浙江中考分类实验探究题要点

1、2009年实验探究题丽水30 .小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下： 用双面胶将一个 200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一 端，如图甲所示； 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示； 继续抬高右端,增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。(1)该实验中，小明是通过 来判断物体对斜面压力的大小;(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是。31 .氢氧化铜固体受热分解能得到两种产物，其中一种为固体。某兴趣小组为确定这种固体产物，进行了 如下探究活动。假设：生成的固体产物可能是氧化亚铜(CU2。)

2、，也可能是 资料：Cu和C&O都是红色固体。氢氧化铜实验：将新制的氢氧化铜粉末放入试管中，使其在加热条件下分解(如右图)，观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。 推测：该黑色粉末是氧化铜，依据是质量守恒定律和 。验证：取少量黑色粉末放入试管中，加入足量稀硫酸，若出现 ,证明上述推断是正确的。32 .小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反 应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小。现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表，有关装置如下图。气体反应前的药品状态反应条件气体性

3、质甲固体+液体常温不与水反应，不易溶于水，密度比空气大乙固体+固体加热能与水发生反应，极易溶于水，密度比空气小丙固体+液体加热能与水发生反应，能溶于水，密度比空气大请你回答下列问题：(1)能用发生装置 A制取的气体是 (填“甲”、“乙”或“丙”)；(2)收集丙气体应选择的装置是(填字母序号)；(3)实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式 AABCDEF33 .中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂(含腐生细菌)，微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，

4、按下表设计，浇上等量的蒸储水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：组别腐生细菌温度/ C实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂电流次数f 、11/AI2/AI/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.811.LI、 11、 I2的小 I-/(1)该实验的假设是(2)实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是(3)从实验中可得出的结论是:(1)(2) 流的 该实验探究的问题是34 .某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出 电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。该同学根据实验得出结

5、论：并联电路中干路电流为支路电 2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：35 .同学们都有这样的学习和生活经验：夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂；木炭在氧气中燃烧比在空 气中燃烧得更旺；颗粒状石灰石比块状石灰石与盐酸反应产生的气泡更快。说明反应物的浓度(溶质质 量分数)、温度和固体反应物的表面积对化学反应快慢有影响。小明利用稀硫酸与某金属的反应来探究 影响化学反应速率的因素，下表是五组50mL稀硫酸与0.1g某金属反应的实验数据(丝状金属的规格相同)：实验序号12345金属状态丝状粉末状丝状丝状丝状稀硫酸质量分数/%55101015溶液温反应前20202035丢失数据度/C反应后3435

6、355055金属消失的时间/s500501255030(2)分析上述数据，回答下列问题：(比较实验 (填实验序号)，表明反应物浓度越大，化学反应越快;(比较实验1和2,表明 ,化学反应越快；(依据实验规律，推测“丢失数据”的值约是A Co金华36 .某科学兴趣小组在 A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在 同一实验室里按照下表设置的条件进行实验。装置空气养分温度水分A充足充足25 c适宜|B无足较少2鼠C适宜发育形成的。请回答下列问题: (1)大豆种子是由(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是:(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现对种子萌发是否有影响 ？A、B两

7、只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明显第32题图升高的原因是37 .某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器。他们猜测漂浮在液面上 的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系，并进行实验探究。实验时，该小组同学选用一个圆柱形的瓶子，内装不同质量的细沙，先后漂浮在甲、乙两种液体中，并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h(已知甲、乙两种液体的密度分别为P甲、p乙)，如图所示。记录的数据如表一、表二所示。实验序号瓶和沙总质量（千克）深度h（米）1实密序号瓶和沙总质量（千克）深度h（米）0. 20.09140*20. 07

