病句复习一等奖实用教案

1、考点(ko din)阐释1.1.所谓所谓“病句病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合客观逻辑事理、不符合人们的语言，是指不符合现代汉语语法规则、不合客观逻辑事理、不符合人们的语言习惯的句子。它是历年来高考考查的一个重点。习惯的句子。它是历年来高考考查的一个重点。2.2.考试大纲对病句的测试要求是考试大纲对病句的测试要求是“辨析并修改病句辨析并修改病句”，能力层级为，能力层级为D D级。级。3.3.辨析病句是高考语文考查的热点，在命题形式上，以客观选择题形式出现。辨析病句是高考语文考查的热点，在命题形式上，以客观选择题形式出现。4.4.一般情况下，同一类型的语病不会出现在同一考题之中，搭配不当

2、、成分残缺或赘余，一般情况下，同一类型的语病不会出现在同一考题之中，搭配不当、成分残缺或赘余，结构结构(jigu)(jigu)混乱是常考考点混乱是常考考点第1页/共61页第一页，共62页。2高考(o ko)考试大纲要求：第2页/共61页第二页，共62页。3备考(biko)策略主要有： 1.熟知六种常见的病句类型。 2. 每种病句类型记熟一个例子。 3. 熟悉(shx)常见的辨析病句修改病句的方法。第3页/共61页第三页，共62页。4 语序(yx)不当 多项定语语序(yx)不当 多项状语语序(yx)不当 关联词语位置不当 定语和中心语位置颠倒 事理的位置不当状语和中心语的位置颠倒第4页/共61页

3、第四页，共62页。5例1.1.她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学(jio xu)(jio xu)经验的篮球女教练。1 1、多层定语、多层定语(dngy)(dngy)的次序的次序不当不当她是国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球(lnqi) 女 教练。（A表领属性的表谁的）+ （B表数量的表多少） +（C动词性短语表 怎样的） （D形容词性短语） （E名词）+ （F名词） 定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是： A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。方法感悟第5页

4、/共61页第五页，共62页。6 例3.许多附近的妇女(fn)、老人和孩子都跑来看他们。 运用：句中主语(zhy)中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，“附近”是地点。 例2、我仔细观察了公园里的（领属性的）那棵（指称）长了几百年的（动词(dngc)短语）大（形容词）柏树。第6页/共61页第六页，共62页。7 2 多层状语的次序（记句子:主语+（目的或原因-何时(h sh)何地何范围何种情态表对象）+谓语 牢记类句2：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围(fnwi)）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。 例：那位失主(shzh)在电视台昨天为表谢意又诚

5、挚地为小赵点了一首歌。 正确的语序应是：表目的或原因的介宾短语时间词后处所表目的或原因的介宾短语时间词后处所词词 一般副词（范围、语气）情态动词或形容词表对象的一般副词（范围、语气）情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词介宾短语中心词 牢记类句1 : :那位失主为表谢意( (原因）昨天（时间）在电视台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。第7页/共61页第七页，共62页。8 把定语放在状语的位置上：把定语放在状语的位置上： 这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。议论。 应改为：引起了广泛的议论。应改为：引起了广泛的议论。 广大

6、青年表现出无比的进行改革的热情。广大青年表现出无比的进行改革的热情。 将将“无比无比”的调至的调至“热情热情”前前 。 把状语放在定语的位置上：把状语放在定语的位置上： 应该发挥广大青年的充分应该发挥广大青年的充分(chngfn)的作用。的作用。 将将充分充分(chngfn)调至调至发挥发挥前，并删掉一个前，并删掉一个的的。 第8页/共61页第八页，共62页。93、关联词语位置(wi zhi)不当第9页/共61页第九页，共62页。10 方法:复句中关联词语序分两种情况，当前后两个句子的主语一致(yzh)时，关联词语放在主语之后，当前后两个句子的主语不一致(yzh)时，关联词语放在主语之前。第1

