本课题拟研究的主要问题、重点难点、研究方法、学术价值

1、本课题拟研究的主要问题、重点难点、研究方法、学术价值、理论意义和实践意义、 预期效益课题拟定的主要问题是：小学语文教与学个性策略的研究。研究的重点是：教师个 性化的教，学生个性化的学。研究难点是：增强教学活动有效性，促进学生学业和人格 的健康发展。研究方向：1、转变教师的教学观念，以人为本，以学定教。2、转变学生 学习方式，让学生“自主、合作、探究”地学习。3、转变考试方式和评价体系，体现注 重个体发展的价值取向。课程标准指出：“要让学生在实践屮学习，促进学生在教师指导下主动地、富冇个 性地学习”“使他们逐步形成良好的个性和健全的人格” “学生是学习和发展 的主体”“阅读是学生的个性化行为，不

2、应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让 学生在主动积极的思维和情感活动屮，加深理解和体验”这些都体现了语文学科实 施个性化教学提出的新理念。个性教学是教学改革的发展方向。国外教育界+分重视个 性教学。社会发展的需求是人才索质竞争，而人才索质的关键则是人才的个性。显然缺 乏开拓精神和竞争能力的书呆子在当今社会毫无疑问是要被抛弃的。因而无论是迎接国 际竞争的挑战述是适应社会主义经济体制转变的需耍，教育教学必须进行改变，学校的 学习必须趋向个忤化。今天，个性教育越来越受到教育改革家和教育第一线的工作者的 重视，我国的教育教学正从丿力史的桎梏屮挣脱出来，越来越清楚地显现出自身的个性。 随着教育自身的

3、不断发展，个性教育将成为教育的主流。本课题预期达到的效益是：1、转变教师的教育教学观，树立个性教学观。2、培养 学生发表独特见解和求异思维的能力，学会从不同角度看问题；学会运用不同方式来表 达；学会运用联系的方法进行思考与表达。3、改革评价方式，注重个性发展。预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果序号研究阶段 （起i上时间）教师研究专题名称成果 形式潮日者007654322006. 6-2009. 6热爱作文作文竞赛论文、交流林争个性一习作教学的助教学展示脱、习陈韵萍学生找$恪自的阅读方法能力测试论文、交流吴康珍课文，展示个性公开课论文、交流张桂云殊畔显代识字比赛论文、交流陈美美让快乐和随，让

4、个性张扬识字比赛论文、交流傅娟书海徜徉，个曲阅读阅读论文、交流张晓英晰识字，显识字比赛论文、交流蔡芳最终 研 究 成 果序 号完成时间最终翩名称成果形式鈔者2009. 6学生个语文能力提咼似编号:语文实践为基础的教与学的研究子课题研究申报表课题名称：小学语文教与学个性策略的研究课题级另ij:省级课题负责人：林争负责人所在单位：建阳市西门小学填表日期：二00六年六月福建省普通教育教学研究室福建省教育学会小学语文教学委员会2006年4月印刷课题全称小学语文教与学个性策略的研究负责人姓名林争性别男民族 汉出生年月1959.12行政职务校长专业职务小高研究专长作文教学学历大专单位福建省建阳市西门小学通

5、讯地址福建省建阳市西门小学邮编354200电子信箱jyxm333主要参加者姓名性别出生 年月专业职务研究 专长福建省建阳市四门小学林争男1959. 12小高语文建阳市西门小学陈美美女1966. 12小高语文建阳市酋门小学陈韵萍女1971. 10小高语文建阳市西门小学邱兰凤女1973. 1小高语文建阳市酋门小学彭阳英女1973. 12小高语文建阳市西门小学吴康珍女1969. 1小高语文建阳市西门小学周云女197& 3小语文建阳市西门小学肖芳玉女1971. 5小高语文建阳市西门小学吴葆华女1970. 3小高语文建阳市西门小学罗丽萍女1979. 2小一语文建阳市西

6、门小学张桂云女1973.4小高语文建阳市酋门小学张晓英女1977. 1小高语文建阳市西门小学蔡芳女1973.3小高语文建阳市西门小学预期成果a专著b论文c研究报告 d其他预计完成时间2009. 07课题组负责人和主要成员已有与本课题相关的研究成果成果名称作者果式 成形岀版单位 或发表刊物岀版或 发表时间紅1个喊发迷a的咖陈韵萍论文南平教育教学研究2005. 5各,il呦砂罗丽萍论文市论文汇编等奖2005. 5iwki 1郸砂陈美美论文市论文汇编2005. 5徴猾“爱” m林争论文小语论文一2005. 6«»再认讪林争论文福建论坛发表2005. 6口语交际纵谈林争论文福建论坛发表2005. 6“二多=廿课题组1ow省先进集体2005. 3项目负责人所在单位审核意见申请书所填的内容是否属实；该项口负责人和参加者的政治、业务素质是否适合承担本项a的研究工作；本单位能否提供完成本项a所需耍的吋间和条件；木单位是否同意木