8、20.40. 1850. 40. 1430160.2760. 61_ 6 21 一表二液体乙表一液体甲（1）分析比较实验序号1、2、3或4、3、6的数据及相关条件，可初步得出结论：漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子，它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成（2）分析比较实验的数据及相关条件，可知甲、乙两种液体的密度关系 “=”）。比。旦。甲 。乙（填“<”或“>”或（3）实验序号1的这次实验，圆柱形瓶子所受的浮力为 底部面积为0.002米2,则甲液体的密度为 33.某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，牛（g取10牛/千克），若圆柱形瓶子的 千克/米3 （结果保留小数点后 1位）。18世纪

9、末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣。问题红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么？猜想猜想一：生成的气体可能是氧气。猜想二：生成的气体可能是氢气。探究为验证生成的气体是什么，该组同学在老师的指导下，设计了如图 实验装置，并收集反应产生的气体（注：装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去）。A试管内装有铁粉，B烧瓶中装有一定量的水，提供反应所需水蒸气。（1）该装置中需加热的仪器为A （填字母）。C装置，实验结束时，先熄灭（2）图中C装置在实验中起到了安全瓶的作用。若没有 加热设备，再把导管移出水面，这

10、样操作可能会导致O昌飞A（3）该组同学对所收集的气体进一步实验发现：该气体不溶于水，比空气轻，并且能燃烧。请你通过分析反应物的组成，结合实验现象，判断反应生成的气体是应该是 （填元素符号）。34.小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图所示。已知电源电压和电阻 R1的阻值均恒定，电流表 A的量程为00. 6安，电压表 的量程为03伏，电压裘V2的量程为015伏，滑动变阻器 R2上标有“ 50a 的字样。（1）小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在“左”或“右”）。闭合开关, 示数不为零，若是电路中发现电流表的电阻R1A与电压表V1的示数为零，电压表

11、 V2的 或滑动变阻器R2发生故障.则故障是端（填如下表所不。V11A”A与电压表V1的示数，得到一组实验数据,实验序号 T12345电压表V1示数（V）1.61,82,0 12. 22.4电流表A示数（A0168 180. 20)0. 220.24（2）排除故障后，继续进行实验,记录电流表得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与电压成分析表中实验数据可比。（3）实验中，记录电流表 A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出U-I图线（实线部分），如图所示。则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允0 0.1 02 0.3 0.4 0.5 6 J第34题困J7A（4）该

12、反应在生成气体的同时，还生成了一种黑色粉末状固体，则组成黑色固体的元素许通过的最大电流为 安。直U力口/、30.在学校实验室开放时.同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因第对蹲用实验顺序线圈转速线圈转向小灯泡亮度Ff 1 .23素有关呢？于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：(1)根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与 有关。 '(2)手摇发电机在发电时将 能转化为电能。(3)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列方法属于“转换法”的是 (填序

13、号 口根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；根据纯净物中元素种类的多少来区 分单质与化合物。(4)判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用表来测量。31 .在制取氢气实验时，同学们发现老师在准备用于反应的锌粒中滴人了少量的硫酸铜溶液。他们想：锌 会与硫酸铜溶液反应生成铜，难道铜会影响锌和稀硫酸反应的快慢吗？他们决定对此开展有关实验：(1)在设置对照组的时候，除了要控制好锌粒和稀硫酸的量之外，其中一组中要添加。(2)实验中要比较锌和稀硫酸反应快慢，可以观察记录。32 .某汽车公司组织了一次新车型节油大赛，比赛分两组：第一组使用A型车(排量1.

14、6升)。第二组使用B型车(排量2. 0升)。A、B型车外观和体积相同，属于同一产品系列。(1)你认为下列哪些评价方式可以作为比赛评价标准？(填序号)消耗相同体积的汽油，比谁行驶的路程长；行驶相同的路程，比谁消耗的汽油体积少；行驶相同的路程，比谁用的时间短；用“ 行驶的路程”的比值大小作比较。消耗汽油的体积(2)下表是三位车手的比赛成绩，第一组比赛中最节油的选手是。(3)从本次比赛数据看，型车比较节油。组别选手驾鸵车型消耗汽油C升)行驶时间f分轴)行驶路程(平米)第如马健R型I23.220. 23董杰A型128.622.59除租A型127, 522r&0第组马健H型115. 317.08

