身边的化学物质2典型物质的化学性质网络构建VIP

1、典型物质的化学性质网络构建1水H2O生成水的反应化学方程式有水参加的反应小结： 与H2O有关的相互转化（5种）H2O请写出对应的化学方程式【配套练习】（2009中考）30甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题。（1）若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该化学式为_，甲在常见的金属活动顺序中的位置是_。（2）若甲是一种红色的氧化物，能溶于稀盐酸，得到黄色溶液，则甲的化学式为_。（3）若甲既能与稀盐酸反应生成X，又能与氢氧化钙溶液反应生成Y，且X与Y能反应，则甲的化学式可能是_（写出一种即可），X与Y反应的化学方程式为_。（4）若甲能与水反应，将少量甲加到饱和石灰水中，

2、溶液变浑浊，则下列说法正确的是_（填字母序号）。A甲一定是二氧化碳B反应后溶质的质量一定减小C反应前后溶剂的质量保持不变D反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变2二氧化碳（CO2）CO2生成二氧化碳的反应化学方程式有CO2参加的反应（4个）小结： 与CO2有关的相互转化（4种）CO2请写出对应的化学方程式3氧气（O2）O2生成氧气的反应（共5个，中考要求3个）氧气参加的反应化学方程式小结： 与O2有关的相互转化（2种）（与HgO中考不要求）O2请写出对应的化学方程式4铁（Fe）Fe生成铁的反应化学方程式铁参加的反应（5个）小结： 与Fe有关的相互转化（3种）Fe请写出对应的化学方程式5铜（Cu）

3、Cu铜生成的反应（2个）化学方程式从铜的氧化物中还原从铜前金属盐溶液中置换（K Ca Na除外）铜参加的反应（2个）化学方程式与氧气与盐溶液反应小结： 与Cu有关的相互转化（2种）Cu请写出对应的化学方程式6酸（HCl、H2SO4）HCl、H2SO4与酸发生反应化学方程式氢前金属（8个）金属氧化物（4个）酸碱（4个）酸碳酸盐（6个）【配套练习】（2012中考）30有限的元素可组成种类繁多的物质。依据表中的元素回答下列问题。元素名称氢碳氧氯钠铁元素符号HCOClNaFe（1）若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时，生成不同的气体。该固体完全燃烧时反应的化学方程式为 。（2）若某可燃性气体由两种元素

4、组成，一定含有的元素是 ，可能含有的元素是 。（3）若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质。向X溶液中滴加23滴紫色石蕊溶液，溶液变蓝，再滴加Y溶液至溶液变红，此时溶液中的溶质是 。（4）若某元素的单质A及其氧化物B均与D溶液反应，分别生成该元素的化合物E和F，且这种元素在B和F中的化合价相同。B与D溶液反应的化学方程式为 。工业上用F和H2在300350 时反应制得D和E，该反应的化学方程式为 。7氢氧化钠（NaOH）NaOH生成氢氧化钠的反应（1个）化学方程式碱盐新碱新盐（前溶后沉）氢氧化钠参加的反应（5个）化学方程式碱非金属氧化物碱酸盐水碱盐新碱新盐（前溶后沉）小结： 与N

5、aOH有关的相互转化（1种）NaOH请写出对应的化学方程式8氢氧化钙（Ca(OH)2）Ca(OH)2氢氧化钙生成的反应（1个）化学方程式氢氧化钙参加的反应（3个）化学方程式碱非金属氧化物碱酸盐水碱盐新碱新盐（前溶后沉）小结： 与Ca(OH)2有关的相互转化（1种）Ca(OH)2请写出对应的化学方程式9碳酸钙（CaCO3）CaCO3碳酸钙生成的反应（3个）化学方程式碳酸钙参加的反应（2个）化学方程式小结： 与CaCO3有关的相互转化（1种） 和CaCl2的不要求掌握 CaCO3请写出对应的化学方程式10碳酸钠（Na2CO3）Na2CO3碳酸钠生成的反应（1个）化学方程式碳酸钠参加的反应（3个）化

