜宵，爸爸关了电视机，“拜拜”足球赛，终于考完了，成绩不理想

6、，老师在叹气，同学翻白眼，妈妈哭鼻子，爸爸吹胡子，于是我痛苦，要振作，要坚强”这种作文，分明清汤寡水，很没味道。怪考生吗?不能全怪，因为他们的生活面就是这么大，他们面临的“压力”的确是“考试”。那么，怎样才能别开生面、使“大路货”显出一点新光彩来呢?一位考生也写“考试”压力，也写挑灯夜读，明显地落入了俗套。然而，机智地增加了一点“味精”夜读中的“我”，突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池，那根长长的、瘦弱的秒针，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在顽强地颤动、颤动，企图向上攀升啊，我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的伟大的秒针啊!。这就是作文中的“起死回生”，这就是

7、颇有动情力的细节描写，这就是奇妙的写作“味精”，这就是作文中的“亮点”， 正所谓“山下千林花太俗，山上一枝看不足。”例子：主体部分是二战中父亲用生命保护了儿子的故事（完全照搬杂志的内容），这一类属于最失败的选材。胡万荣写了爷爷的茶香，明显是套作，和风没有半点联系。王迎写了绿色环保之风。比较新颖。我的一点想法：可不可以写我对唐风的仰慕？可不可以写昆曲对我的浸润？可不可以写写我们骑着单车像一阵风的青春？可不可以写写张晓风就是吹在我生命里的风？（近期做了好几篇张晓风的散文，不是很好的素材？）5.情节文如看山不喜平，阅读文章就如深入名山，引人之处常在山之起伏，水之连绵；写文章也求一波三折、九曲回肠。学

8、生要认真体验生活，摹写生活，使记叙文的描述达到尺水兴波，逶迤跌宕的境界，而本次作文做到这一点的很少，基本上是平铺直叙。情节曲折的常见方式：一波三折法、设置悬念法、抑扬顿挫法、误会法等。例文：买花漫步街头，我突然发现身边来往的许多人手里都捧着鲜花，少则三四支，多则一大束，脸上洋溢着幸福的笑容。抬腕看看手表上的日期，我猛然醒悟：哦，今天是母亲节！不知不觉中，我到了“吉祥花店”门口。要进去么？口袋里的钱可是父母从田地里刨出来的，是他们用血汗换来的啊！为了日子更宽裕，妈妈每天不辞辛苦地忙碌，她是不会允许我这样浪费钱去买几朵娇嫩的玩物的。但是想着想着，脚还是不自觉地跨进了店内。那朵朵花儿让我忆起妈妈含笑

9、的脸，永远都那么和蔼可亲。花香萦绕在身旁，就像妈妈的气息。我决定破费一次。买三枝玫瑰吧，现代人都喜欢玫瑰。可是我的手刚想伸过去，却又停住了。妈妈是个朴素的人，不喜欢大红大紫的，从家里的摆设就可看出她的风格。我家虽然没有几件像样的家具，但经妈妈一布置，却显得格外素雅、温馨。玫瑰不适合妈妈！那就买满天星吧，星星点点的小白花点缀在绿叶间，像安静的天使。我挑出一支来，却发现它是那样累赘。妈妈不是那种拖拖拉拉的人，办起事来，说一不二，干脆利落。每到插秧时节，她两只手动得飞快，根根秧苗像群听话的孩子，该站哪儿就站哪儿。她用半天就可插完四五分田，村里人都羡慕她。墙角立着的是淡黄色的兰花，我眼前不觉一亮。它朴

10、素利落，两片绿叶之中含着那美丽的花朵。我忽然想起友人曾对我提起过兰花的价格，很是惊人。妈妈是勤俭节约的人，从不乱花一分钱，一切费用都计划得好好的，每个月的收入、支出用小本儿记着，家里虽不富裕。但过得有条有理。那就买山茶花，它开放在山野中，带着天地的灵气。但那显得过大的花，总有点惟我独尊的气势。妈妈不是那样的人，她做什么事都先考虑别人。每次赶集，她总是先买别人需要的，有时碰到家人额外添什么东西或钱不够时，她总是说：“我的东西不急，买不买都一样。”有时一年到头，她连过年的新衣、新鞋都没有。家里有什么好吃的，她总是先给我或爷爷、爸爸，自己从不先吃一口。看了那么多种花，也忆起了许多，不觉眼睛模糊了。结

11、果，我空手回家了。走在熟悉的田埂上，心境异常开阔。新栽的秧苗迎着微风轻轻地向我招手，阵阵清香扑鼻而来，放眼望去，秧苗犹如温润的碧玉浸在充满灵性的绿水之中。远远的，一个熟悉的身影在我眼中渐渐清晰，她挽着裤脚，佝偻着腰，正在泥水中侍弄秧苗。那就是我的妈妈，我那不知道今天是母亲节的妈妈！我抵制不住内心的激动，冲着她的背影喊了一声：“妈”直起腰来了，我的母亲！转过身来了，我的母亲！“回来啦？”妈妈疲惫的脸上露出了灿烂的笑容，在那青苗碧水间，在那落日余晖中，妈妈露出了世上最美的笑容我惊讶并感动于这幅美景了，世上能有什么花儿配得上这幅图画呢？五、作文升格：任务1：请对下面一篇作文进行修改，局部的字、词、句

12、直接在原文上修改，对作文立意、结构、选材等意见可在横线上写出。任务2：必须紧扣文题，为本文设计一段“特定镜头”式的细节描写，打造一个亮点。吹在生命里的风爷爷是个不折不扣的书法家，对书法的热爱甚至可以攀比对生命的热情。当然，作为书法家，光有热情是不够的。爷爷的字也是令人叹服的，他第一次的落笔都那么舒畅、有力，让人感觉字好像也有了生命，有了宽阔的胸襟。爷爷的屋子很小，里面既没有现代化的家电，也没有时尚的装饰，不知情的人就不定以为里面都没人住哩。可是爷爷就喜欢这样，他在小屋里挂满了各式各样的书法作品，闲着没事就会看两眼。有时我会问爷爷，这些作品看您看了那么多年了，不腻吗？爷爷就会笔着回答我：“书法的

13、精髓是看不完的，第一笔、第一划都有不同的力道，字就更难说了，你要让它跳舞，你就得先把它琢磨透了。所以啊，这书法是越看越深，越看越有味道，哪里来的腻呢？”爷爷热爱书法，这可不是老了才来的兴趣。爷爷小的时候，家里穷，曾祖父就靠卖字为生。曾祖父的字不能说写得有多好，可他对爷爷的影响却是十分久远的。每次卖字前，曾祖父就拿出一小块墨，在破砚上磨呀磨。爷爷那时小，哪认得是什么东西，只觉得好玩，就抢着磨。俗话说：“日久生情”，还真是对了。爷爷磨久了，便被这浓郁的墨香所吸引住了，一辈子没再逃脱过。然而，爷爷对书法的爱，远不仅是从小而来的自己的揣摩。以前，我们那有个叫陈九奇的书法家，它写得尤其好，许多人都拜他为师，爷爷也不例外。可是，爷爷又与其他人不同。别人虽说拜了师，也只是在老师要求的特定时间来一下，学点基