XX县职业教育“一县一策”实施方案

1、XX县职业教育“一县一策实施方案为促进XX县职业教育更加健康、快速、高质量可持续发展，结合我县实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实总书记关于教育的重要论述及全国教育大会精神，按照部省共建职业教育创新发展启动大会部署，把发展职业教育摆在更加突出位置，找准突破口和着力点，以办人民满意职业教育为宗旨，以服务发展、促进就业为导向，完善职业教育和培训体系，优化学校专业布局，深化产教融合和校企合作，为地方经济社会发展提供技术技能人才支撑。二、工作目标到2022年，我县职业学校基本办学条件达到国家建设标准。按照XX省中等职业学校分级标准（试行）进行评分，我县职业

2、学校的办学水平至少达到B级（规范），争取达到A级（优质），基本普及高中和中职教育。根据我县的生源数量和人口增长趋势，将XX县中等专业学校改扩建为两部，增加建筑面积2. 6万平方米，以满足我县职业教育发展的需要。“双师型"教师在专业教师中的占比接近50%,职业教育学位数达到3700个。对接国家“新基建"产业，开设重点产业专业人才培养，釆用冠名班、订单班等方式与县内外优秀企业开展校企合作，每年为社会提供中高级专业技术人才1000Ao职业教育发展保障政策完善，人才培养质量完全满足经济社会发展需求。三、重点任务（一）优化职业学校服务经济社会布局1. 完善职业教育的管理机制。结合我县

3、实际，将发展职业教育纳入到全县国民经济和社会发展的总体规划，整合我县各类职业教育资源，优化资源配置，建立由部门统一牵头管理的工作机制，做大做强我县职业教育。2, 强化中等职业教育的基础地位。确保高中阶段教育职普比大体相当，县中职教育学生与普高教育学生数比例不低于5：5配置。到2022年，XX中专教育总容量达到高中阶段学位总数的40%,中专学校招生计划数占高中阶段学校招生计划总数的50%。夯实中职教育基础地位，支持探索中职学校与普通高中学生学籍互转、学分互认，为学生实现多样化选择、多路径成才搭建平台。支持把XX中等专业学校建设成为集中职教育、五年制高职教育、技术推广、劳动力转移培训和社会生活教育

4、为一体的职业学校。（二）科学规划区域新建职业教育园区根据XX城区中长期发展规划，适当超前谋划，合理布局,科学确定职业教育园区地点、硬件设备、基础设施等，3年内将XX中等专业学校（一部、二部）全新打造一个集学习和实训为一体的大型职业教育服务基地，为区域企业的发展打造人才培养场所。将XX中专建成服务当地经济社会发展，面向XX范围内各类学习群体的办学实体和学习中心，兼具技术技能人才培养、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发培训、义务教育学生职业启蒙、职业体验、中小学劳动教育、社区教育等综合功能的职业学校。（三）加强职业教育的软硬件建设1 .科学定位，完善专业设置。建立技术技能人才需求与供给资

5、源平台，围绕电子信息、装备制造、现代农业、跨境电商、公共服务等紧缺领域，科学增设专业学科，面向“新基建”等未来发展方向扩大人才培养规模，新增电子商务、髙铁乘务、导游服务、老年护理等专业。2022年将电子技术应用与维修、计算机应用专业建设成为省、市骨干专业。2 .科学规划区域实训基地体系。坚持实训基地建设与产业技术进步相适合，通过市场化运作和多元化、多渠道投融资方式，与我县优秀大企业和工业园区打造若干个企业化管理的共享生产性实习实训基地。打造服务区域产业转型升级的技术高地和面向中小微企业的技术服务中心。3. 探索多元办学模式，深化产教融合，校企合作。鼓励地方企业参加我县职业教育发展,积极推动校企

6、合作,支持大型优秀企业与我县职业学校开展联合办学。尝试让企业购买服务、委托培养、合作共建等方式依法参与职业学校共同办学。通过引企入校、引校入企，开设订单班、冠名班等方式，共建特色专业。建立企业接收学生实习实训成本补偿机制，规模以上企业按职工总数的2%安排实习岗位接纳职业学校学生实习。（四）提升办学质量，完善人才培养体系1. 多措并举提升职业教育的办学质量。将质量意识贯彻到教学、管理和人才培养全过程，推动国家和省级专业教学标准落地落实。突出工学结合、能力和资格并重，按照专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。根据不同行业和岗位的技能要求，科学调减学生文化理论课时和

7、内容，增加实训和在企业实习实践时长。鼓励职业学校自主创办企业，自主管理，深入一线参与市场竞争，为学生实习实践提供就近场所，同时可通过了解市场需求来调整专业和教学内容。2. 完善人才培养体系。为职业学校的学生探寻多样化、多渠道的上升通道。大力推广职业学校的学生参加“三校生”高考，增加中职和髙职“3+2”“3+4”对口贯通分段培养对接院校，健全相互贯通的职业教育人才培养体系，让更多的中职学生有机会升入高职院校。3.大力开展职业技能培训。广泛开展企业职工技能培训、积极开展退伍军人、农民工、建档立卡贫困劳动力、残疾人就业创业培训，大力开展失业人员再就业培训。4.改进职业教育评价机制。全面实施中职学生综

8、合素质评价工作。聘请职教专业人员对我县职业学校学生的公共基础知识、专业理论知识和专业技能情况进行抽测，评估结果作为学校年终考核的重要参考。落实中职学业水平考试制度，县教体局对职业学校执行情况进行督查和落实。（五）建设高水平的师资队伍1.逐步落实职业学校办学自主权。结合我县的实际情况，逐步放开职业学样的自主设置岗位，自主确定用人计划，自主招聘各类人才。改革岗位聘任制度，聘请行业企业一流的专业人才担任学校专业教师。与行业企业合作共建目录外的新专业，共同开发新课程，培养社会紧缺急需领域的技术技能人才。2.建设高素质的教师队伍。根据我县职业教育发展趋势，合理规划师资队伍建设，按需设置教师编制，明确招聘

9、数量，生师比逐步达到12.5：1。到2021年XX中专专任教师达到143人,2022年专任教师达到185人。加大“双师型”教师队伍的建设，增加“双师型"教师队伍数量，逐步达到占专任教师的50%以上，落实好“双渠道"教师招聘制度，2021年起从持有相关领域职业技能等级证书毕业生、职业技术师范专业毕业生和具备3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员两个渠道招聘专业课教师。业界优秀人才担任专任教师，可通过直接考察的方式招聘。落实学校20%编制内自主招聘兼职教师政策。3.加大教师培养培训力度。实施人才培养工程，加大专任教师的“双师型”培养，提高专任教师中“双师型”教师的比重。每

10、学年组织全员教师进行网络继续教育培训，选派专任教师参加各级各类的专业培训，提升专任教师的专业能力和教学水平。大力实施职业教育名师名校长建设工程和青年技师名师建设计划。（六）保障措施1.加强党对职业教育的全面领导。强化我县党工委职能作用，确实把党对职业教育的全面领导落到实处，重点把职业教育与普通教育“同等重要地位”落到实处，确保我县职业教育发展的正确方向和职业教育改革任务的全面落实。加强我县职业学校党的建设，健全组织体系，将全面从严治党落实到办学治校的全过程。2 .建设协调推进机制。县政府牵头，组建实施方案工作领导小组，全面抓好工作落实，切实按照本次制定的实施方案分阶段、分步骤落实的全部内容。对实施的内容定期进行“回头看”，检查和巩固实施成果。对落实