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文档简介

1、比的基本性质（教案） 2014年3月5日教学内容：比的基本性质P34教学目标：1、掌握比的各部分名称；2、理解比例的基本性质。教学重点：比例的基本性质教学难点：应用比的基本性质教学过程：一、复习 1、什么叫做比例？ 2、下列式子（ ）是比例 2+6=3+5 3×4=6×2 6：3=8：4 二、引入：能不能用另一种方法来做复习第2题，大家想知道吗？请打开课本P34预习。比一比，看谁能找到下面两个问题。比的各部分名称是什么？比的基本性质是什么？ 三、新授 1、教师讲解比的各部分名称。（学生读二遍） 2、出示2.4：1.6=60：40 提问：2.4和40是比例的（ ），1.6和6

2、0是比例的（ ） 两外项的积是（ ），两内项的积是（ ） 你发现什么？（小组讨论）内项 板书： 两外项的积是2.4×40=96 两外项的积外项2.4：1.6=60：40 等于两内项 两内项的积是1.6×60=96 的积 3、能不能把上面的比例改成分数形式？（局位讨论） 一个板演 提问：两边的分子分母交叉相乘，所得的积有什么关系？ 你发现什么？ 板书： 两外项的积2.4×40=96 两外项的积 = 等于两内项 两内项的积1.6×60=96 的积 用一句话把上面的发现说出来。 板书：在比例里，两外项的积等于两内项的积，这叫做比例的基本性质。（学生读一遍）2

3、/ 4 4、应用比的基本性质做复习第2题。5、巩固练习P34做一做补充练习一、填空（口答）同位讨论1、2：5=4：10 两个外项是（ ），两个内项是（ ）2、在一个比例中，两个外项分别是3和4，两个内项的积是（ ）3、在比例里，两内项的积互为倒数，其中一个外项是4，另一个外项是（ ）4、3：（ ）=（ ）：12 =二、判断1、3×4=2×6 则3：4=2：6 （ ）2、3x=5y 则 （ ）3、两外项的积两内项的积=0 （ ）4、两外项的积÷两内项的积=1 （ ）三、选择1、4a=5b，则a:b=（ ） 4：5 5：4 2、x的等于y的，则x:y=（ ） 3：4 4：3 3、能与1：3组成比例的是（ ） 2：6 4：1 5：4四、比赛：在一分钟看谁写出最多两外项的积是12的比例如： 2：3=4：6 1：3=4：12五、课堂小结：这节课你学到了什么？六、课外延伸：1、用12的因数组成一个比例2、用1、2、4配一个什么数可以组成比例

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