珍惜大学生活开拓新的境界

1、珍惜大学生活适应人生新阶段教学目标：通过本章学习，明确大学是人生新的起点，树立新的学习理念, 以尽快适应大学的学习及生活教学重点：了解时代特征及历史使命，明确大学生全面发展的素质及成才 目标的内容，积极适应新环境，塑造新形象，开拓人生新境界 教学难点：努力做到知和行的统一，自觉融入到大学生活中 教学方法：案例教学法、讲授教学法、启发讨论教学法学情分析：本节课授课对象是刚刚步入大学生活的大一新生，对新的人生 阶段充满好奇，同时又对自身的学习、生活缺少科学合理的规划，人生理 想及目标不明确。因此，要引导大学生正确认识大学生活，更好适应人生新阶段。 教学过程：导言：告别中学时代，跨入大学校门，人生的

2、历程掀开了新的一页，人生的 道路跨入了新的高度，莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里奠定, 事业发展将从这里起步，美好生活将在这里开始。那么，大学是什么？大 学生活有什么特点？当代大学生的历史使命和成才目标是什么？怎样更 好度过这四年的大学生活？这些都是同学们面临的首要问题。一、我眼中的大学1、我的大学畅想大学，是个美丽的字眼。这是个神圣的地方，这是人类进步的源泉和 人类精神的家园。大学是智力城，几乎成为社会发展中举足轻重的枢纽。 当今世界，没有哪个国家敢忽视大学的作用和大学的发展。那么，何谓大 学?蔡元培：“大学者，研究高深学问者也。大学者，囊括大典，网罗众 家之学府也。”2、我的大学苦

3、恼（提问）：面对崭新的世界，陌生环境，青年学生既充满新奇和兴奋，又 容易产生困惑和迷惘。同学们在学习和生活中遇到了那些不适和困难呢？学生回答问题、学生课堂讨论：来到一个新的环境，同学们感到不同程度的不适应。归纳刚才同学们 所说，有如下一些表现:压力感。不少同学过去是学习尖子，老师称赞，家长夸奖，同学羡慕, 自我感觉良好。进入大学后，人才荟萃，高手林立，面临学习成绩的重新 排列组合的局面，不少同学担心自己的优势会削弱甚至消失。有压力才有 动力吗？孤独感。同学们都来自不同地区不同的学校，从不相识到相识需要一 个过程，彼此理解更是需要较长时间。有些同学又不善于及人交谈和相处, 这也不足为奇。相信你们

4、很快就会成为无话不谈的好朋友的！空虚感。过去大家都目标明确一一考上自己理想的大学，因而行动有 方向，精神比较充实。一进入大学后，有可能从高度紧张变为彻底的放松, 反而感到一下没有了目标，失去了方向。这种心理也是正常的，但是不能 把一时的调节放松变为长久的放任自由。在新的环境中，迅速确立新的目 标，新的方向！被动感。由于对学校环境、规则、运作缺乏了解，有的同学还是用过 去的思维方式来应对大学生活，因而显得处处被动。例如，大学没有固定 的教室，有的人直到上课铃响后还未找到教室；有的同学早上起不了床， 因为过去都是父母提醒；有的同学不能安排好日常开支及消费，以至于常 为生活费烦恼。过去凡事都有班主任

5、安排好，现在什么都要靠自己，感到 很不习惯。学会独立哟！失望感。进大学前，许多同学对大学了解少，往往凭着想象，把大学 描绘得过于理想化，抱着不切实际的幻想。一旦发现实际上不是这么回事, 就有一种上当受骗的感觉。希望越大，失望也就越大。做事要切合实际！总之，环境的改变容易使人产生种种心理，有这些心理都是可以理解 的。我们的态度是，应当主动地调适自己的心理，积极主动地去适应这种 环境，而不是抱怨，更不是逃避。及中学生活相比，大学生活发生了哪些 变化？二、认识大学生活特点1、学习要求的变化。大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加, 专业方向基本确立，需要大力发挥学习的主动性、创造性。例如，课程的

