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文档简介

1、孙权劝学知识点归纳整理士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3）孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。八、内容及写法理解1、本文主要写 孙权的善于劝学 和吕蒙的惊人长进 。采用 对话 的方式来刻画人物形象的。“议论 ”来表现 吕蒙的惊人长进 。采用了 侧面描写 的手法来证明。2、通过鲁肃对吕蒙的3、句子品味：（1）当涂掌事，不可不学：指出“学”的必要性；（2）卿言多务，孰若孤：指出“学”的可能性；情不自禁的赞叹，表现吕蒙因“学”而使才略有了令（ 3）卿今者才略，非复吴下阿蒙：人难以置信的惊人长进。（ 4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎：

2、三日，形容时间很短；刮目，擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大 。4 说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点（1）孙权： 三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导（2）吕蒙： 吴国名将知错就改，有军人的坦诚豪爽（3）鲁肃： 吴国谋士文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴5 用“”将文段分为两层，并概括层意。“蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学，第二层写吕蒙治学并学有所成（鲁肃赞学6、文中最突出的描写方法是什么？对话（语言）描写7 鲁肃为什么与吕蒙结友？表现了他什么特点？因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交，表现了鲁肃敬才、爱才的特点。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。8本文叙事简练，全文只写了孙权劝学和 鲁肃“与蒙论议”孙权劝吕蒙读书的理由是：当涂掌事 ，吕蒙不读书的原因是：9你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕

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