高中期中考试后的总结与反思

1、高中期中考试后的总结与反思 期中考试结束后,怎样进行总结反思,以便以后更好的提高成绩,下面是为大家的高中期中考试后的总结与反思，希望对大家有所帮助。 本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修(三)教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。 就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。 就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视根底夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看

2、，难度适中，学生根本有话可答，但是想得全分，得到全分却比拟难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比拟紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。 (1)两位老师阅卷时定的基准分有些低。 (2)跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒谬离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模仿之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。 (3)学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写

3、，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。 除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比拟欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。 其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜欢语文的根底上，如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多方法，而且正在实践和即将实践中。 最后我想说：“语文是生命的音符，它开始于生活中的每一个角落，终结于思维无限广阔的遐想。” 语文月考下来，内心充满失望和无奈。辛辛苦苦付出，却得不到回报，心里的感受可想而知。学生的根底不好，又没有养成良好的学习习惯。 反思：切不可对学生估计太高，今后要走的路还很长。教学要脚踏实地，少讲一点，多练一点，重点内容各个过关，不可好

4、高骛远。有的可以让学生当堂做练习，就做在听课笔记上。 期中考试试卷的命题依据高考物理考试说明的要求，以能力测试为主导，注重考查学生对高中物理根底的、核心的和可再生的知识掌握情况。通过考试能够发现学生在前一阶段学习中存在的问题，试卷具有如下特点： 根据期中考试试卷情况，目前学生在以下几个方面还存在一些问题。 选修班： 卷选择题有较多题都直接考查课本上呈现的根本内容，有些是课本习题改编而成，但在学生答题中出现了各种错误。这些错误的出现反映了学生对一些根底内容还没有很扎实的掌握，甚至有些同学对前面所学的知识，尤其是高一所学的，已忘记差不多了。 学生在考试中一些能拿分的题目拿不到全分，比方：试卷的填空题4题，共20分，单项选择题的第2、7题，得分都较差。 这主要表达在计算题中。 必修班： 对于必修班，由于学业水平测试必修1和必修2的内容占80%以上的比例，这学期我们采取先复习，选修1-1复习后再上的策略，这次考试，大局部班级的及格率都较好，好几个班甚至超过了90%，但也存在一些问