15、董杰B型118. 219. K陈超H型117, 318.25(4)近年来，政府鼓励小排量、限制大排量汽车有什么意义33 .小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。(1)该实验方案的设计基于的假设是。(2)他们应该选择 作为这株菊花的对照组。(3)他们的实验方法有什么明显不足 ？34 .某同学发现金属眼镜架表面经常会有绿色物质产生，这是什么物质呢？他和同学们收集积累了一定量的这种绿色物质，放在试管里

16、隔绝空气加热。观察到试管内壁有水珠，绿色物质变成黑色粉末，产生的气体能够使澄清石灰水变浑浊。(1)实验表明：镜架上的绿色物质中一定含有 元素。镜架上会产生绿色的锈，这绿色物质中是否含有铜呢？同学们用上述试管中的黑色粉末分两组分别进行了实验：第一组实验:第二组实腌：(2)大部分同学认为第一组实验方法比较理想，试简要说明理由。A杭州30. (5分)某同学将生长状况相似的A、B二盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其它环境条件适宜并相同。一星期后，A,B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。请回答下列问题：(1)、该同学设计这一实验的目的是为了

17、探究 (2)、根据学过的知识，解释 B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长的原因。(3)、若另取一盆蚕豆幼苗， 在暗箱右侧亦开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，并且在花盆底部再装一个旋转器。当旋转器以一定速度匀速旋 转时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源都不转，如图 C所示。当图C中的花盆连续旋转一星期以后， 请你预测装置中的蚕豆幼茎的生长或弯曲情况是 (4)、若将A盆蚕豆幼苗横向放置 (与地面平行)，你预测的蚕豆幼茎生长方向是一 ，这是植物对 地心引力刺激作出的反应。 蚕豆幼茎对单侧光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的 。 这种特性也可以称为生物的应激性。31. (6分)过碳酸钠(Na2CO

18、4)是一种常见的漂白杀菌剂， 其水溶液显碱性，能和盐酸发生下列反应：2 Na2CO4 +4HCl= 4NaCl+2CO2T +O2 T +2H2O.工业用的过碳酸钠往往含有少量的碳酸钠。为了测定工业用的过 碳酸钠的纯度，可以选择利用下列仪器(包括仪器中的药品)及石蕊试液进行实验，请回答下列问题：(1)、取适量过碳酸钠样品与足量的稀盐酸反应，只要测定反应过程中产生的 (写化学式)体积，就可推算出过碳酸钠的纯度。(2)、请选取该实验需要的装置，并按正确连接顺序排列 (填字母，仪器中的试剂都是足 量的)。(3)、判定过碳酸钠试样是否完全反应的实验操作方法和现象是 第32题图32. (10分)“空气中

19、氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图 1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过 量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注 入集气瓶。回答下列问题：(1)、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是 图1图2(2)、乙生也设计了一个如图 2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。要使实验成功，乙在滴管中应加入溶液。并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程(3)、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？ (4)、丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量。他选择利用下列

20、仪器、药品：带瓶塞的1000ml烧瓶电子天平(称量精度为0.01克)酒精灯某种金属粉末。他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量(足量)，将其放入烧瓶，塞紧瓶 塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。写出丙生的实验思路6V,产生此故障的原因可能是33.(7分)小明在进行“测量小灯泡的功率”的实验时，实验台上提供的器材有：6V蓄电池、电流表(00.6A, 0-3A)、电压表(0-3V , 0-15V)、 滑动变阻器(50a 1.5A)、额定电压为2. 5V的小电灯(正常发光时的电 阻约为7 0、开关各一个，导线若干。(1)小明在实验中电流表应该选择 的量程，电压表应该选择 的量 程；

