稀奇古怪的国王

1、稀奇古怪的国王二、活动目标：1. 感受故事幽默、夸张的特点，知道世界是五彩缤纷的，万事万物都有各 自不同的特点。2. 鼓励幼儿讨论，大胆表述自己对故事内容和情节发展的想象与理解。3. 感受自己的与众不同，有利于形成集体归属感。三、活动重难点：让幼儿在夸张的故事情节中初步理解这种辩证关系。四、活动准备：PPT图片、公主王子头饰，各种花朵和动物贴绒图片五、活动过程：(一) 游戏进场：跟着国王一个样1、宝贝们：今天呀我来当国王，你们当我的王子和公主，和我一起去玩玩 吧！2、理解故事：感受相同与不同之处(情景游戏：跟着国王去参观)(1) 我们来到了哪里？你看到了什么动物？(2) 国王下了一道命令。(动

2、物嘛，就得是一个样子的)(3) 引导幼儿去把动物扮成一个模样!(狮子)(4) 现在我们又来到了哪里？你看到了什么花？(5) 国王下了第二道命令。(花朵嘛，就得是一个样子的)(6) 引导幼儿去把花儿扮成一个模样吧!(菊花)(7) 国王下第三道命令(人嘛，就得是一个样子的)(8) 引导幼儿女孩子戴上公主头饰，男孩子戴上王子的头饰（9）国王认不出自己的公主和王子。（全部变回原样）（二）、讲述、理解故事第13自然段1、谈话引出故事很久以前，也有个脾气特别古怪的国王，想知道他怪在哪 里吗？请听听他的故事。2、讲述故事第一部分3、结合图示提问，引导幼儿按图示讲述（1）国王有怎样的怪脾气（2）他第一次来到哪

3、里？看到什么？王子、公主怎么说？国王怎么说？他下的第 一道命令是什么？（3）他第二次来到哪里？看到什么？王子、公主怎么说？国王怎么说？他下的第 二道命令是什么？（二）、续编、讨论1、激发续编愿望"国王还不满足呢！你们猜，接下来他还会走哪儿，会看到 什么，会怎么说，会下怎样的命令呢?"2、请幼儿按照图示两两结对续编3、邀请个别幼儿按照图示进行续编。4、讨论：现在国王把很多东西都变成一样了 ?（教案出自：屈老师教案网） 你们觉得这样的结果好吗？为什么？（三）、欣赏、讨论故事第48自然段。1、教师继续讲述故事第4自然段2、讨论：所有的人都打扮得跟王子和公主一样了，你们觉得这样的结

4、果会 怎么样?王子和公主心里会怎么想？3、教师讲述第5自然段4、"大家都觉得这样不好，你觉得有什么办法可以让国王改变主意?"5、欣赏故事6 7、8自然段、（四）完整欣赏、讨论1、讨论？你觉得国王是个怎样的国王?（为故事编题目）2、结合图片，完整欣赏故事3、讨论：最后，国王明白了一个什么道理 ？（世界上的东西应该是多种多样的）4、除了故事中讲到的，你还见过哪些东西是各种各样的 ？（五）、游戏体验：快乐与众不同1游戏"不一样的我们"：教师播放音乐时幼儿做动作，音乐停止时做不一样 的动作，一样的就休息。2.进行若干遍游戏。 以游戏导入，感知动作的一致性，激发幼

5、儿对活动的 兴趣。在情景游戏中，让幼儿们感受故事夸张的情节。（完整阅读对故事进行梳理，帮助幼儿通过游戏，让幼儿直观地感受自己的与众不同，有利于增强幼儿的自信心。）六、课后反思：活动"稀奇古怪的国王"是主题"开心一刻"中的一节语言活动。这个故事主要 让孩子们了解世界上的事物应该是多彩多样的，如果是一模一样会给我们的生活 带来很多的不便。活动第一个环节，我用情境游戏的方式引出了喜欢所有东西都一样的国王，激发幼儿对活动的兴趣。在情景游戏中，让幼儿们感受故事夸张的情节。 然后我 进行故事第一部分的讲述并提问。第二个环节，我将问题抛给孩子："你们猜，接下来他还会走哪儿，会看到什么，会怎么说，会下怎样的命令呢？国王把很多东西都变成一样了 ？你们觉得这样的结果好吗？为什么？"引导孩子续编、讨论，激 发幼儿续编愿望。经过孩子的讨论以后，再讲述故事的下面一部分。第三个环节 则是孩子进行完整欣赏故事。然后请孩子再来思考一下：国王明白了一个什么道 理？除了故事中讲到的，你还见过哪些东西是各种各样的 ？最后完整阅读对故事 进行梳理，帮助幼儿通过游戏，让幼儿直观地感受自己的与众不同， 有利于增强 幼儿的自信心。）从活动中孩子的表现来看，故事本身还是相当吸引大家的。由 于故事是分段讲述的，而且并没有