春八级物理下册探究滑轮的作用教学新粤教沪PPT教案

1、会计学1春八级物理下册探究滑轮的作用教学新春八级物理下册探究滑轮的作用教学新粤教沪粤教沪第1页/共32页第2页/共32页1 1：将：将等臂杠杆等臂杠杆的中间部分加宽的中间部分加宽2 2：使之变成一个绕中心：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，轴转动的圆轮，3 3：再把圆轮的外缘加工成槽状。：再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮滑轮。第3页/共32页一、滑轮的构造一、滑轮的构造 由轮、框、轴组成。由轮、框、轴组成。轮轮 框框轴轴第4页/共32页观察观察两种滑轮使用方案两种滑轮使用方案第5页/共32页定滑轮定滑轮定义：定义：使用滑轮时，滑轮

2、的轴固定不动的叫定滑轮使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。第6页/共32页动滑轮动滑轮定义：定义：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。第7页/共32页探究一：使用定滑轮有什么好处？探究一：使用定滑轮有什么好处？第8页/共32页F3F1F2GGG试比较试比较F F1 1、F F2 2、F F3 3的大小的大小F F1 1 = F = F2 2 = F = F3 3结论结论：使用定滑轮不省使用定滑轮不省_,_,但可以改变施力的但可以改变施力的_。力力方向方向第9页/共32页探究二：使用定滑轮时的理论分析探究二：使用定滑轮时的理论分析o第10页/共32页 定滑轮的实质

3、：定滑轮的实质：结论：结论：定滑轮可以看作一个等臂杠杆。定滑轮可以看作一个等臂杠杆。第11页/共32页仔细观看此片，用定滑轮的知识解释。仔细观看此片，用定滑轮的知识解释。第12页/共32页探究三：用动滑轮有什么好处探究三：用动滑轮有什么好处?结论：结论：使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变拉力的方向使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变拉力的方向。第13页/共32页探究四探究四: :使用动滑轮时的理论分析使用动滑轮时的理论分析第14页/共32页动滑轮的实质：动滑轮的实质：结论：结论：1.1.使用动使用动滑轮可以省一半的力。滑轮可以省一半的力。 2 2. .动滑轮省力但不能改变用力的方向动滑轮省力

4、但不能改变用力的方向。第15页/共32页瘦子在二楼想用动滑轮提起重为瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700700 N N的一袋米，动的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。请问：瘦子需用多大的力？请问：瘦子需用多大的力？答答: :350350 N N第16页/共32页思考题：思考题：1 1. .使用定滑轮的好处是。使用定滑轮的好处是。2 2. .使用动滑轮的好处是。使用动滑轮的好处是。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们使它们既既省力又方便呢？省力又方便呢？能能，把它们组合成滑轮组。把它们组合成滑轮组。改

5、变用力的方向改变用力的方向省力省力第17页/共32页 滑轮组滑轮组为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。滑轮组合成滑轮组。FF第18页/共32页把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组,讨论一下，你能设计讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中,并动手做一做。并动手做一做。FGFGGF第19页/共32页FGFGGF2 2段绳子承段绳子承担担F=(F=(1/2)G2 2段绳子承担段绳子承担F=(1/2)G3 3段绳子承段绳子承担担F=(1/

6、3)GF=(1/3)G第20页/共32页滑轮组的作用滑轮组的作用 ( (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力) )( (1/n1/n) )G G。2.2.手拉绳子通过的距离等于物体上升距离的手拉绳子通过的距离等于物体上升距离的n n倍倍, ,即即S=nhS=nh。第21页/共32页实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计, ,动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一力的几分之一，即即 。如图所示，拉力如图所示，拉力F F的大小等于。的大

7、小等于。1FfnF.fNGT1Ff3第22页/共32页滑轮组绳子的绕法：滑轮组绳子的绕法：当当n n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；当当n n为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。第23页/共32页滑轮组在生活中的应用滑轮组在生活中的应用第24页/共32页1 1. .如图如图甲甲所示，物体所示，物体B B重重100100 N N，在力，在力F F作用下匀速作用下匀速上升时，上升时，F F应等于应等于N N。（不计摩擦）。（不计摩擦）100100甲甲FB B第25页/共32页2.2.如图如图乙乙所示

8、，物体所示，物体A A重为重为100 N100 N，挂重物的钩子承，挂重物的钩子承受的拉力是受的拉力是N N。人匀速拉绳子的力是。人匀速拉绳子的力是N N（动（动滑轮自重不计）滑轮自重不计）1001005050乙乙A第26页/共32页3.3.如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。图最费力，图和图用力大小一样。乙乙丙丙甲甲丁丁甲甲乙乙丙丙丁丁第27页/共32页4.4.如图所示，物体如图所示，物体A A重重G G80 N80 N，在，在F F60 N60 N拉力下匀速前进，拉力下匀速前进，此时物体此时物体A A受到的摩擦力等于受到的摩擦力等于N N。（滑轮自重及绳。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）子与滑轮的摩擦不计）120120AF.fTNG第28页/共32页因为因为所以所以f=2F=120f=2F=120 N N综合分析得：综合分析得：1.1.竖直方向上有一对平衡力竖直方向上有一对平衡力N N和和G GG=N=80 NG=N=80 N2.2.水平方