浅析高中政治单元综合探究的教学策略

1、    浅析高中政治单元综合探究的教学策略    盛海健摘要：设置单元综合探究的主要目的，就是让学生在探究学习的过程中，有效增强学生的情感体验，使学生掌握学习的方法，能够开展自主学习，充分锻炼学生的思维能力和情感态度。以高中政治单元综合探究的教学策略为题，展开了一系列的探讨与分析，希望能对大家有所启发。关键词：高中政治 单元综合探究 教学策略高中政治教材中的单元综合探究是新课改的一大亮点，充分反映了自主探究的教学理念。综合探究，主要就是让学生通过丰富的形式，从多方面多角度地在活动中理解所学习的知识，使学生掌握学习方法，能够充分增强学生的情感体验。因此，教

2、师应该充分注重三个环节的工作，分别为主体、主题和过程。只有做好这三个方面的工作，才能够使综合探究教学活动的有效性得到很好的保证，使学生的综合能力得到有效提升。一、围绕主题，灵活选择探究内容和活动形式1.灵活选择教材内容在高中政治教学中开展单元综合探究教学的过程中，教师应该注重灵活选择教材的内容。教师在选择内容的时候，应该注重结合学生的心理特征和认知的规律，科学合理地选择适合学生认知能力的内容作为探究的素材。这样才能够保证探究教学的有效性。同时，教师应该选择新颖的探究主题，激发学生参与的兴趣。只有这样，才可以使学生对于探究学习产生浓厚的兴趣，探究学习的效率才会得到很好的保证。2.灵活安排活动形式

3、在开展单元综合探究教学的时候，教师应该注重采取灵活的方式。例如，在学习生活和消费单元知识内容的时候，教师可以组织学生进行分组交流或者辩论活动，使学生对于货币、价格和消费等相关知识有更好的了解。通过这样的方式，学生对于本单元知识的掌握会更加扎实，学习的效率会得到很好的保证。二、尊重学生主体地位，发挥学生主体性1.引导学生积极参与在高中政治教学中开展单元综合探究教学活动，关键在于能否激发学生的积极参与，使学生学习的积极性和有效性得到很好的保证。因为只有学生积极参与，才能够使學生更加主动地获取政治知识，学习的效率才会得到有效提升。这就需要教师引导学生多动手、多动口。例如，在学习收入和分配的时候，教师

4、应该注重引导学生进行相关知识资料的搜索，让学生独立找寻相关资料。同时，教师还可以组织学生进行探究学习，让学生积极表达自己的观点。这样对于加深学生的理解，提高高中政治单元综合探究活动的有效性有着重要的作用。2.锻炼学生全方面能力在高中政治教学实践中，教师应该引导学生积极思考，让学生的综合能力得到有效的锻炼。教师应该注重激励学生，不要压抑学生。教师要点拨学生找到学习的方法，注重培养学生的思维能力。单元综合探究教学中，学生的全方位能力可以得到很好的锻炼。教师要引导学生多动脑思考问题，引导学生形成良好的思考习惯，使学生积极主动参与到教学环节中，创设良好的课堂氛围。这样对于激发学生的参与意识，提高学生学

5、习政治知识的积极性和主动性有着重要的帮助作用。三、重视过程，科学设计环节1.精心准备，提高备课效率为了能够有效提升高中政治单元综合探究教学的有效性，教师应该重视教学的过程，科学设计教学环节，提高教学的有效性。因此，教师应该提高备课的效率，精心准备教学内容。例如，在讲解为人民服务的政府之前，教师应该进行充分的备课准备，找寻相关知识点的资料。这样可以帮助学生对于这个单元的知识点有更好的了解。同时，教师在备课阶段应该合理安排时间，保证在课堂教学过程中，可以更加有效地开展教学活动，保证教学活动的有效性。2.完善教学评价，提高教学有效性在高中政治教学过程中开展单元综合探究教学活动，教师还应该注重完善教学

6、评价，激发学生参与学习的积极性和主动性，充分提高政治教学的有效性。教师应该注重做好两个方面的工作。首先，教师应该采取鼓励式教学，激发学生参与探究学习的积极性，使学生对于相关知识有更好的掌握。同时，教师应该提高评价的针对性，使学生对于自己在学习中的不足有清楚的认识，充分保证高中政治单元综合探究教学活动的有效性，使学生的政治素养得到有效提升。四、结语综上所述，在高中政治教学过程中开展单元综合探究教学活动，对于提升学生的政治素养，促进学生的全面发展有着重要的意义。因此，这就需要教师应该注重结合教学的实际内容和学生的实际情况，有针对性地开展高中政治单元综合探究教学活动。教师要通过探究活动培养学生的探究精神，使学生积极参与到探究活动中，有效提升学生的创新能力。参考文献：1王盛济.优化高中思想政治单元“综合探究”的教学策略j.基础教育研究，2013，（15）：43-44.2赵红艳.对高中政治新课程“综合探究”教学的实践与思考j.长三角，2012，（11）：7-8.3方军，苏铁梅.高中政治单元综合探究教