21、(2)、他实验的电路图如图所示，请你在虚线框内根据该电路图画出实物 连接图。实验次数123电压U/V2,02.52a 8电流1/A 1。.300.360.38(3)、若闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为 下列情况中的 和 (填写序号)A.小电灯短路B.小电灯的灯丝断了C.小电灯的灯座接触不良D.电压表的正、负接线柱反接E.变阻器滑片接触不良(4)、排除故障后，调节滑动变阻器测得如表中所示的三组数据，则小电灯的额定功率为34、(10分)在课外活动中，老师要求学生自制一个总质量为400克左右，不使用电力的四轮小车，并比赛小车在摩擦力很小的水平道路上一次运行的距离谁最远。张

22、明制作了如右图所示的一辆小车，他往试管中加入两种试剂，塞紧塞子，过一会小车向前运动了。(1)、理论上，在加入的两种试剂总质量相同的条件下，请在下列试剂中选择最符合比赛要求的试剂：锌粉、铁粉、铜粉、10%的稀硫酸、10%的盐酸溶液。你选择的试剂是(填序号)，在试管中发生反应的化学方程式为;(2)、在加入的两种试剂总质量相同的条件下， 若要使小车的运动速度比(1)中所选试剂时快，应往试管中加 入哪两种试剂 (填序号，从上一小题中提供的试剂中选)？(提示：10%的稀硫酸比10%的盐酸溶液pH要大)(3)、若仍选用以上试剂，在不改变试剂质量及道路和动力的条件下，如何使张明的小车跑得更远？请提出 一种改

23、进的方法上(4)有同学根据同样的推进原理，但不进行化学反应，也能使小车运动。他选用的方法可能台州30.在“测定额定电压为 2.5伏小灯泡功率”的实验中。(1)右图中电路连接尚未完成，E应与滑动变阻器的上标有 的接线柱相连。(2)调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时电流表的示数为0.3安，则小灯泡的额定功率是 瓦。(3)小柯在实验中有下列操作：读出电流表的示数移动变阻器滑片到阻值最大的位置上，再闭合开关断开开关，连接电路测量并记录数据，计算小灯泡的额定功率移动变阻器滑片，使电压表的示数为2.5伏其合理的顺序为 。第30题图A B装置间用玻璃管连接。请据图回答:31 .下图中A与B两装置分别表

24、示种子和幼苗进行的生理作用,种子I 口小出 J-玻璃罩蔬菜每分钟氧气生成量名称(毫升/分钟)窝笋1.55白菜0.7菠菜0.9AB第31题图(1)向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将 (填“加强”或“减弱”),其原因是 。(2) B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行 处理。32 .实验室常以MnO为催化剂分解HQ制取氧气，请写出此反应的化学方程式;小柯在科普读物中查得一些蔬菜提取液也可催化H2O分解，为此，他设计并进行了如下实验：将5克新鲜葛笋剪碎，放入研钵中，加入

25、少量石英砂，进行快速充分研磨。然后，向研磨液中加入 适量蒸播水搅拌，再用纱布过滤即得葛笋提取液。用注射器吸入3%溶液5毫升，并将针管内的气体排出，然后尽快吸入5毫升的葛笋提取液，密封注射器端口。室温下置于试验台上，每分钟记录一次氧气的生成量(注射器内体积的增加量)，历时10分钟，求平均值。 用同样的方法分别测出加入菠菜、白菜提取液后的每分钟氧气生成量。得到的实验数据如下表(室温 20 C, pH值为7)：(1)上述实验还不足以证明蔬菜提取液具有催化HaQ分解的作用，还需补充怎样的实验？。(2)后来，小柯又做了 “不同 pH直的葛笋提取液催化分解H2Q”的实验，得到数据并绘成如右图曲线，分析曲线

26、你能得出什么结论？。第33题图甲第33题图乙33 .如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有祛码、棉布、 毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力。(1)此实验的目的是：研究。(2)在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧 测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。(3)在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点。34 .小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑，某科研小组进行了如下实验：取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；0 C,在相对安静的条件