6、学方程式碳酸盐酸碱盐新碱新盐（前溶后沉）盐盐新盐新盐（前溶后沉）小结： 与Na2CO3有关的相互转化（1种）Na2CO3请写出对应的化学方程式11硫酸铜（CuSO4）CuSO4硫酸铜生成的反应（2个）化学方程式硫酸铜参加的反应（3个）化学方程式碱盐新碱新盐（前溶后沉）金属与盐溶液反应小结： 与CuSO4有关的相互转化（1种）CuSO4请写出对应的化学方程式【配套练习】（2010中考）30下列用字母表示的8种物质由H、C、O、Na、Cl、Ca中的几种元素组成，它们是初中化学常见的物质。（1）A是大理石的主要成分，遇B溶液产生气泡，该反应的化学方程式为 。（2）X和Y反应生成Z和W，其中Y、W常作

7、灭火剂，X、Z均含3种元素。W的化学式为 ，X的化学式为 。（3）向Z的溶液中逐滴加入B的稀溶液，只生成含有相同金属元素的M和N，其中M不含氧元素，它的化学式为 ，该反应的化学方程式为 。（4）从上述物质中任选2种为一组，按下图所示装置进行实验。将胶头滴管中的液体滴入瓶中，a处水面降低、b处水面升高。写出符合要求的4组物质。友情提示：填写物质的化学式、名称或俗称。序号物质液体固体（2011中考）30实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，做了如下图所示8个实验。已知：Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3 + 2NaCl （1）实验后某试管中为黄色溶液，该试管中发生反应的化学方程式

8、为_。（2）实验后某试管中为红色溶液，向其中加入足量的_，溶液变为无色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是_。（3）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现。由此推断，该试管中最初发生反应的化学方程式为_。（4）实验后某试管中只得到无色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，无明显现象。由此推断，该试管中最初发生反应的化学方程式为_，原无色溶液中的溶质是（写出所有可能）_。（2013中考）30现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液（如下图所示）。已知：碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性。选用下列药品继续实验

9、：铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液请依据实验回答问题：（1）B中溶液是 。（2）取A中溶液于试管中，加入甲，溶液由无色变为黄色，则甲是 ，反应的化学方程式为 。（3）取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产生，则乙的化学式为 。（4）取D中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，同时产生气泡。 用化学方程式表示溶液变浑浊的原因： 。 最终所得溶液中溶质的组成为 （写出所有可能）。【实验型推断题解题方法小结】 77 / 43文档可自由编辑打印本科毕业论文（设计）要求毕业论文（设计）是本科教学计划的重要

10、组成部分，是实现本科培养目标的重要教学环节，是培养学生综合运用所学知识进行科学研究工作的初步训练，是使学生掌握科学研究基本方法，提高分析和解决问题能力的教育过程，同时也是对学生专业能力和综合素质的全面检验。做好毕业论文（设计）工作对提高本科教学质量具有重要意义，全校各院、系务必高度重视，精心组织，加强指导。为搞好毕业论文（设计）工作特制定如下要求。 一、毕业论文（设计）的选题1选题要符合本专业的培养目标、专业方向。要在能综合本专业课程基础理论、基本知识的前提下，从本专业某些基础理论和学术问题或从科技、生产、教学和社会生活的实际问题中选定。鼓励学生选做教材、教法研究等方面的课题，鼓励学生选做结合

11、学校科研项目方面的课题，鼓励和支持学生选做有创新特色的课题。2选题要考虑学生的专业基础和实际水平，题目大小适中，使学生在一定时间内经努力可完成或可独立地做出阶段性成果。3论文（设计）题目由指导教师拟定，经教研室集体审定报系主任批准，向学生公布。学生也可自定课题，经教研室主作审定后由系主任批准。4学生确定论文（设计）选题后，填写学士学位论文开题报告，说明选题的来源、研究的目的和意义、在国内外研究现状和发展要求认真趋势。5学生选题要做到一人一题。二、毕业论文（设计）的指导1毕业论文（设计）的指导教师须有中级以上职称的教师担任。如确有需要，经院系行政批准学生到校外科研单位做毕业论文，可聘请该单位相当

12、讲师以上科技人员进行指导，院系应派人联系，定期了解情况。2论文指导教师应履行以下职责：根据专业教学要求指导学生选题。向学生讲清课题意义、任务，提出明确要求，介绍主要参考文献，资料目录。指导学生拟订论文写作提纲，审阅学生调研计划和实验设计方案。定期检查学生论文进展情况，深入调查科研或实习现场，了解学生工作进程并指导学生解决理论上的难点和实践中的关键性问题。通过毕业论文指导培养学生的科学思想、科学精神、科学态度和勇于创新的进取精神。对所指导论文写出评语，推荐优秀论文，指导学生做好答辩准备工作。三、毕业论文的要求1本科毕业班学生都应撰写毕业论文（设计）。毕业论文成绩合格以上者取得4学分，有创新的优秀

