一年级下册语文教案-第三单元5小公鸡和小鸭子人教部编版_第1页
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文档简介

1、教学内容5 小公鸡和小鸭子课时 2 课 型习读主备人教学目标1理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2会认 12 个生字，会写田字格中的7个生字，并组成词语。3正确、流利地朗读课文。教学重点会认 12 个生字， 会写田字格中的 7 个生字，并组成词语。教学难点正确、流利地朗读课文教学方法创设情境法朗读法教具多媒体，生字卡片。教学活动过程第一课时一、图片引入，激发兴趣1谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们 认识吗？ ( 出示小鸡和小鸭的图片。 ) 喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！板书：小公鸡小鸭子2结合图片，说说是怎么认出他们的。( 他们长得不一样。嘴：小公

2、鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。) 3继续板书“和”，揭示课题。4齐读课题。“和”在题目中是什么意思？(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡的？ ) 二、识记生字，初读课文1自由读课文。(1) 借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。( 生自由读课文，师巡视。 ) (2) 用自己喜欢的方法识记生字。2检查生字。师： 小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？出示生字词：kuir zhu j zhyn s t u t u de hshn 一块儿捉不到急得直哭淹 死偷 偷 地忽然身边

3、(1) 指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷偷地”中“地”读轻声；“身边”的“身”读前鼻音。(2) 指名当小老师，带领同学读。(3) 开火车朗读。(4) 齐读。3趣味识字。(1) 用转转盘的方法识字：也他地。转盘游戏读生字。指导书写：“也”是独体字。跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、竖弯钩。出示生字“他”“地”，与“也”字进行比较，找出变化。( 这两个字左窄右宽，“也”字的起笔要收，要有避让。 ) 认识部首“ ”。注意第三笔是提，不是横。教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势。反馈、评价。组词。(2) 说说自己识记其他字有什么好办法。(3) 教师范写，学生仿写。(4) 听后评议，相机正音。三、再读课文，了解大意1带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2指名分段读课文，其他学生边听边思考：小公鸡和小鸭子 之间发生了什么事？3出示填空。(1) 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡在草地上_，小鸭子_。小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。(2) 小鸭子

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