假如我是一名校长演讲稿范文

1、假如我是一名校长演讲稿范文假如我是校长演讲稿篇 1 尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们： 大家好 !又一次来到熟悉的会场，再一次站在演讲台上，相同的场景，相 同的地方，我的心情却很不一样。因为今天我要畅谈我的梦想假 如我是树人学校校长。请看，绿色的校园，崭新的楼房，安静的环境，广阔的操场 ; 请 听，朗朗的书声，活跃的课堂，欢快的笑声，动听的歌唱。这就是我 们的树人，她环境安静，空气清新，布局合理，设备先进，是学生求 学的好地方。假如我是校长，我校将按照全县教育“一四四二一”工作方向， “课改兴校、质量强校、特色办学、全面育人”，努力创建高效课堂， 培养学生个性特长。通过三年的努力，在校生

2、巩固率达到，每届初三 毕业生5 %考取长治市重点中学，85%考取壶关一中或常平中学，全县 综合排名争一保二。假如我是校长，我将继承学校宽严相济的管理经验，既要尊重教 师的劳动，尊重教师的人格，满足教师的需求，满足教师的愿望，又 要约束教师的行为，丰富教师的思想，激发教师的动力，提升教师的 素养。我要团结带领班子成员，努力形成公道、正派、廉洁、务实的 工作作风，集体决策，不徇私情，不搞一言堂。教师的师德考核、业 务考核、绩效考核，一把尺子，一个标准，全部用数据来衡量。假如我是校长，我将积极推动课堂教学改革。教学研究制度力求 方便易行、注重实效，鼓励教师坚持学习，外请专家，外派骨干，为 教师学习提

3、供机会、创造条件。分期分批组织教师到太谷县听课、学 习、取经。更新教师教育观点，建立平等的师生关系。推行电子备课 制度，提升备课质量。采用导学案教学，创建高效课堂。实施多元评 价策略，引导学生学会做人、会合作、会创新。假如我是校长，我将强化学生的养成教育和安全管理，真正做到 以人为本。利用学校升降国旗集会、班会课，实行思想品德和安全知识教育， 展开各项文体活动和开放型课堂，培养学生良好的行为习惯。每月召 开 2 次班主任会议， 1 次寄宿生集会。坚持午休晚休安全管理制度，明 确班主任和值班教师职责，督查学生的日常表现，保证学生日常安全。 每学期召开一次家长会，让家长了解学校，了解孩子的学习生活

4、，协 助家长对孩子实行家庭教育，如让孩子承担适量的家务，不让孩子进 网吧、游戏厅，严禁乘坐“三无”车辆。假如我是校长，我将细化学校日常管理。我要以身作则，带头执 行学校的规章制度。作为一把手，要四处转转，到处听听，深入到师 生中间，了解广大师生的需求，发现学校工作的不足。在教学上，要 静下心来，深入到课堂，去认真听课、评课，与教师一起探讨教法学 法。在后勤方面，我要经常到学生食堂体验生活，保证学生吃饱吃好。 在经费使用上，严格执行三签字制度，确保足额经费服务于教学。假 如我是校长，我将深化校园文化建设。校园的绿化、美化坚持经济、实用、美观，办好树人之声广播站、文化宣传栏、教室黑 板报，学生的书

5、法绘画艺术作品、名言警句及温馨提示张贴上墙。特 色文化教育紧密结合艺体课程，组建百人管乐队、百人舞蹈队、大型 团体操，展开手工制作、书法绘画、科学探索等兴趣小组活动，发挥 学生个性特长，提升学生审美涵养。假如我是校长，我将积极走出去，主动联系领导、联系同行和社 会力量，多沟通协调，多争取支持，切实改善办学条件。三年努力以 后，我们的学校将是另一番景象。遮天蔽日的浓荫绿树、矗立四周的 艺术雕塑、人声鼎沸的体育场看台、拔地而起的教职工周转房、人气 旺盛的师生澡塘、多媒体教室接通了互联网。老师们，同志们 ! 假如树人学校是一艘出行的航船，那么我们就 是她的海员，就是她的船长。树人之舟已经下海，刚刚起

6、航，愿我们 团结一致，同心协力，准确把握她的航向，顺风顺水，扬帆远航，带 领她驶向辉煌的明天，带领她驶向更深的海洋 !谢谢大家!假如我是校长演讲稿篇 2尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好 !此时此刻，站在这里，首先要借助这个演讲的平台表达我的一份 诚挚的谢意，感谢后备干部培训班给了我这次机会，让我能抒发自己 从教多年的教育梦想。八年前，我带着对未来的憧憬与懵懂走进了教师这支队伍，走上 了三尺讲台，从此开始了我的教育之旅。八年来，凭着自己对教育事 业的这份热爱与执著，我一步一个脚印，勤奋努力地工作，一刻不敢 懈怠，因为我知道，我所教的孩子们不但是千百个家庭的希望，更是 祖国的未来。所以我把每一