13、毕业论文可获得2学分奖励。2论文撰写包括确定课题、填写开题报告、查阅整理材料、调查研究、实验设计、数据处理、论文撰写、论文答辩和存档等各环节。3论文要求观点明确，论据充实，数据可靠，条理清楚。每篇理科论文不少于六千字，文科论文不少于五千字。4论文应通过答辩，方可取得成绩。论文答辩由系学位委员会组织答辩小组主持，答辩小组一般由3-5人组成，组长一人。四、成绩评定1学生毕业论文成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。一般优秀率不大于15%；每届都要评选优秀毕业论文，比例不大于3%。各院系要将学生毕业论文存档。2成绩评定工作流程：每篇毕业论文由两名评阅人（本专业具有中级以上职称的教师）评阅后

14、，写出评阅意见（通过或不通过）；每篇毕业论文由指导教师写出评语，给出论文等级；系答辩小组组织论文答辩，确定论文最终成绩。3论文成绩不及格者必须重作，及格才能获得学分。五、毕业论文的组织与时间安排1本科生毕业论文工作由主管教学的副校长领导，学校教务处主管。教务处负责全校毕业论文工作的计划安排、进度检查、情况交流、编印优秀毕业论文选等。2各院、系主管教学的副主任负责本单位各专业毕业论文工作计划的审定、指导教师的配备、组织选题、开题、中期检查、答辩及成绩考核、存档、推荐优秀论文等工作。3毕业论文的撰写一般应安排在第十一、第十二学期进行。毕业论文的指导教师的配备和选题应在第十一学期前结束。第十二学期的

15、前三周应落实毕业论文指导工作及日程安排。毕业论文须在5月上旬全部结束。本科毕业论文（设计）评分要求及标准一、指导教师、评阅人、答辩委员会（小组）成员在评分中要坚持严格要求和实事求是的原则，根据学生在毕业论文（设计）中独立完成的实际情况和评分标准做出评定。二、毕业论文（设计）的成绩采用五级计分（优秀、良好、中等、及格、不及格）。三、评分标准：（一）理工、艺术类：优秀：按期圆满完成任务书规定的任务。能熟练地综合运用所学理论和专业知识，并在某些方面有独特的见解与创新。毕业论文（设计）立论正确、内容完整，计算与分析论证可靠、严密，结论合理，完成的软、硬件达到甚至优于规定的性能指标且文档齐全、规范；独立

16、工作能力强，科学作风严谨。文字条理清楚、书写工整，说明书论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全；图纸完备、整洁、正确、符合规范。答辩时思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。良好：按期圆满完成任务书规定的任务。能较好地运用所学理论和专业知识。毕业论文（设计）立论基本正确，内容完整，计算与分析论证可靠，结论合理，完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范。独立工作能力较强。文字条理清楚、书写工整，说明书论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，图纸完备、整洁、正确、符合规范。答辩时思路清晰，论点基本正确，能正确回答主要问题。中等：按

17、期完成任务书规定的任务。在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足。毕业论文（设计）内容基本完整，计算与论证无原则性错误，结论基本合理。完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标，文档基本齐全，基本符合规范，工作能力一般。说明书文理通顺，但论述有个别错误或表达不清楚，书写不够工整。图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。答辩时对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。及格：基本完成任务书规定的任务。在运用理论和专业知识中没有大的原则性错误。毕业论文（设计）质量一般，只存在个别非原则性错误。完成的软硬件性能一般。说明书、图纸尚完整，答辩时讲述大致清楚，回答问题存在不确切之处。

18、不及格：未完成任务书规定的任务。工作态度不认真，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则性错误。毕业论文（设计）有原则性错误。完成的软硬件性能差。说明书、图纸质量较差，答辩时概念不清，回答问题不正确。（二）人文社科、外语、教育、经管类：优秀：能按期圆满完成任务书规定的任务。能运用马克思主义基本观点指导课题研究并有所见解，或在资料方面有新发现和重大订正。毕业论文有较强的现实意义，立论明确，观点新颖。结构合理，内容完整，条理清晰，重点突出，资料翔实，论证有力，语言流畅，引文规范，表明作者有较强的研究能力和创新意识。答辩时概念清楚，回答问题正确。良好：能较圆满完成任务书规定的任务，能运用马克思主义的基