7、0页/共61页第十页，共62页。11关联词语位置不当(b dn)练习 1、他如果不能实事求是，事业(shy)就会受到损失。 （“如果如果(rgu)”应移到应移到“他他”前面）前面） 2、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。 两个分句主语不同，第一分句关联词语关联词语应放在主语前； “如果”位置不当位置不当，应放在“美国政府”前。第11页/共61页第十一页，共62页。12 分句位置不当分句位置不当 这个村很好执行了党的富民政策。现在不这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮但向国家交售了六万斤公粮,而且而且(r qi)还不吃国还不

8、吃国家救济了。家救济了。 分析：例分析：例1、递进关系不当。、递进关系不当。 应改为应改为“不但不吃国家救济粮了不但不吃国家救济粮了,而且而且(r qi)还向国家交售了六万斤公粮还向国家交售了六万斤公粮”。 第12页/共61页第十二页，共62页。13事理的位置不当 例1、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。例3、对于(duy)自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为“对于(duy)自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”） 例4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看

9、到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷）第13页/共61页第十三页，共62页。14 主客颠倒：主客颠倒： 数学对于我不感兴趣。数学对于我不感兴趣。 奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样(znyng)炼成的对于中国青年是不陌生的。炼成的对于中国青年是不陌生的。 分析：例分析：例1、此句中主体是、此句中主体是“我我”,客体是客体是“数数学学”，应改为，应改为“我对于数学我对于数学”） 例例2、应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基、应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。的。 第14页/共61页第十四页，共62页。15 搭配(dpi)不当 主干(zhgn)成分 枝叶(zhy)

10、成分呼应成分主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当并列词语之间不能完全对应第15页/共61页第十五页，共62页。16 例1、由于加强(jiqing)了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。 例2、这位高能机械(jxi)工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。 主语部分主语部分(b fen)是一个并列结构，谓语部分是一个并列结构，谓语部分(b fen)也是一个并列结构，句中的也是一个并列结构，句中的“出色工作出色工作”与谓语与谓语“

11、被采用被采用”不能搭配。不能搭配。1.主谓搭配不当 (2010江西)素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。 “这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。可改为“松青柏翠”。第16页/共61页第十六页，共62页。17 小窍门：并列短语可以充当主语，也可以充小窍门：并列短语可以充当主语，也可以充当谓语。有时，一个句子当谓语。有时，一个句子(j zi)(j zi)的主语和谓语或的主语和谓语或者有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。者有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能凡是有并列短语作主语或谓语的，双方

12、就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。否则，就会产生主谓不搭配的问题。第17页/共61页第十七页，共62页。18 例2、芙蓉镇庙小妖风(yofng)大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。 例1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖(qq)的街道，那熟悉的可爱的乡音。 2.动宾搭配(dpi)不当 （2012江西）在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。搭配不当，“挑起了重担”或“承担任务”。第18页/

13、共61页第十八页，共62页。19 例例1 1、“东北小品火起来了！东北小品火起来了！”当全面当全面(qunmin)(qunmin)了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。深刻而宽广的内涵。4.定语定语(dngy)中心语搭中心语搭配不当配不当 例例2 2、据科学家统计，蜜蜂每酿造、据科学家统计，蜜蜂每酿造(ningzo)(ningzo)一斤蜜，大约采集一斤蜜，大约采集5050万朵的花粉。万朵的花粉。第19页/共61页第十九页，共62页。20例例3、他渐渐、他渐渐(jinjin)地

14、地爬起来。爬起来。5.状语中心语搭配状语中心语搭配(dpi)不当不当 例：人们都以亲切(qnqi)的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。小窍门：小窍门： 并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。状语不能同中心词搭配。第20页/共61页第二十页，共62页。21 当语句中出现了“能否”、 “是否”、 “有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子(j zi)可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。6.两面同一面两面同一面(y min)不搭配不搭配 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员

