2021年如何正确掌握快速阅读技巧

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年如何正确掌握快速阅读技巧 速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，北齐书曾记载王孝瑜"读书敏速，十行俱下'。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是"几页几页地翻'。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生细心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰教师，台北师专附小谭达士校长训练的同学其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本形式试验说明：同学 阅读效率一般可进步45倍，到达1500字/分。大量阅历说明，速读力量同其他技能一样：通过训练，才能提 高;通过有效的训练

2、，就能快速地进步。 在听、说、读、写四大技能中，阅读占有很重要的地位，无论是日常工作和学习中要大量地阅读许多英文资料，还是考试中遇到越来越多的阅读理解题，这些都对我们的阅读力量提出了很高的要求。但是在日常的练习中我们养成了一些不良的阅读习惯，大大阻碍了阅读的效率。 跨越生词障碍 影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。假设把阅读过程比作一条奔流的小 溪，那么生词便是顽石、沟坎， 使溪流不断回漩激起浪花;冲过去便渐入佳境， 冲不过去便成为一潭死水。 跨越生词障碍可以通过猜想词义来解决。猜想词义的方法有许多，比方依据 语境、定义标记词(means,re fer to,)、重复标记词(in other

3、words,thatis to say,)、列举标记词(for example,such as,) 以及同位语、同义词、 反义词或常识等。 例1：a middle-aged professor said that matter how much he gave her for the household expenses,she always ranshort. 在此句中我们很简单猜出extravagant的意思是浪费，铺张，因为从句 中说不管他给她多少钱作家务 开销她都不够花。 例2：prometheus stayed chained to the rock for many years.t

4、hen atlast the mighty hercules c ame forth and broke the 在这段话中有前面的stayed chained作提示，还有我们熟知的希腊神话里 的"被缚的普罗米修斯'以及大 力神赫格拉斯解放普罗米修斯的故事，使我们 很简单想到，bonds这个词肯定是锁链。 例3：the tiny droplets that form on to produce a cloud are far apart from each other. 破折号后面的说明性的文字告知我们particles的意思是微粒。 some people to kill

5、pain,in other words,it can help the patientsmuscles relax during opera tion. anesthetic能使人在手术过程中肌肉放松、止痛，由此我们得知该词是麻 醉剂。 除了上述方法外还可依据构词法猜想词义。例如：child-childless(无子 女的，-less表示无)， marx-marxism(马克思主义，-ism表示主 义)，large-enlarge(扩大，en-表示使)，tell-foret ell(预告，fore- 表示前)，australian satelliteaussate(澳星)，state runs

6、tate-run (国有的 )等等。 有时很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出它的词性、在句中的 作用，不影响阅读就足够了。 例如： a german told me that all over china will give you higher blood pressure. 我们不难看出gourmet是一种能吃的东西，至于它究竟是什么，完全可以不 管。 生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路，但还存在一些不良的阅读习惯。 二.克制不良习惯 1音读很多伴侣都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上

7、。另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时观察的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，一个有效率的读者可以只要看到印刷符号，就挺直获得意思，而不经过声音阶段。因此，要克制这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官挺直感知文字符号的视读力量。 2无声阅读无声阅读是一种很难观看到的阅读习惯。心读时，人体的任何部位，不管嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：同学在内心里始终自言自语，清楚地发出并听着每个字音。这种缺点亦是一种很坏的阅读习惯，它挺直影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比拟困难。采纳强迫自己深化理解文章内容

8、的同时，又强迫自己加快阅读速度的方法一般能渐渐克制这种坏习惯。 3指读指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进展阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的留意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会留意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把留意力集中在要说明的思想内容上。指读的习惯事实上阻碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动力量。因此，必需克制这种不良的阅读习惯，渐渐养成用脑瞬间反映文字信息的力量。4复读复读又称回读，指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读力量差的伴侣往往过分依靠于复视以养成一种习惯。转变这种不良习惯的方法就是让自己阅读大量难度

9、适合的读物，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以致养成复读的习惯。 5身体活动阅读时头部下意识地左右摇摆是阅读的另一坏习惯。在阅读过程中，有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。这样，当他顺着一行字往下读时，他就会细微地摇摆头部，而当他通过头来看下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。这种头的摇摆，同学往往意识不到，而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。因此，必需克制这种缺点，养成阅读时只挪动视线的习惯。 6 钻牛角尖 有些人碰到生词或难句就停下来，认真琢磨推敲，在考试时，在任何一个难以理解的地方都花许多时间久没有必要了，有些难点并不

