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文档简介

1、教学目标1、通过学习课文，教育学生从小要善于观察身边的事物，对周围发生的现象要勤于开动脑筋，积极思考。2、能正确流利有感情朗读课文，认识本课4个生字。第1页/共16页轻声读课文轻声读课文思考：主人公是谁？他发明了什么？思考：主人公是谁？他发明了什么？ 瓦特是（瓦特是（ ）国一）国一位位有名的（有名的（ ），），他做了许多（他做了许多（ ），终于发明了），终于发明了（ ）。）。完成填空：英科学家试验蒸汽机第2页/共16页第3页/共16页瓦特是英国一位有名的科学家。瓦特长大以后做了许多次试验，终于发明了蒸汽机。第4页/共16页轻声读第轻声读第25节节思考：瓦特看到了什么？他说了什么？思考：瓦特看到

2、了什么？他说了什么？ 用用直线划出直线划出第5页/共16页瓦特看到了什么？瓦特看到了什么？ 他小时候，有一天看见炉子上的一壶水烧开了。壶盖啪啪地响，不住地往上跳动。第6页/共16页 “奶奶，壶盖为什么会跳动呢？奶奶，壶盖为什么会跳动呢？” “为什么水沸腾了壶盖就跳动呢？为什么水沸腾了壶盖就跳动呢？是什么东西在推动它呢？是什么东西在推动它呢？”瓦特是怎样问奶奶的呢？瓦特是怎样问奶奶的呢？第7页/共16页 他小时候，有一天看见炉子上的一壶水烧开了。壶盖啪啪地响，不住地往上跳动。瓦特好奇地看了半天，想不出这是什么道理，就问祖母：“奶奶，壶盖为什么会跳动呢？” 祖母说：祖母说：“水沸腾了，壶盖就跳动了

3、。水沸腾了，壶盖就跳动了。” 瓦特问：瓦特问：“为什么水沸腾了壶盖就跳动呢？为什么水沸腾了壶盖就跳动呢？是什么东西在推动它呢？是什么东西在推动它呢？” 祖母说：祖母说：“那谁知道！那谁知道！”第8页/共16页用音序查字法查下面的字。要查的字要查的字音序音序音节音节在字典的第几页在字典的第几页 半 沸 锅第9页/共16页 以后，瓦特就以后，瓦特就常常常常坐在炉子旁边坐在炉子旁边仔细仔细地看。他看见水开了，壶里的蒸汽地看。他看见水开了，壶里的蒸汽直往上冒。直往上冒。第10页/共16页他想，壶盖一他想，壶盖一定定是蒸汽推动的。是蒸汽推动的。他又想，壶里的蒸汽能够他又想，壶里的蒸汽能够推推动一个壶盖，

4、动一个壶盖，要是用很大的锅烧水，发出更多的蒸汽，要是用很大的锅烧水，发出更多的蒸汽，不是可以推动更重的东西吗？不是可以推动更重的东西吗？第11页/共16页 瓦特长大以后做了许多次瓦特长大以后做了许多次试验，终于发明了蒸汽机。试验，终于发明了蒸汽机。第12页/共16页善于观察，勤于思考瓦特是个怎样的人？瓦特是个怎样的人？第13页/共16页瓦特看见壶盖会动，想到发明蒸汽机。那么，人们看见鸟在天上飞，鱼在瓦特看见壶盖会动，想到发明蒸汽机。那么，人们看见鸟在天上飞，鱼在水里游，会怎么想，怎么做呢？水里游，会怎么想，怎么做呢？人们看见鸟在天上飞， （怎么想 ） ， （怎么做） 。人们看见鱼在水里游， （怎么想） ， （怎么做） 。第14页/共16页人们看先鱼在水里上上下下地游，心想： ？于是科学家们 ，终于发明了 。 人们看

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