15、素质的高低，都是地区公务人员素质的高低，都是地区(dq)经济健经济健康发展的重要保证。康发展的重要保证。 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 分析：好坏优劣高低都是两方面，后文如果仅仅是发展的话，尚有快慢之分，而句中是健康发展，只能是一方面，显然无法同前面对应。 第21页/共61页第二十一页，共62页。22 一个语句出现了关联(gunlin)词，我们要想到关联(gunlin)词是否放错了位置，关联(gunlin)词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联(gunlin)词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。 7.关联词语关联词语(cy

16、)不不搭配搭配 例例1 1、只有恪守学术、只有恪守学术(xush)(xush)道德，就会消除学道德，就会消除学术术(xush)(xush)腐败，净化学术腐败，净化学术(xush)(xush)界。界。（“只有只有”不能与不能与“就就”搭配）搭配） 例2 2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。（上海） 析：析：“如果如果”和和“也也”不能搭配使用，应将不能搭配使用，应将“也也”改为改为 就就”第22页/共61页第二十二页，共62页。238.表达内容(nirng)前后不能对应 例如：文件对经济领域中的一例如：文件对经济领域中的一些问题，从理论些问题，从理论(lln

17、)(lln)上和政策上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。上作了详细的规定和深刻的说明。 （19941994年全国高考试题）年全国高考试题） 注意前后的对应关系。应该是从注意前后的对应关系。应该是从理论理论(lln)上说明，从政策上规定。上说明，从政策上规定。理论上政策上规定说明第23页/共61页第二十三页，共62页。24第24页/共61页第二十四页，共62页。1.主语残缺介词的滥用(lnyng)导致的主语残缺暗中更换主语导致的主语残缺由于定语过长，导致主语中心语残缺第25页/共61页第二十五页，共62页。错 例错 例 1 1 ： 为 什 么 对 于 这 种 浪 费： 为 什 么 对 于 这

18、种 浪 费(lngfi)(lngfi)人才的现象，至今没有人才的现象，至今没有引起有关部门重视呢？引起有关部门重视呢？错例错例2 2：看到老师们辛勤工作，使我很：看到老师们辛勤工作，使我很感动。感动。错例错例3 3：从大量的事实中告诉我们，实：从大量的事实中告诉我们，实行社会主义法制是必要的。行社会主义法制是必要的。 错例错例1 1：为什么对于这种浪费人才的现：为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门重视呢？象，至今没有引起有关部门重视呢？错例错例2 2：看到老师们辛勤工作，使我很：看到老师们辛勤工作，使我很感动。感动。错例错例3 3：从大量的事实中告诉我们，实：从大量的事实中告诉我

19、们，实行社会主义法制行社会主义法制(fzh)(fzh)是必要的。是必要的。 （1 1）滥用介词）滥用介词(jic)(jic)造成主语残缺造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词介宾短语不能作主语，抓重点介词(jic)(jic)（由于、通过、经过、由于、为了）（由于、通过、经过、由于、为了） 第26页/共61页第二十六页，共62页。（2 2）暗中更换主语而使主语残缺）暗中更换主语而使主语残缺错例错例2 2：20082008年公司解决了原料供应不年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长划，比去年同期增长10%10%。【分析【分析(

20、fnx)(fnx)】在】在“比去年同期增比去年同期增长长10%”10%”前加主语前加主语“产量产量”。 产量产量(chnling)(chnling)第27页/共61页第二十七页，共62页。 （3 3）定语过长，丢掉了中心词，）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺造成主语残缺错例错例1 1：在社会主义市场经济体制建立：在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。谈志愿、兴趣，都是不恰当的。【分析】在【分析】在“兴趣兴趣”的后面的后面(hu mian)(hu mian)加加“的情况的情况”。的情况的情况(qngkung)(q

