小学语文作文教学方法创新探究

1、    小学语文作文教学方法创新探究    张友琼摘 要：新课改的颁布明确指出了小学语文作文教学的重要性，同时对小学语文作文教学也提出了新的要求，教师除了要引导学生掌握良好的写作方法和技巧，同时还要结合小学生的发展特点创新教学方法，从而充分的挖掘学生的写作潜能，为以后的学习和发展奠定良好的基础。然而在现实的小学语文作文教学中，很多教师没有认识到作文教学的重要性，导致小学生的写作水平无法得到有效的提升，从而影响了学生的学习和发展，本篇文章主要分析小学语文作文教学方法的创新。关键词：小学语文 作文教学 创新探究在小学语文教学中，作文教学是重点的内容，是考查学

2、生语言运能力和综合能力的重要方式，因此教师应该加大对学生作文教学的重视，并采用有效的方法来开展作文教学，从而提升学生的写作能力和语言综合运用能力。在实际的小学作文教学中，调查发现很多学生认为写作的难度比较大，从而对写作不敢兴趣，究其原因与教师的教学方法有很大的关系，为此教师在作文教学中应该结合小学生的学习和心理特点，采用个性化的教学方法，来引导学生掌握写作的方法，从而提升学生的写作水平。一、小学语文作文教学中存在的问题（一）写作缺乏真实情感目前在小学语文作文教学中，缺乏真实情感是学生写作中的一大问题，由于小学生的年龄比较小，生活阅历也有限，对思想感情还没有正确的认识，一般情况下学生的作文都是简

3、单的叙事，而缺乏自身的情感，久而久之就会影响学生的学习效率和成绩。（二）写作模式化严重小学阶段的学生由于学习能力有限，在进行作文的写作时往往都会去参照一些优秀的作文范文进行模仿，却没有将自身所学习的写作方法和技巧运用到作文的写作中，导致写作的模式化比较严重，不仅影响了学生的思维发展，也限制了学生写作能力的提升，对其创新能力的培养也产生了严重的影响。（三）教师的引导作用缺失教师作为教学活动的引导者，只有对学生的写作进行积极的引导，才能让学生将学习到的写作方法运用到实际的写作中去，但是实际的教学中，教师并没有为学生做好示范，只是一味的重视为学生讲述写作方法，没有告知学生如何运用，也对学生写作能力的

4、提升产生了严重的影响。（四）写作内容与实际生活偏离写作内容与实际生活偏离也是小学作文教学中的主要问题，很多小学生在写作中不注重在生活中积累写作素材，导致很多学生不仅缺乏写作素材，而且写作内容也与实际生活不符，甚至有些学生在写作中完全按照自己的想法进行编造，对其写作产生了不利的影响。二、小学语文作文教学方法的创新（一）引导学生观察生活，积累写作素材生活和写作之间的关系是十分紧密的，可以这么说写作源于生活。因此在小学语文教学中，为了能够提升学生的写作能力和写作质量，就需要教师要引导学生去深入的观察生活，并积累一定的写作素材，为写作打下牢固的基础。例如在作文教学中，为了能够让学生对生活进行观察，教师

5、就可以根据“生活的那些事”为题，让学生结合生活中出现的事进行写作，要求内容真实，这样一来，不仅能够让学生去观察生活，也建立起写作与生活之间的关系，对学生写作能力的提升有很大的帮助。（二）巧用多媒体技术多媒体技术是一种有效的輔助教学方法，将其运用在小学作文教学中，能够有效的提升学生的写作兴趣，不仅能够激发学生的写作积极性，对提升其写作质量也有很大的作用。例如教师可以利用多媒体为学生展示优秀的作用，可以采用ppt的方式来展示，不仅增加了教学的趣味性，也让学生欣赏了优秀的作品，能够引导学生对写作树立正确的认识，从而能够不断的实现作文教学有效性的提升。（三）鼓励学生进行大量的课外阅读写作素材是影响学生

6、写作质量的重要因素，因此为了能够增加学生的写作素材，教师要引导和鼓励学生去阅读课外读物，这样不仅能够丰富学生的知识面，同时还能在阅读中学习写作结构，能够为自身的写作积累更多的素材，对提升学生的写作能力有重要的意义。值得注意的是，在让学生进行课外阅读的过程中，教师要让学生自由的选择自己喜欢的读物或者文章，而不能为学生规定阅读的文章，只有让学生自由选择才能激发学生的阅读积极性。比如在学习基础的写作手法时，教师就可以让学生自由的选择与拟人或者比喻有关的文章进行阅读，并且在阅读后能够为学生叙述文章内容，并指出哪些部分运用了写作方法，这样一来，不仅能够巩固学生对写作方法的认识，同时也能提升自身的语言表达能力，对写作能力的提升有重要的作用。三、结语总之，在小学语文教学中，作文教学是一项重要的教学内容，教师要根据学生的学习特点选择并创新教学方法，只有这样才能提升学生的写作水平，才能让学生写出优秀的文章。参考文献1 孙艳红，高明惠.如何在小学语文作文教学中体现创新性j.中国校外教育旬刊，2015（12）：150-1512 晉万丽.小学语文作文分类