治班策略展示定稿实用教案

1、会计学1治班策略治班策略(cl)展示定稿展示定稿第一页，共37页。第1页/共37页第二页，共37页。第2页/共37页第三页，共37页。（一）角色定位第3页/共37页第四页，共37页。第4页/共37页第五页，共37页。2、做一个、做一个(y )影响者影响者第5页/共37页第六页，共37页。n 词典（第词典（第6 6卷）卷）第6页/共37页第七页，共37页。第7页/共37页第八页，共37页。第8页/共37页第九页，共37页。第9页/共37页第十页，共37页。第10页/共37页第十一页，共37页。第11页/共37页第十二页，共37页。第12页/共37页第十三页，共37页。第13页/共37页第十四页，

2、共37页。第14页/共37页第十五页，共37页。第15页/共37页第十六页，共37页。第16页/共37页第十七页，共37页。第17页/共37页第十八页，共37页。第18页/共37页第十九页，共37页。第19页/共37页第二十页，共37页。第20页/共37页第二十一页，共37页。第21页/共37页第二十二页，共37页。第22页/共37页第二十三页，共37页。第23页/共37页第二十四页，共37页。第24页/共37页第二十五页，共37页。第25页/共37页第二十六页，共37页。第26页/共37页第二十七页，共37页。第27页/共37页第二十八页，共37页。第28页/共37页第二十九页，共37页。第

3、29页/共37页第三十页，共37页。 苏霍姆林斯基曾感叹：苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点模范生，而是别具特点(tdin)(tdin)、与众不同的孩子。、与众不同的孩子。” ” 第30页/共37页第三十一页，共37页。1 1、对后进生充满、对后进生充满(chngmn)(chngmn)爱心爱心 2 2、尊重、尊重(znzhng)(znzhng)后进生的人格后进生的人格 3 3、赏识、赏识(shngsh)(shngsh)后进生的优点后进生的优点 5

4、5、树立后进生转化的信心、树立后进生转化的信心 6 6、学校，家庭，社会要形成合力、学校，家庭，社会要形成合力 7 7、耐心期待后进生的转化、耐心期待后进生的转化 4 4、激发后进生的学习兴趣、激发后进生的学习兴趣 第31页/共37页第三十二页，共37页。做个好学生做个好学生(xu sheng)其实每个学其实每个学生生(xu sheng)都不简单都不简单做个好老师做个好老师精心精心(jngxn)引导、潜移默引导、潜移默化化 做个好朋友做个好朋友把自己的事情告诉学生把自己的事情告诉学生第32页/共37页第三十三页，共37页。一、排除一、排除(pich)自卑心理，发扬其闪光自卑心理，发扬其闪光点。点。二、排除二、排除(pich)戒备心理，弥合其融洽点。戒备心理，弥合其融洽点。三、排除逆反心理，建立其相容点。三、排除逆反心理，建立其相容点。四、排除厌学心理，激活其乐学点。四、排除厌学心理，激活其乐学点。五、排除惰性心理，强化其勤奋点。五、排除惰性心理，强化其勤奋点。第33页/共37页第三十四页，共37页。 避一避:批评学生(xu sheng)要注意保护其自尊心 绕一绕绕一绕: :尽可能从侧面间接批评学生尽可能从侧面间接批评学生冷一冷冷一冷:“:“对不听话对不听话”的学生，外表上