27、下观察24小时，每隔用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为4小时分别测量一次体温，并做好记录。(1)若甲鼠体温 ,乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关。(2)以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是。衢州30 .为了鉴定实验室一瓶标签脱落的无色试剂，某同学开展如下实验，步骤1:先用蒸储水湿润 pH试纸，然后用玻璃棒蘸取该溶液滴在 pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，测得溶液的p H为2;步骤2:取少量该溶液于试管中，加入氯化银溶?和稀盐酸，无明显变化；步骤3:另取少量

28、该溶液，加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加足量的稀硝酸，沉淀不消失。步骤1中错误的操作是;根据以上实验可以推断该试剂为溶液。31 .在探究“温度影响酶催化作用 ”的活动中，某同学设计了如下实验方案：步骤1：取三支编号为 a、b、c的洁净试管并分别注入 1 %的淀粉溶液2毫升；步骤2：在三支试管中分别加人 1毫升新鲜的唾液，并摇匀；步骤3:将三支试管分别放人盛有沸水、恒为37c的水和冰水的烧杯中一段时间；步骤4:在3支试管中各滴加1滴碘液，并摇匀；步骤5:观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况。(1)在步骤4中，如果试管中滴人碘液后，溶液变成蓝色，说明该溶液中存在;(2)该同学按上述方案进行实

29、验，发现在三支试管中滴人碘液后，溶液都没有变成蓝色针对这个问题，应对此实验方案作出的改进是;(3)为了进一步探究唾液淀粉酶在25c和37c时的催化能力，按正确的方法实验，则可通过观察并比较第32题图实验中的 ,判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能 力强弱。32 .游莫干山时，某同学一家在山道旁发现一个不停冒泡的水坑。 这里冒出的是什么气体呢 ？该同学认为可能是二氧化碳，爸爸 认为可能是沼气，妈妈认为可能是空气。他们利用火柴、竹枝、矿泉水瓶展开了以下探究：(1)用矿泉水瓶收集两瓶气体，如图所示。该同学收集气体的 方法是 ;第3 3题图(2)该同学用竹枝夹持燃着的火柴在瓶口进行点火试验，既没 有听

30、到爆鸣声，也没有观察到气体燃烧。根据此现象可以判 断 的猜测是错误的。为了进一步判断该气体的成分， 该同学还需要进行的操作是。33 .马铃薯的食用部分一一块茎，通常只生长在土壤中，这 种现象是什么因素造成的呢 ？为了探究这个问题，某同学在春季选择 4组长势、大小等均相似的 不带泥土的马铃薯幼苗，进行部分遮光处理后，按图示方法在玻璃缸内用土壤浸出液进行 无土培养，图中黑色部分为黑色棉布遮光处理的 部位。将玻璃缸放在向阳的地方，每周更换一次 培养液。(1)该实验研究的是 因素对马铃薯块茎生长的影响；(2)培养一段时间后，撤去黑色棉布，发现遮光处理的部位都有块茎着生，而未遮光处理的部位没有块 茎着生

31、。这一结果表明。34 .影响导体电阻大小有多种因素。如图甲所示的实验是 为了探究导体电阻大小与 的关系。同学们查阅资料后知道某些导体的电阻还与磁场强弱有关(磁场强弱称为磁场强度，用符号B表示，其单位为特斯拉，用符号T表示)，电阻随磁场的增强而增大，利用这种 关系可以测量磁场的强度。如图乙所示为室温下某磁 敏电阻阻值R随磁场强度变化的曲线。若实验室可提供以下器材：磁敏电阻、蹄形磁铁、电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表(毫安为单位)。(1)现要测定如图丙所示蹄形磁铁两极间磁敏电阻R所在处的磁场强度，请在虚线框内画出实验电路图；实验次数1231/伏O.45O.911.5OI/泰O.3O.6

