我心理课堂的模样—教师培训总结心得

1、我心理课堂的模样一教师培训总结心得我心理课堂的模样一教师培训总结心得屈原言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一 名刚踏入人民教师道路的新教师，在塑造自我教学风格、 形成自我教育观、促进自我专业成长方面，都在不断摸索 学习生成中。而新教师岗前培训正如一道曙光，领我走进 了为人师表应有模样的明亮世界。四天的培训时光一晃而过，培训老师或有情怀、或有 独特教育观、或有管理班级独家妙方的分享，都给我留下 了深刻的印象。在向前辈们学习看齐的过程中，我也不断 思考，我要成为怎样的教师。尤其是作为一名心理老师， 由于心理课堂在学校中独特的作用一一旨在促进学生身心 健康成长、人格健全发展，我要怎样去上好我的

2、心理课， 我要如何管理我的心理课堂，我要营造心理课堂怎样的氛 围，我希望走出心理课堂的学生拥有什么样的品质，这都 是有别于其他学科的，所以，我更应该摸索出心理课堂应 该有的样子。我要我的心理课堂是互动的课堂，慢慢培养学生积极 发言的习惯，训练学生自我表达的能力。学生可能不敢表 达自我，也可能没有养成发言的习惯，所以，我要告诉自 己，给学生时间和耐心，让他们一步步来，千万不要急， 逐步引导他们多说话。具体的实施形式，有课前演讲，小 组讨论，活动课。学生课前演讲时，仔细倾听，根据内 容、形式进行点评，促进他们学会优质选择、处理和加工 素材，并增强自我展示的功力、学会吸引他人听他们的分 享。小组讨论

3、和活动课，需要借用活动教室，因此要和学 校领导反馈，积极建设起心理活动室。我要我的心理课堂，能够拓宽学生的眼界，发散学生 的思维。由于心理课堂不是考试科目，难免有学生不会听 课，单纯进行心理健康教育，将无法吸引学生认真听讲。 既然如此，我将用3-5分钟的时间，或者播放一些有意义 的视频，或者选择一本好书，伴着轻音乐让同学们朗读思 考。高中生在高考指挥棒下，课外阅读或接触不同事物的 时间比较少，那么，哪怕只有心理课上几分钟，也能给他 们种下一颗种子，以后慢慢生根发芽成长。让同学们起来 朗读，也能培养他们发言的习惯、锻炼他们的胆子。我要我的心理课堂，能够给他们传递科学的心理学知 识，消除他们对心理

4、学存在的常见误解，能够辨别科学心 理学和伪心理学，能够勇敢正确对待心理咨询，在有需要 的时候寻求心理咨询师的帮助。比如科学的心理学是什么, 心理咨询和心理治疗的区别在哪里，抑郁症和抑郁情绪的 区分何在等等，哪怕是三言两语，传递出一个观念，相信 一小步也有其影响和作用。我要我的心理课堂，能够陪伴学生走过青春期，绽放 出如花年纪里的美丽；能够在寻找自我同一性时不断加深 自我的认识，顺利步入下一阶段的发展。我的心理课堂也 会发挥出应有的角色和作用，促进他们人际交往的能力、 管理自我情绪、运用科学方法进行学习，让他们不断发掘 自我潜能，挖掘自己优势，成长成身心健康、人格健全的 人。而我，在教师这个行业上也不断探索学习，我不知道 我最终会成为什么样风格的老师，形成什么样的教育观， 但我知道有一个方向，我要成为一个有情怀的老师，我要 成为一个不断学习成长的老师，我要成为一个让学生信任 的心理老师。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在教学理念的框 架下，我需要不断磨练自己上课的功力，将所要传递的知 识和内容，通过丰富多彩的上课形式，根