21、ngkung)第28页/共61页第二十八页，共62页。错例错例2 2：教育部实施的学历证书电：教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终地，最终(zu zhn(zu zhn) )退出历退出历史舞台。史舞台。【分析】在【分析】在“注册注册”的后面加的后面加“制度制度”。制度制度(zhd)(zhd)第29页/共61页第二十九页，共62页。2 2缺谓语：缺谓语： 错例错例1 1：在进一步深化改革的时：在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立和健全必需候，各个单位都要建立和健全必需的规章制度的工作。的规

22、章制度的工作。 错例错例2 2：傍晚时分：傍晚时分(shfn)(shfn)，李，李欣在回家途中，突然有个人躺在路欣在回家途中，突然有个人躺在路边。边。 开展(kizhn)看见(kn jin)第30页/共61页第三十页，共62页。31练习 他主动参与社会灾害性事故处理，化解(hu ji)风险，安定社会生活的责任。(缺谓语(wiy)，在“参与”前加上“承担”) （2012四川）当今(dngjn)已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。 缺少谓语“有”，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸致”。第31页/共61页第三十一页，共62页。32我们我们(

23、w men)要尽一切力量使我国农要尽一切力量使我国农业走上业走上机械化。机械化。3.宾语残缺，一般宾语残缺，一般(ybn)表现为宾语中心表现为宾语中心语残缺语残缺 依据纪律处罚的办法依据纪律处罚的办法(bnf)(bnf)，决定给予该队员，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币民币4 4万元。万元。的道路的道路的处罚(“走上”要求有一个名词作它宾语，“机械化”是动词，句子应是“走上的道路”。)解析：“给予”什么？后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4 4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。第32页/

24、共61页第三十二页，共62页。成分(chng fn)赘余第33页/共61页第三十三页，共62页。 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语(cy)，就会出现重复多余的毛病。 “成分赘余”有以下几种情况： （一）主语多余（二）谓语(wiy)多余（三）宾语(bny)多余（四）附加语多余（五）虚词多余第34页/共61页第三十四页，共62页。 （一）主语多余 一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。 【例1】我们的革命先辈(xinbi)，为了

25、人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 【分析】删去“这些革命战士”。第35页/共61页第三十五页，共62页。 （二）谓语多余 有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成(zo chn)谓语多余。 【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 【分析】删去“进行”。 【例4】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 【分析】“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。 第36页/共61页第三十六页，共62页。 三、宾语多余 有些句子(j zi)，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。 【例6】

26、其实这是过于多虑的想法。 【分析】删去“的想法”，“虑”即“想法”。 【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。 【分析】删去“的距离”。第37页/共61页第三十七页，共62页。 四、附加语多余 【例8】一年多来，妇女工作(gngzu)已经打下了相当的工作(gngzu)基础，取得了丰富的工作(gngzu)经验。 【分析】后两个“工作(gngzu)”删去，定语重复。 【例9】到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。 【分析】定语多余“到目前为止的”删去。 【例10】为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。 【分析】“不必要的”可有可无，应删去。第38页/共61页第三十

27、八页，共62页。 五、虚词多余 【例11】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。 【分析】助词“所”多余。 【例12】我这次考不好的原因，是因为我没有按老师(losh)的要求仔细审题。 【分析】“因为”或“的原因”去其一。第39页/共61页第三十九页，共62页。 结构(jigu)混乱第40页/共61页第四十页，共62页。41两句混杂两句混杂(hnz)(hnz)例1 1、多年来曾被计划经济(jhu jngj)(jhu jngj)思想束缚下的人们也觉悟起来。分析分析(fnx):(fnx):两种不同的说法两种不同的说法糅在一起。糅在一起。修改修改: : “被被束缚束缚”和和“束缚下的束缚下的”两种结两