32、1.0(2)某同学正确实验后，测得磁敏电阻R两端的电压与电流的数据如下：请利用表中数据计算该磁敏电阻R在此磁场电的阻值为 欧,该处磁场强度大约为 特斯拉;(3)若要在上述实验后继续研究磁敏电阻大小与磁场方向的关系，则只要在原实验中改变 即可。宁波30 .小科对电磁炉很感兴趣，在老师的指导下进行了如下实验：查找 资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈；用导线连接指示灯的两个接线柱后，指示灯不发光；而把它放置于电磁炉上，启动电磁 炉，指示灯能发光，如图所示。由于能电的电磁炉周围存在着磁场，它具有的能量在一定条件下会转化为 能，使指示灯发光。由此可猜测，电磁炉周围存在的磁场是 (填“变化”或“不变

33、化”)的。31 .某些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳”的表述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗？小科对这一问题进行了探究：在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组 20株;定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计结果如图所示。图例(1)该实验选择多株向日葵作为研究对 象的原因是;太阳花盘朝向范围(2)选择两组向日葵做实验，是因为小 科猜测：向日葵的花盘朝向太阳，除 了与太阳光有关外，还可能与向日 葵的一il一有关；(3)该实验的结论为(第31题图)32 .在制取C02的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，C02的产生速度细的比粗的快得多。(1)经思

34、考后，小科设计了如下实验。请你完成下表：(每次实验用大理石质量 1g,盐酸20mL)实验序号实验温度大理石盐酸质量1) 颗粒分数(%)实验目的实验、:探究大理石和盐酸的反应速度与大理石颗粒粗细的关系；实验，:探究大理石和盐酸的反应速度与的关系n(2)为了比较反应速度，设计如图所示装 置，其中量筒的作用是(3)实验中C02体积随时间的变化关系 如图所示，请在答题卷对应的图上，画 出实验中CC2体积随时间变化关系 的预期结果。33.“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动？”小科对此感到好奇，于是进行了下列实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃

35、面上移动，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标基本不移动。(第"超困)(1)小科做上述实骏是因为他猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠 标移动时受到的 大小有关。通过上述实验小科认为自己的猜想是正确的。(2)小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如图所示的发光点和小凸点，因此他对小科结论的正确性产生了怀疑。于是，他在不拆开鼠标的前提下，设计了如下实验： 。实验证明小科的猜想是错误的 ！“到底是什么原因使光标随着鼠标的移动而移动？”小科和小敏又开始新的探究义乌31、某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌

36、面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向上 侧调节。调节天平平衡后，将物 体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加祛码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这是移 动游码的作用其实相当于A、向左调节平衡螺母B 、想右调节平衡螺母C、往右盘里增加祛码D 、从右盘里减去祛码32、如图所示是稀硫酸与 40克质量分数为5%勺氢氧化钠溶液反应时， 溶液的 加入溶液的质量 m的变化关系图。请回答下列问题：(1)反应物氢氧化钠溶液中含溶质上 克(2)据图分析在试验操作过程中应是往 溶液中滴加另一种溶液(3)某同学借助无色酚酬:试液观察反应进程，则当观察到得实

37、验现象为 时，反应获得的溶液 PH恰好为733、如图所示，-为常用的十种实验器材，请根据实验需要进行选择。(填序号)。(2)在“配置一定质量分数的氯化钠溶液”的实验中，除固体氯化钠药品、纸、水、钥匙、烧杯外, 还需要 (填序号)第33题图(1)在“研究串、并联电路的电压特点”实验中，除电源、导线若干外，还需要34、在学习了浮力的有关知识后,铁钉第34熟图入铁钉可以得师认为要理由甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上(如图1所示).为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验： 甲、将一根铁钉全部插入萝