7、节课都当作孩子们成长的每一次契机，与 他们共同品味着其中的酸甜苦辣 ; 把每一次活动都当作挥洒智慧，收获 成果的舞台，共同体验着成功的喜悦与失败后的奋进。可作为一名校长，对于今天的我来说还是一种美好的向往。但是 我知道，一位好校长就是一所好学校，他是学校的领航者，掌舵人， 更是一所学校的“魂”。所以：假如我是校长，首先应该是一位能够清晰地理解到自己的价值与 使命，具有奉献精神的校长。教育是一项事业，事业的意义在于献身学校承载着国家的未来，民族的兴衰。作为一所学校的与组织者，校 长就应该追求这种无私的奉献。假如我是校长，应该是一位珍惜学校的名誉胜过爱护自己生命的 校长，中国作家艾青曾说过：“为什

8、么我的眼里常含泪水，因为我对 这片土地爱得深沉。”而作为一名校长，他不但要热爱学生，还要热 爱教师，热爱学校。假如我是校长，应该是持续追求自己人生理想和办学理念，具有 独特办学风格的校长。一个没有理想的人生，必然是一个平庸的人生， 必然是对人类、对社会贡献很少的人生，同样，一个没有理想的校长， 也必然是一个平庸的校长，必然是对学校的发展无所作为的校长。十 年树木，百年树人，作为一名校长，就应该树立起远大的理想，立足 于学校的百年发展，让我们的教育事业代代相传。假如我是校长，应该是一位专家型的校长。前苏联教育家苏霍姆 林斯基在给教师的建议中曾说：“校长对学校的领导首先是教育 思想的领导，其次才是

9、行政的领导。校长组织教育教学最有效的方法， 是自己带头从事教育教学工作。”校长只有身体力行地投入到教育教 学中来，才能召唤全体教师志同道合、真心实意地走到一起来搞教育 教学研究工作。假如我是校长，应该是一位尽全力使学校具有优美的自然环境和 浓厚的文化氛围的校长。环境是无声的教育者，是教育的有机组成部 分。所以我们要力求让学校的每一面墙壁都说话，能够让学生一走进 校园，便受到一种真善美的潜移默化的熏陶。让我们的校园成为学生 与教师共同的精神家园。教育是一首诗，诗的名字叫热爱。在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育是一首诗，诗的名字叫未来。在传承文明的长河里，有一条远航的船。假如我是校长，我愿永

10、远怀着一颗母亲的心，为我们的基础教育 奉献我毕生的爱与激情。假如我是校长演讲稿篇 3各位领导，各位老师，各位同学：大家好 !今天我很荣幸能够在这宝贵的八钟里扮演一个大学校长的角色， 和大家一起分享我的学校管理理念。我一直认为 21 世纪校长治校理念的创新对学校的发展有着巨大 的影响作用，在这个多元化的教育形势与背景下，假如我是一位大学 校长，我会在学校管理过程中贯穿与强化和谐、创新这个治校理念， 并努力实践之。这首先应该体现在校长个人定位上。假如我是一位大学校长，我 要做到以下两点：做一个“事业型校长”。所以要尽量避免“官本位”的误区。在 担任校长这个“官职”后，肯能我就会开始为陷入无从脱身于

11、权衡各 种人事漩涡而烦恼苦闷。无形与有形的岗位职责，过多的“琐事”可 能会使，往往会制肘一位优秀的大学校长。对于大学校长，假如能把 它从一个官职在理解上转化为一种职业，其本人才能够有意识地产生 一种长期做事业的冲动与追求。做一个“平民校长”。我觉得作为大学校长，很多人本身也是从 教师队伍中走出来的，“取之于民，用之于民”嘛 ! 校长不但要注重学!那校运作，而且要更多地实地考察师生的需要问题。“知政之得失者在 朝野”，假如我绝大部分时间都是花在旅途与会场或是办公室里，与 主任、科长们谈学生的需要，还不如到学生寝室或图书馆去逛一逛， 与普通教师一起共进午餐，坐坐校车，更能拉近与师生之间的距离 么怎

12、么样做，才能使这种“平民化”道路走得更长远呢 ?那就是强化服务理念。现代社会，管理就是服务的理念已为越来 越多的管理者所接受，和谐校园的建设，要求以人为本的管理，所以 必须强化管理者化身为服务者的理念。大学校长作为一所学校的行政 管理者在职责履行过程中的所有的工作，诸如决策，协调，其根本的 出发点都是为了教师与学生的发展，所以我为师生发展即时而优质的 服务的价值取向，也成了我推崇大学校长“平民化”的源由，目的就 是为了满足这种发展的需要。其次，就是在促动师生和谐发展方法上的上的创新。现在存有的问题是老师的住所一般在市区，而学校却远在下沙， 导致一种现象：为了赶校车，老师匆匆而来，又匆匆而去，很