19、本观点指导论文写作，在理论或实际问题的分析上有一定深度或在资料整理方面有一定价值。毕业论文能联系实际，立论正确，结构合理，内容完整，资料翔实，语言通顺，条理清楚，引文规范，答辩时概念较清楚，回答问题基本正确。中等：完成任务书规定的任务，论文观点尚正确。毕业论文内容基本完整，条理清楚，文字通畅。引文较规范，答辩时能回答所提出的主要问题，且基本正确。及格：基本完成任务书规定的任务。论文观点无大的原则性错误。毕业论文质量一般，在结构、内容、引文等方面有个别错误。答辩时所回答的少数问题不够清楚，有若干错误。不及格：未完成任务书规定的任务。论文观点有重大错误，工作态度不认真，毕业论文有结构、内容上有较大

20、缺陷和错误。答辩时概念不清楚，回答问题不正确。本科毕业论文（设计）撰写规范毕业论文（设计）是本科教学过程的重要环节，它是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为提高我校本科毕业生论文（设计）的质量，对本科生毕业论文进行统一规范化管理，特制定本科生毕业论文（设计）撰写规范。一、毕业论文（设计）文本内容组成：1封面2中文摘要与关键词3正文4注释（尾注）5参考文献6外文摘要及关键词7评语页二、毕业论文（设计）打印格式1毕业论文（设计）要用A4纸打印。2标题：用三号黑体字3摘要与关键词： 中文摘要用五号楷体字，字数150字左右。关键词用五号楷体字另起一行，3个词左右，每两个关键词之间空两格，不用标点分隔

21、。4正文要求章节题目采用小四号黑体字，正文内容采用五号宋体字。章节题目间、每节题目与正文间空一个标准行。页面设置采用Word文档的默认值。（上3 cm，下3 cm，左3.5cm，右3.5 cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）5注释与参考文献的编写格式：期刊序号作者：题名刊名，出版年，期号。专著序号作者：书名，出版单位，出版年份。会议文献序号作者：题名，会议名（论文集），出版单位，出版年份，卷号。网上文件序号作者：题名，网址，日期。6英文摘要及关键词书写格式题目Times New Roman 三号，加黑，居中，大写作者姓名翻译成汉语拼音。姓：全大写。名：第一个字母大写，如果名字是两个字，那么

22、名字之间用“-”连接。如：张三峰ZHANG San-feng 宇文姗姗 YUWEN Shan-shanAbstractAbstract：Times New Roman 五号，加黑，半角空四格。内容：Times New Roman 五号Key wordsKey words：Times New Roman 五号，加黑，半角空四格。内容：Times New Roman 五号，词与词之间用分号间隔。7毕业论文应以学生为单位装订成册，使用学校统一封面。8毕业论文（设计）打印完成后，拷入3.5英寸软盘，文件类型为word文档，软盘标签上注明毕业论文（设计）名称、系别、专业、年级、班级、学号、学生姓名及文件

23、名等，软盘和纸质文本各交一份留系保存。毕业论文（设计）整理装订要求根据关于开展本科教学工作水平自评估的决定，现对毕业论文（设计）的整理装订工作提出如下要求：1各院（系）按照学校下发的毕业论文（设计）要求、本科生毕业论文（设计）评分要求及标准、本科生毕业论文（设计）撰写规范，要求本专业的学生完成毕业论文（设计）。2各院（系）将本专业学生的毕业论文以每名学生为单位进行装订，顺序为：装订封面开题报告毕业论文封面正文外文摘要及关键词论文评阅人意见指导教师评语页答辩过程记录答辩登记表校级优秀毕业论文（设计）推荐表。 关于选送2012级毕业生优秀毕业论文的通知各院、系： 毕业论文是学生专业学习的总结性作业

24、。为方便校内外交流，教务处编辑优秀毕业论文选，特规定如下选送优秀毕业论文的方法：一、各系向教务处教学研究室选送2012级毕业生优秀毕业论文1-2篇。 二、优秀毕业论文必须经过毕业论文答辩，由指导教师向系学术委员会推荐，并由系学术委员会研究确定。 三、优秀毕业论文的指导教师必须由讲师及其以上职称的教师担任。入选论文的学生必须品学兼优，独立工作能力较强，课题完成得较好。 四、选送的优秀毕业论文要填写校级优秀毕业论文推荐表一式三份。 五、各系上报优秀毕业论文纸质文本一份时必须同时上报3.5英寸软盘一式两份（优秀论文要求用Word文件格式打印）。软盘标签上注明毕业论文（设计）名称、系别、专业、学生姓名