38、卜中(如图 2所示)，将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。3所示)，将萝卜浸没水中松手，发现萝卜叶乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中(如图 沉入水底。请回答下列问题：(1)从物体受力的角度看，他们在萝卜中插 是为了改变的大小(2)结合两位同学的实验目的、 过程及现象, 出的结论是(3)虽然两同学的实验结果基本一致，但老 甲同学的方法更科学。你认为老师这样评价的主是_35、口香糖因其芳香、清甜、耐咀嚼的特点，逐渐成为一种大众化的消费品，咀嚼它可以起到清洁口腔、清新口气、活动面部肌肉、舒缓紧张等作用，以木糖醇为主要甜味剂的口香糖已经得到六个国家牙齿保健协会的正式认可。 某科学兴趣小组就“

39、口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了式样。第35题图资料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化。探究小组决定在采样对象咀嚼口香糖的过程中，每隔 5分钟采一次样。实验过程：消毒：将移液管、培养皿等仪器和试剂都按医用要求进行消毒 采样：每隔5分钟在采样对象口腔内的不同位置用棉签蘸取口腔液, 溶于10毫升生理盐水中，制成溶液 培养：用移液管将菌液等量分置于5个富含营养液的培养皿中，放入生化培养箱中，在适宜的温度下培养120小时 计数、计算：在菌落计数器上点数并计算出5个样品的平均值，再转化为百分数(起始口腔菌落数记为100%)记录数据如下表：

40、起始1230分钟5分钟10分钟15分钟细菌100%90.65%79.89%124.66%放线菌100%90.94%80.26%115.72%据以上内容回答下列问题：(1)木糖醇是一种白色粉末状的晶体，结构式为CHOH(CHOHHOH从物质的分类看，它属于(选填“有机物“或”无机物“)(2)细菌、放线菌等属于原核生物，因为它们都没有上 (3)在试验过程中，“适宜的温度”应该为°C左右(4)结合本实验的数据和结论，请你为经常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议： (5)某同学认为该实验结果还不够精确，为使实验结果更精确，我们还可以选择哪个时间段再进一步探究？ A、0-5 分钟 B、5-10 分

41、钟 C、1015分钟 D 、15分钟以后 绍兴、实验探究题(本题共4小题。每空2分，共30分)30 .为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。(1)甲同学进行了如下实验：取生长正常、大小相同的大豆幼苗 15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适 宜的温度和光照等条件下培养。每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。(2)乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置对照实验：取 的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。每天喷洒与实验组等量的 。20

42、天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。(3)如果20天后，出现 的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。(4)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素 。31 .证据是科学探究中获得结论的最重要的依据。让我们一起经历一次寻找证据的旅程吧。【实验目的】制取纯净的硫酸钢【反应原理Na2S04+BaCl2= BaS0 J +2NaCl【实验步骤】取一定量的硫酸钠和氯化钢溶液反应，过滤、洗涤、干燥得到纯净的硫酸钢。(1)实验中，能直接观察到说明硫酸钠和氯化钢溶液发生化学反应的证据是：(2)判断任一反应物是否完全反应的证据可按如下方法获取:猜想力杀证据结论氯化钢可能已 完全反应取

43、少量滤液，加入稀硫酸 溶液，观察现象无白色沉淀生成氯化钢已完全反应硫酸钠可能已 完全反应硫酸钠未元全反应(3)如果实验证明氯化钢已经反应完全，要寻找硫酸银已纯净的证据，我们可以从证明实验制得的硫酸银中没有 (填具体物质)来设计实验方案。32 .兴趣小组的同学在老师的指导下， 对驾乘人员使用安全带的必要性展 开了探究。实验如下：I .如图甲，让载有正方体橡皮泥 的实验小车，分别从斜面的 A、 B处自由下滑，观察小车与障碍 物碰撞后橡皮泥抛落、受损情 况，记录数据如下表。n .如图乙，用胶带纸将相同橡皮泥绑在小车上，重复上述实验。实 验车在斜 面上位 置是否 绑胶 带纸像皮泥第一次 落地点到碰撞