13、少能够 像以前那样与学生实行课余的交流。但这并不能成为阻隔老师与学生 平时交流的“柏林墙”。假如我是校长，促动学生与老师之间的交流 是保证学校生机与动力的所在。我会在学校里实行一种新的“导师 制”网络导师制。这个制度是面向所有在校学生的，一改以往只 限高年级学生的导师指导制度。因为在新校区网络资源非常充裕，空 间的距离往往能够用网络来补充，学校在自己的内部网站上能够建立 一个导师平台，给每一位老师设立一个师生交流界面，以方便广大学 生在课余时间向导师咨询与交流。假如我是校长 , 我将继续倡导德育同伴教育。“德育同伴教育” 是指具有相同背景、相似经历和年龄的大学生，在一起分享知识和观 点，利用朋

14、辈的影响力，在彼此之间传递健康向上的思想、知识，以 唤起共鸣，促使教育内化，达到润物无声、奋发向上的一种教育方式。 同伴的影响力在一定水准上远远超过了家长和教师的教导，“德育同 伴教育”倡导的是一种学生面对面平等对话、交流与沟通的新型教育 方式，是教育活动贴近学生、贴近生活、贴近实际的有益尝试，能够 补充传统的由教师单向灌输'方式的不足，使学生们在互动中更好 地审视自我，提升自我，促成学生个体的和谐。就我所知，杭师院在 展开朋辈互助活动方面已经初显成效，但这还是不够的，我觉得作为 校长，对于新生的有生命力并得到实践证明了的优秀教育手段与方法， 应予以开发与支持，甚至能够作为一门校本课程

15、实行研究与实践。很多媒体都在注重当今大学生的道德礼仪问题，现在的社会就业 压力大，竞争激烈。大学生面试时的道德礼仪往往影响其面试的直接 结果。作为一个大学的校长，我觉得有必要在每个班级里设一个“礼 仪老师”。学校能够先招募一批有一定责任心的志愿者，通过一段时 间的培训后再分派到班级层面上实行指导与教学。例如：坐姿，服饰 搭配等。中国自古就是礼仪之邦，礼仪的学习一方面能够继承民族的 传统，又能够适合社会发展的客观要求，对大学生的就业与人际交往 都有这积极的促动作用。最后，我想谈谈关于怎样营造和谐的校园文化氛围。现在，我主观臆测当初政府部门建立下沙高教园区的目的：就是 为了充分整合教育资源，增强教

16、育基础设施方面的建设，达到高教园 区内部分教育资源与基础设施的共享。走科学兴城的路子 ! 眼下整个高 教园区有 15 所高等院校，全日制在校大学生 11.5 万，78 个硕士点， 216个本科专业，171个专科专业，近万名专职教师我们有这么强大的教育资源，但现在园区内有多少达到真正的共 享了呢 ?比如，图书馆资源。假如我是大学校长，我会与其他学校的校 长积极磋商，展开“图书一卡通”的政策活动，实行图书资源共享。 下沙高教园区内所有在校大学生只要凭身份证与学生证都能够办理 “图书一卡通”，此卡能够在园区内任何一所加盟高校的图书馆中借 阅书籍。图书卡能够按刷卡次数实行等级制，等级制越高，权限就越

17、大! 这仅仅一个方面。在校级学术交流方面能够实行学术信息的共享， 比如一个学校开讲座，另一个学校的同学也能通过某个信息平台了解 其详细情况，并允许其旁听。特别应该提到的是，增强学校之间的就 业信息共享，我们学校通过学生社团组织已经开始在各学院实行就业 信息共享，这样一来就能够扩大学生的就业网络，增加其就业几率。另外一个下沙发展的主要瓶颈问题在于，下沙高教园区的建立在 客观上加宽了各个学校的围墙。因为园区新建成，没有像市区地段般 的繁华，园区内除了少数民工之外，剩下就全是大学生了。这就造成 了大学生社会化进程方面的防碍，缺少社会实践机会。绝大部分学生 的在专业知识方面的实习就集中在两个月的实习期内，花四年学得的 知识，在短短 60 天内就能实践完吗 ?我不禁要发出疑问。比如师范大 学生想在下沙找一份家教工作，就现在来说简直就是一个“不可能的 任务”，下沙整个镇的中小学学生总数才多少 ?考虑到时间与车费问题， 进城做家教很多人也是有心无力 ! 其他专业的学生也是一样 !“社会即学校”，“教学做合一”，学生很多知识经验都是由社 会实践中得来的。假