6、选择，课外的讲座、学术报告的选择；阅读内容的选择；广泛涉猎相关知 识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解 决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。2、生活环境的变化。很多同学们远离父母，远离家乡来到城市学院, 在这里衣食住行学等日常问题要由自己安排了。不同兴趣、不同生活习惯 的同学住在一个宿舍，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种 需要。自理能力强的同学会很快适应，应对自如；自理能力弱的同学，则 可能计划失当，顾此失彼。因此，同学们要尽快适应新的环境，既要学会 过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。3、社会活动的变化。进入大学后，党组织、团

7、组织、学生会、班委 会等组织活动增多，由志趣爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社会 团的活动丰富多彩，同学可以根据自己的特点和爱好，时间和精力积极参 加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。（过渡）：进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化。同学们不仅要努 力学习，而且要学会学习；不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力; 不仅要在学业上不断进步，而且要在综合素质上不断提高。同学们应该树 立怎样的学习理念？面对生活中的改变，需要我们用平静、正确的态度对 待，用良好的心态和宽广的胸怀，接受那些我们暂时不能改变的事情，多 关注那些我们自身能改变的事情。首先要从观念上变消极态度为积极

8、态 度。瑞士心里学家皮亚杰说“智慧的本质就是适应"，所以我们要正确认 识大学，树立新的学习理念。三、树立新的学习理念1、树立自主学习的理念。自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的，自觉 适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自 己成为学习的主人。2、树立全面学习的理念。学习应该是全面的，不仅要认真学好专业知识，而且要学好及专业有 关的其他方面的知识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。3、树立创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造 性成果的学习。4、树立终身学习的理念。当今世界，科技发展日新月异，知识、

9、信息的更新和增长空前快速。 我们已经进入了终身学习的时代，要树立终身求知、终身学习的理念。在 大学阶段，同学们要学习和掌握专业基础知识，同时要为今后继续学习、 终身学习奠定良好基础。四、适应人生新阶段1、学会做人人生有方向。卡耐基说成功是15%的专业知识+85% 人际关系。大学生是步入社会的准备阶段，人及人处于相互联系的关系网 络之中，每天都会及不同的人打交道。有一颗虔诚的心，给自己打造一个 诚信的品牌。坚持一颗火热的心，塑造一个阳光开朗的形象。怀着一颗谦 逊的心，让文明礼貌随行。社会主义核心价值体系，马克思主义指导思想 一一灵魂，中国特色社会主义共同理想一一主题，爱国主义为核心的民族 精神和

10、以改革创新为的时代精神一一精髓，社会主义荣辱观一一基础2、学会做事做人有准则一要严谨，就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。要坚决 抵制急功近利的浮躁之风，坚决抵制违反科学和学术道德的不良风气，做 一个有科学道德和学术道德的人。二要求实，就是要脚踏实地，求真务 实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。永远保持一种积极奋发、昂扬进 取的精神状态。三要创新。就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学 习和思维。同学们要刻苦努力，打下扎实的理论和专业基础，不断提高和 拓展自己的创新能力，为将来在祖国各个建设岗位上发挥骨干作用做好准 备。3、学会学习学术有方法大学生活，一方面要学习专业理论知识，同

11、时要掌握学习方法，理论 知识及实践的统一，在专业技术方面，学习动手能力，将书本知识及实践 相结合。同时要培养发散思维，举一反三。4、学会规则言行有底线。以社会主义法律体系及社会主义道德 体系为根本活动准则，严于律己，做社会主义合格公民。五、课堂总结：肩负历史新使命当代大学生是改革开放中出生的一代，在新的起点上继往开来。所谓 “继往”，就是要继承中华民族的优秀传统和文化，继承以毛泽东为代表 的中国老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业，使中国沿着建设中国特色社会主义方向不断前进。所谓“开来”，就是为实现中华民族的伟 大复兴而奋斗。大学生是祖国的希望，民族的未来，在新世纪里成长的年 轻一代大学生一定会带着党和人民的厚望，继承优良传统，艰苦奋斗，勇 往直前，为中国的社会主义现代化事业谱写出新的篇章。在现实的基础上 迎接挑战。当前；我国社会主义现代化取得了举世瞩目的巨大成就，社会 主义在中国显示出蓬勃生机和活力。同时，也要看到我国的发展面临一系 列新的挑战。六、推荐书目：心灵咖啡一一托马斯沃特曼.现代出版社七、学习思考：1、大学阶段有什么目标，为了是实现这个目标准备采取哪些行动？2、联合国21世纪教育委员会提出，“学会求知