44、处距离/厘米橡皮泥受 损程度实 验车在斜 面上位 置是否 绑胶 带纸橡皮泥A次 落地点到碰撞 处距离/厘米橡皮泥受损程度A否10.2磨损较多A是O不明显凹痕10.9磨损较多O不明显凹痕10.0磨损较多O不明显凹痕B否17.4磨损多B是8.2磨损较少，明显凹痕117.6磨损多8.4磨损较少，明显凹痕17.7磨损多8.1磨损较少，明显凹痕根据实验和所得数据，回答下列问题：(1)实验中，观察橡皮泥第一次落地点到碰撞处距离和 ,可判断 碰撞产生后果的严重程度。(2)每一处实验都进行三次实验的目的是 。(3)比较实验 表明，在同样碰撞速度的条件下，胶带纸可以有效减轻碰撞造成的后果。(4)比较实验、表明，

45、在 过大时，胶带纸也不能阻止橡皮泥被抛出。33 .如图甲是小敏连接的一个电路，电流表示数如图乙所示。的电流;(1)电流表测量的是通过(2)电流表的示数是 A;(3)要测量此电路中电阻 R1或R2的 阻值，至少还需要一种仪器， 以下可被选用的是。(填序号)A. 未知阻值电阻 B.开关C. 电流表 D. 电压表湖州,变成蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中32 .绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点，这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应 生成的铜绿【CU2 ( OH ) 2 CO3 ,铜绿不稳定，受 热后可分解生成三种物质。为探究铜绿受热后生成的物质，小莉同学从某种铜器 上取下适量的铜绿，

46、进行实验。 连接装置如图，并检查装置的气密性。 将干燥后的铜绿放入试管 A中加热。(l )试管口为什么要略向下倾斜？ (2 ) A 装置中绿色固体逐渐变成黑色。取少量黑色固体放人另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固体逐渐溶解有(3 ) B 装置中澄清石灰水变浑浊，则可推测铜绿分解产物中 (4 ) C 装置中无水硫酸铜变蓝色，小莉同学认为铜绿分解产物中有水，但小明同学认为这还不能作出确 切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水，应如何改进实验装置？ 33 .小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想 证实该结论。实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养

47、基(在教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发 育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素)。实验步骤： 去掉小麦种子的胚乳。 将种子的胚分成甲、乙两组，每组 20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。将他们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。(1 )去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中 对实验的干扰(2)培养两周后，观察的对象是 (3)每组为什么要选用较多数量的胚？ (4 )小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件。她设计了如卜表的方案。A组B组小麦种子数20粒20粒培养条件适量的水,有光照,25宅适量的水，黑暗,25七培养时间.2周2周

48、分析小芳同学的实验设计，你认为她要研究的问题是 34 .某科学兴趣小组用以下器材设计实验，探究“物体漂浮时，所受浮力与自才身重力的大小关系”。器材：弹簧秤、量筒、小塑料瓶、细线、若干玻璃珠。 向量筒中注人适量的水，读出量筒中水的体积V1 = 30毫升。在质量为5克的小塑料瓶中放人适量的玻璃珠，测出放有玻璃珠的小塑料瓶的重力G 将该小塑料瓶放人量筒中，使它浮在水面上。稳定时读出水面对应的刻度V2=90毫升。 比较小塑料瓶的重力和所受的浮力的大小关系，可以初步得出结论。第34题图)(1)使用测量仪器前，应观察它的量程和最小刻度值。图示弹簧测力计的量程是 牛。(2)小塑料瓶本身就能浮在水面，实验时为

49、什么还要放人适量的玻璃珠？(3 )计算放有玻璃珠的小塑料瓶所受的浮力F=牛温州：29 .小明学习了 “皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后，他想了解果皮能否成为阻挡微 生物的屏障。于是设计了如下实验：步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、Co步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地 在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果不做任何处理。步骤三：将 A、B、C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方。每天观察 一次，并记录观察到的实验现象。根据上述实验，回答下列问