10、阻碍我们对文章整体的理解，那就可以跳过这局部连续阅读 三、学会略读 略读又称跳读(reading and skipping)或扫瞄(glancing)，是一种特地的，特别有用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，犹如从飞机上俯视(birds eye view )地面上的明显标记一样，快速猎取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进展阅读，可跳过某些详情，以求抓住文章的也许，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以到达每分钟3000到4000个词。 阅读时，先把文章粗略地扫瞄一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感爱好的资料

11、和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，假如没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。"不需要高度理解'并非指略读时理解程度可以很低，而是说略低于一般阅读速度所获得的理解程度是允许的。 一般阅读的目的是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解程度，通常到达70%或80%。略读时，理解程度略低一些是意料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。 略读有以下四个特点： (1)以极快的速度阅读大量材料，查找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。 (2)可以跳过某个局部或某些局部不读。(3)理解程度可以稍低一些，但也不能太低。 (4)依据文章的

12、难易程度和到达的目的，不断敏捷地调整阅读速度。 略读可以运用以下技巧： (1)要利用印刷详情(typegraphical details)，如书或文章的标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进展预报略读(preview skimming)。预报略读要理解的思路、文章方式(形式)，以便把握大意，有关的详情及其互相关系。 (2)以一般阅读速度(200250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景状况、的文章风格、口吻或语气等。 (3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就把握了段落大意，然后略去详情不读，以求得略读速度。 (4)留意转折词和序列词。转折词如how

13、ever, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。 1)阅读时，要区分清晰文章的文体。议论文中，文章的中心句处一般示意的看法;而说明文，因为其体裁的客观性，所以的看法也往往实行中立。在描叙性文章中，因为其文章观点往往不挺直提出，而且写作时也常带有某种倾向性，所以，要求考生在读这种文体时要细心捕捉表达或示意情感看法的词式短语，捕捉那些衬托气氛，渲染情感的词句。 2)对于综合性推断情感看法的题，需要分析段落大意，分析文章走向，理解文章中心思想后才能推断出的情感看法来。 3)要会区分不同的观点尤其要找出的观点。考生要留意文中出现的挺直引语和间接语，

14、出现的观点(一般是说话人而非的观点)。的观点一般用in my view，in my opinion personally，i think，i hold等表现。 4)对于选项而言，要分清选项中的褒义词、中性词和贬义词，以此对比全文。选项中表示褒义的词，般有：positive赞成的，supporting支持的，praising赞扬 optimistic乐观的，admiring艳羡的;interesting好玩的，humorous幽默的，serious 严厉的，enthusiastic热情的，pleasant开心的，polite礼貌的;concerned关切的;sober 冷静的，等。表示中性的词一

15、般有：indifferent冷淡的，不关怀的;impassive冷淡的，不动感情的，uninterested无爱好的，不感爱好的;ambivalent心情冲突的;neutral中立的;impersonal 不带个人感情的;subjective主观的;objective客观的;in formative供应信息的;impartial 不偏袒的;apathetic漠不关怀的;表示贬义的词有：disgusted感到恶心的，厌恶的;critical批判的;negative否认的， 反对的;suspicious疑心的;t01erant容忍的，忍让的;worried担忧的;pessimistic悲观的;de

16、pressed沮丧的;disappointed绝望的;ironic挖苦的;sarcastic挖苦的;bitter苦痛的;cynical玩世不恭的;sentimental感伤的;emotional兴奋的;angry气愤的，等。另外，对于文体的鉴别词还有：formal正式的;informal非正式的;casual任凭的，等等。 四、不查字典知词义在阅读过程中，遇到生词，应尽量不查词典，通过上下文供应的线索或分析词的构成来猜想词义，这是快速阅读必不行少的一种技巧。阅读过程中，一般的猜字方法不外乎以下几种：(1)通过上下文猜词义。所谓上下文，是指一个词或词组的前后出现的与之有关的词语或句子，也就是一个

17、词或词组所处的详细的语言环境。在阅读中，不少的生词都可以通过上下文供应的线索来猜想词义。(2)依据定义或说明猜词义。阅读的文章中有不少生词的前后会有与之对应定义或说明出现，这也使读者省去查字典之苦。(3)依据阅历常识猜词义。(4)依据比照猜词义。当然猜想词义有时不肯定非常精确，我们只需猜到近似原文的词义，也就到达了快速阅读求其大意的目的了。至于那些影响文章大意的理解而又猜想不出的词，就只好借助词典了。另外，通过分析词的构成也是猜词义的一个好方法。英语中许多单词是由根本词或词根加前缀或后缀或前后缀构成的。词根表示词的根本词义。前缀是置于词根前面的局部，后缀是置于词根后面局部。词根加上不同的前缀后缀，可以构成很多不同的词，我们可以在阅读过程中分析生词三局部的意义求得词义。五、扩大词汇量，进步阅读速度词汇量大小对读速与理解有非