冀教三年级上平移实用教案

1、请看下列物体的运动(yndng)方式这些运动这些运动(yndng)方式相同点方式相同点都是都是沿直线运动沿直线运动平移平移第1页/共16页第一页，共17页。想一想：2、物体(wt)平移时，什么没有变化？什么有变化？想一想：1、这幅图中，那两种现象是沿直线(zhxin)平移？第2页/共16页第二页，共17页。想一想：1、游人滑沙是不是沿直线运动? 2、游人滑沙过程(guchng)中有什么没有变化？什么有变化？ 1.1.滑沙是斜着沿直线平移。滑沙是斜着沿直线平移。2.2.游人在滑沙运动中，形状、大游人在滑沙运动中，形状、大小没有变化，然而位置发生小没有变化，然而位置发生(fshng)(fshng)

2、有变化（从坡上滑有变化（从坡上滑到坡下有了一定距离）。到坡下有了一定距离）。第3页/共16页第三页，共17页。想一想：1.1.缆车的运动(yndng)(yndng)是不是平移? ?2.2.缆车平移时，什么没有变化？什么有变化？1.缆车是斜着沿直线运动平移。2.平移时，缆车的形状、大小没有(mi yu)变化，而缆车的移动位置发生了变化。第4页/共16页第四页，共17页。平移(pn y)是物体、图形沿直线从一个位置到另一位置的运动。运动方向可以是水平,可以是垂直，也可以是倾斜。说一说：什么是平移？运动中，它的形状、大小没有变化；而它的位置有变化。一定距离。第5页/共16页第五页，共17页。小结、思

3、考小结、思考思考思考2：平移前后：平移前后(qinhu)课本相比较，你能发课本相比较，你能发现什么没有变化，什么发生了变化吗？现什么没有变化，什么发生了变化吗？课堂练习：操作课本平移并观察比较(bjio)课本的变化？平移(pn y)?平移平移物体平移是沿直线从一个位置到另一位置的运动，平移方向是水平,也可能是垂直，也可能是倾斜。第6页/共16页第六页，共17页。说一说说一说：在生活中，这些是平移现象的物体吗？你能发现什么在生活中，这些是平移现象的物体吗？你能发现什么(shn me)没有变化，什么没有变化，什么(shn me)发生了变化吗？发生了变化吗？窗扇推拉过程中，窗扇形状、大小没有变化(b

4、inhu)，左右水平运动中有了一定距离。电梯门在开、关时，电梯门的形状、大小什么(shn me)没有变化，左右水平运动时有了一定距离。第7页/共16页第七页，共17页。电梯沿直线在上、下平移，电梯的形状、大小什么没有变化(binhu)，而上、下移动时有了一定距离。第8页/共16页第八页，共17页。上海音乐厅历时14天的“行走(xngzu)”将圆满平移到位. 你能举出生活中一些利用平移(pn y)的例子？第9页/共16页第九页，共17页。第10页/共16页第十页，共17页。1.图中的变换属于平移图中的变换属于平移(pn y)的有哪些？的有哪些？注：（注：（1）图形）图形(txng)平移的方向不一

5、定是水平平移的方向不一定是水平的。的。 （2）平移不改变图形）平移不改变图形(txng)的形状和大的形状和大小。小。 （3）移动过程中图形）移动过程中图形(txng)自身形状不自身形状不变，只有位置发生变化。变，只有位置发生变化。快乐尝试快乐尝试：第11页/共16页第十一页，共17页。欣赏并说出下列各商标图案哪些欣赏并说出下列各商标图案哪些(nxi)是利用平移来设计的？是利用平移来设计的？ 解：利用平移解：利用平移(pn y)来设计的有来设计的有(2)、(4)、(6) .（1） （2） （3） （4） （5） （6）快乐尝试快乐尝试：第12页/共16页第十二页，共17页。把 连续 ，就得到了这

6、条花边。快乐尝试快乐尝试：这条花边图案是如何(rh)形成？想一想？平移(pn y)第13页/共16页第十三页，共17页。快乐尝试快乐尝试：第14页/共16页第十四页，共17页。这节课你学到了什么(shn me)？ 什么叫平移(pn y)?平移(pn y)有何特点？(1)平移平移(pn y)的的定义定义 在平面内，将一个图形沿某个方向在平面内，将一个图形沿某个方向平行移平行移动动一定的距离，这样的图形一定的距离，这样的图形运动运动称为平移。称为平移。(2)平移的特点 形状和大小形状和大小不变不变, ,图图形的位置形的位置发生变化发生变化. .第15页/共16页第十五页，共17页。感谢您的观看(gunkn)！第16页/共16页第十六页，共17页。NoImage内容(nirng)总结请看下列物体的运动方式。请用你的来胳膊描述它的运行方式。平移是物体、图形沿直线从一个位置到另一位置的运动。运动方向可以是水平,可以是垂直，也可以是倾斜。课堂练习：操作课本平移并观察比较课本的变化。窗扇推拉过程中，窗扇形状、大小没有变化，左右水平运动