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文档简介
1、北师大版小学二年语文下远行靠什么教学设计教学目标：1、认识本课的 11 个生字。2、通过学习了解交通工具的发展史。3、让学生知道要想走得快走得远，就要发展科学技术。从小树立爱科学、学科学的远大志向。教学重点难点：学会本课生字、生词，理解课文内容。教学过程：一、谈话导入：1 、师：孩子们，你们喜欢旅游吗？老师呀也特别喜欢，我打算“五一”假期就到海南旅游，你们猜猜看，我会怎么去？2、师：看来，远行要靠不同的交通工具来帮忙，你都乘坐过哪些交通工具？3、师：交通工具与我们的生活密不可分。可这么多不同种类的交通工具不是一开始就有的， 而是逐渐发展起来的， 你们想来了解一下吗？好，今天我们就来共同学习远行
2、靠什么来了解交通工具的发展史。板书课题生齐读二、初读课文，整体感知，处理生字：1 、请生自由读课文，边读边用学过的识字方法自学文中生字。2、检查自学情况：出示字卡：初步帆较内军逻科师：你发现本课生字有什么特点吗？有什么好办法记住这些字宝宝？给字宝宝们组词，看谁说的又对又多。生齐读生字宝宝。三、理解课文内容，内化文本：1 、 生默读课文， 要求： 标出课文自然段并画出表示时间阶段的词。2、指生回答问题，最初 后来 二百多年前不久 现在3、学习1-3 自然段，读文思考，在不同的时期人们远行用什么流通工具。 学生读文很快就能找到，最初人们远行时靠步行、骑马，后来是马车和帆船，二百多年前有蒸汽机，就有
3、了火车和轮船。让学生通过看图知道什么是“独木舟、蒸汽机” ，理解“满载” 、“奔驰” 、 “天涯海角”等词语的意思，在具体语言环境中的应用。指导朗读：“火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角”读出自豪的语气。4 、读第 4、 5 、 6 自然段，思考：人类远行靠什么？第 4 段首先理解“内燃机” 的意思，然后从汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过看出或体会到什么？一是说有了汽车、军舰和快艇（通过看图认识军舰和快艇） ，二是说车多、军舰、快艇的作用。让学生理解“川流不息、疾驶”的意思。指导学生本段要读出自豪、赞美的语气。第 5 自然段让学生了解飞机使人们自由地飞到世界
4、各地。利用课件出示飞机，让学生感受交通工具的巨变。第 6 自然段运用课件介绍新型交通工具。 引导学生进行古今对比，从“最初”一直到“现在” ，人类远行依靠的交通工具发生了哪些巨大的变化？为什么会有这么大的变化？5、学习最后一段，齐读。“随着科学的进步， 人类将 “走” 得更快更远” ， 是全文的中心句，从交通工具的角度印证了科学技术是第一生产力的真理， 要想走得快走得远，就要发展科学技术。四、发挥想象，拓展练习：1 、 师： 开动你们的小脑筋， 设想一下未来还会有什么更先进的交通工具？（生讨论回答）2、练习：说一说军舰在海面上巡逻。 在天空中 。在海底 。 在轨道上 。在宇宙里 。五、作业布置：今天，老师要留一项特别的作业，就是把
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