28、种结构纠缠不清。要么选用构纠缠不清。要么选用“被被束缚束缚”，要么，要么选用选用“在在束缚下的束缚下的”。例2 2、世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。 改为：改为：“倡议和领导世界上第一次测量子午倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。线的是我国唐代天文学家僧一行。”或去掉或去掉“的的”。第41页/共61页第四十一页，共62页。（1）、固定短语(duny)造成杂糅 例1、这是由于事物(shw)的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。 分析：分析：“这是由于这是由于的缘故的缘故(yung)(yung)”和和“这是由这是由决定的决

29、定的”套在一起而成。改套在一起而成。改“由于由于”为为“由由”即可。即可。 第42页/共61页第四十二页，共62页。 例2 2、这种慷慨悲歌的壮举背后(bihu)(bihu)，还是自信心不够的表现。 分析(fnx)：“壮举是表现”“壮举背后是”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。 第43页/共61页第四十三页，共62页。44几种常见(chn jin)杂糅句式：第44页/共61页第四十四页，共62页。45第45页/共61页第四十五页，共62页。二、狗尾续貂(gu wi x dio)式杂糅 例1 1、处理好人与自然的关系，要发挥民间(mnjin)(mnjin)力量在舆论动员、监督检查等方

30、面起到无可替代的作用。 分析：“民间(mnjin)(mnjin)力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。 第46页/共61页第四十六页，共62页。 例例2、这次网络短训班的学员，、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华的教除北大本校学员外，还有来自清华的教师也参加师也参加(cnji)了学习。了学习。 第47页/共61页第四十七页，共62页。内部结构完全(wnqun)混乱 【2008年高考重庆卷】A.当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信(zxn)，教人精神为之一振。 分析：“教人精神一振

31、/人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱。 第48页/共61页第四十八页，共62页。表意(bio y)不明与不合逻辑第49页/共61页第四十九页，共62页。五、表意(bio y)不明1. 断句不一2.2. 词语多义3.3. 关系多重 4.4. 指代(zh di)不明 第50页/共61页第五十页，共62页。1、断句(dun j)不一山上的水宝贵，我们(w men)把它留给晚上来的人喝。 “晚上来”如果断成“晚上/来”，意思(y s)就是“夜里来”；如果断成“晚/上来”，意思(y s)就是“上山晚”，可将“晚”改成“迟”或“后”。 2、词语多义 这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，

32、这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 “和”如果理解为连词，“说服”的对象就是“老师和你”两个人；如果是介词，“说服”的对象就仅是“老师”一个人。第51页/共61页第五十一页，共62页。3、关系(gun x)多重 他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位(dnwi)的废弃影液一点一滴地收集起来。 句中的“180多家”既可仅限制“医院(yyun)”，也可限制“医院(yyun)、照相馆、出版社”，可将“180多家”调到“单位”前。 4、指代不明 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 句中的“自己”既可指说话人，也可指“老师” 。第5

33、2页/共61页第五十二页，共62页。53不合逻辑第53页/共61页第五十三页，共62页。54 文句不但要合乎语法规则，还要合乎事理。有的句子不通顺，并不是语法结构的毛病(mo bng)(mo bng)，而是不合逻辑。不合逻辑指句子使用的概念不清，判断不恰当，推理不合逻辑性等。( (句子的意思在事理上讲不过去。) )不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑自相矛盾(z xing mo dn)概念(ginin)范围不清判断不恰当不合事理数字表达不正确第54页/共61页第五十四页，共62页。55不合逻辑有以下(yxi)几种情况： 一.前后矛盾 指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范

34、围、动作、位置(wi zhi)、状态等多方面矛盾。 例1.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌(qij)不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 （2012山东） 不合逻辑，属否定失当。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。第55页/共61页第五十五页，共62页。56 二、分类不当。主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系(gun x)（如学生与中学生）、交叉关系(gun x)（工人与青年）的概念并列使用。 例1我国的江河(jin h)湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。 第56页/共61页第五十六页，共62页。57 三、不合事理。就是句子表达(biod)的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。 例1