25、及文件名。 六、各系上报截止时间为：2016年5月26日 装订封面范例宋体三号，加黑宋体二号空一行学号：宋体小初，加黑，居中学士学位论文宋体小初，加黑，空两行黑体四号，加黑，居中题 目 关于教育均衡性的研究学 生 与题目对齐，黑体四号，加黑指导教师 王志和 教授年 级 2012级专 业 心理学系 别 教育系学 院 教育科学与技术学院黑体四号，加黑，空五行开题报告范例学士学位论文开题报告论文题目学生姓名指导教师年 级专 业年 月说 明本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。说明课题的来源（自拟题目或指导教师承担的科研任务）、课题研究的目的和意义、课题在国内外研究现状和发展趋

26、势。若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。课题来源：课题研究的目的和意义：国内外同类课题研究现状及发展趋势：课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和解决办法：课题研究起止时间和进度安排：课题研究所需主要设备、仪器及药品：外出调研主要单位，访问学者姓名：指导教师审查意见：指导教师 （签字） 年 月 教研室（研究室）评审意见：_教研室（研究室）主任 （签字） 年 月系（部）主任审查意见：_系（部）主任 （签字） 年 月宋体二号空一行毕业论文封面范例宋体小初，加黑学 士 学 位 论 文宋体小初，加黑，空两行黑体四号，加黑，居中题 目 关于教育均衡性的研究学 生 与题目

27、对齐，黑体四号，加黑指导教师 王志和 教授年 级 2012级专 业 心理学系 别 教育系学 院 教育科学与技术学院黑体四号，加黑，空五行宋体三号，居中宋体三号，居中2016年5月（黑体三号，居中）（宋体五号，居中）论文范例 关于创建世界一流大学的几个问题文胜利宋体五号加黑宋体五号加黑楷体五号楷体五号摘要：近年来，我国世界一流大学的工作取得了积极的进展，但也存在着若干误区。一是单纯地瞄准发达国家一流大学的成就，却忽视了取得这些成就的内在机制；二是在注重向发达国家学习的同时，忽视了借鉴历史上我国近代大学成功的办学经验。有鉴如此，当前应反思我们的大学制度，积极推进制度创新。宋体五号空一行 关键词：世

28、界一流大学；大学制度；制度创新 宋体五号空一行近年来，随着科教兴国战略的进一步实施，我国高等教育改革取得了显著成就，特别是世界一流大学的创建工作有了积极进展。黑体小四号正文宋体五号一、 我们怎样向发达国家学习？宋体五号空一行目前，探讨创建世界一流大学的文章很多，不论是大学管理者还是高教研究者，大多在什么是世界一流大学的问题上罗列出一大堆指标，诸如拥有一流的教授学者，拥有一流的办学条件，拥有一流的科研成果，拥有充足的办学经费，培养出大批的杰出人才，像诺贝尔奖获得者，著名的政治家、科学家，等等。于是，为创建我国的世界一流大学，二、我们应该向历史学习什么？以开放的胸怀和姿态，向发达国家学习创建世界一

29、流大学的经验和作法是完全应该的，但向发达国家学习并不意味着要忽视我们自己的历史经验。在我国，从清朝末季到建国前夕，近代意义的大学、学院在数量上有200余所，在办学形式上有公立（包括国立和省立）的，有私立的，也有教会大学，三、我们到底应怎样建设一流大学？临渊羡鱼，不如退而结网。与其热热闹闹地定指标、定进度，不如扎扎实实地做几件实事，一步一步地推进一流大学的建设。笔者认为，要创建世界一流大学，应首先在以下几方面进行改革。（一）真正把大学当作大学来办大学不是一般的社会机构，不是政府部门，大学是培养专门人才、研究高深学术的机构。建国以来，我国大学承担了许多本不应由大学来承担的责任，（二）切实改变现行的大学人事制度宋体五号空一行在我国建国后形成的人事制度下，人是单位人，而不是社会人，人人对单位都有一种不可言状的依附。在2002年中外大学校长论