一个问题生的变化启示

1、一个问题生的变化启示内容摘要：现就读本校六班王霞同学， 4 岁时父母因故 双亡。从此，她与胞姐跟随 50 多岁的姑姑生活。 。本文浅谈 笔者两年多来对她的教育策略与体会。关键词：逃学、 “保护费 “、策略、体会 著名人民教育家陶行知说过： “爱是创造的源泉。 ”只要 有了爱，什么奇迹都可以创造出来，无数事实告诉我们，教 师的工作更要充满爱。爱可以使一个 “问题生 ”变成优秀生， 甚至可以改变一个人一生的命运。 在此， 本人仅以一个 “问题 生”的转变，谈一些做法和体会，愿与同仁共勉。摸清情况有的放矢那是两年前， 新开学不久， 王霞同学就三番五次地逃学， 连班上同学都不知道她的去向。一个刚接的班

2、，学生对新的 老师，应该是新鲜而好奇的，按理说不应该旷课，可是事实 摆在眼前。为此，我拜访了原来的班主任徐老师，向他了解 该生的情况。原来这学生不仅学习纪律极差且性格暴躁，与 同学闹矛盾包赢不输，整天惹是生非，弄不好就跑出校外。 同学对她敬而远之，不愿与她交往。老师对她批评教育她不 接受，甚至顶撞辱骂老师，同时以逃课来表示 “抗争 ”。我想 一个学生的成长与家庭、社会、学校有着不可分割的联系。王霞这种性格的养成，一定有他的背景，只要找到养成这种 不良品德的真正原因，就能找到解决问题的突破口。 师爱是打开学生心灵的钥匙，是沟通师生关系的桥梁。王霞同学不良性格的养成不是一朝一夕的事，我决定从家访

3、入手。在一个伸手不见五指的雨夜，我独自一个人去了王霞 家，推开虚掩的门，探头往里瞧，看见一个头发花白的老妇 人躺在靠近灶房的一张床上，一个十多岁的女孩左手拿着 碗，右手拿着汤勺正在给老人喂药。那不是王霞吗？多好的 孩子呀！小霞看见了我，急忙放下手中的碗，找来一条凳子 用衣袖擦了擦说： “老师，请坐。 ”接下来就什么也不说了， 离我远远地站着。我下意识地靠近她，看着她那怯生生的样 子，我心里有说不出的难过。经询问得知，躺在床上的是她 的姑姑，她告诉我说：这孩子命苦， 4 岁时父母就不在了。 我可怜这对姐妹，离开家来照顾她们。可近来这身体老不争 气，就要指望她们帮着干些农活和家务事，上课就开始迟到

4、 了，后来越来越频繁。由于经常受到老师的批评，从而引起 “畏师症 ”，逃课越发严重， 养成了一些不良习惯。 那天晚上， 我不追问她旷课原因， 在临走前摸摸她的头说： “王霞， 明天 来校上课好吗？老师和同学都期待着你。 ”第二天，王霞真的返校了，我特意把一节语文课临时改 成了班会课，只字不提旷课的事，而是对其大加赞赏，结果 收到了很好的效果。 “同学们，你们知道今天与往日有何不 同？ ”我问道。教室里静悄悄的，突然，班长站起来说： “老 师，这节课是语文课而你不上语文，另外王霞同学已经回到 学校了，没人旷课。 ”是啊，今天是个特殊的日子， 不过你们 知道近些日子，王霞在哪儿吗？让我告诉你们吧，

5、她一直呆 在家里， 陪伴照顾生病的姑姑。 她是一个好学生， 尊老爱幼， 孝敬自己的姑姑，我们应该向她学习，让我们为她鼓掌吧。 一阵热烈的掌声过后， 我看见王霞眼里噙着泪水， 站起来说： “我对不起大家，我一定改正缺点，做一个好学生。 ”从那以 后，王霞同学几乎没有旷课。“没有爱便没有教育。 ”爱是一切教育的起点，有爱才能 面对学生的过错，将 “暴风骤雨 ”化为 “和风细雨 ”；有爱才会 长一双慧眼去发现尺长寸短，见爱洒向每一个角落。只要用 爱心雕琢，用精心教诲，用恒心呵护，每一朵花都会绽放异 彩。莫算总帐培养自尊 王霞虽然旷课少了，有了明显的进步，但要彻底改掉长 期养成的不良习惯，逐渐地引起了

6、同学们的反感甚至厌恶。 在一节体育课上，其他同学都在操场上跑步，玩游戏，热闹 极了！可王霞就是不去。体育委员祝某去拉她一把，她竟一 只手伸过去在人家脸上使劲刮，两人扭打在一起。我赶到教 室时，体育委员的脸上已留下了 3 条血痕。事情弄清后，我 没提及过去的事，只针对她当天的错误加以批评、开导。由 她在认识错误，提高认识的基础上，自己写好说明书和悔过 书，当面向体育委员道歉。并要求她在今后的每一天里至少 做一件好事，不做坏事，促使她与不良行为决裂。同时向她 姑姑反映她在校的情况，共同对其进行思想教育。此后，她 在每周轮到一次的值日工作中表现突出，我及时给予表扬， 还提拔她担任卫生委员。结果她大为

7、振奋，学习成绩也直线 上升，期终考试语文、数学成绩都比期中考试上升 20 多分。不怕反复耐心培育古人云：青山易改、本性难移。 “问题生 ”的缺点虽不能 说是本性但长期形成的坏习惯，想在段时间内，经过一两次 教育就叫他变好，是没有那么容易的。即使在一时一事上有 所好转，但转眼间另一件事上又出现问题，真难哪！但这是 他们的通病，是事物发展的规律。我们不能一看到他们反复 就泄气。就拿洗衣服来说，衣服越脏，搓洗的难度就越大。 但只要肯花力气，肯想办法，反复搓洗，衣服还是可以洗干 净的。同样，要教育好 “问题生 ”，就是要不怕反复，要有耐 心。就在她上五年级的第一个学期，又有学生传来她的坏消 息。一天，

8、 四班的一位住校女同学哭这向我告状说： 柴老师， 管管你班的王霞吧，她经常向我要 “保护费 ”，不给她就动手 打我。我看着这个同学手上青一块紫一块的伤痕， 我茫然了， 怎么又是王霞？更让我吃惊的是，她居然向同学收取 “保护 费 ”！什么叫 “保护费 ”，她又能保护谁？这是一种情节非常严 重的犯罪行为。我想这事该怎么处理。考虑再三后，我找到 了王霞，我并没有开门见山的讲收 “保护费 ”的事，而是从兜 里掏出 20元钱说：“老师知道你最近缺钱， 先拿去凑合用吧。 ” 但她不肯接，也从兜里掏出 7 元钱，说： “老师，我有钱。 ” 看到这我突然把脸一沉说： “这钱是你的吗？有人把你的所作 所为全告诉

9、我了。 现在你还为自己辩解吗？ ”事实面前， 她无 法抵赖，低下了头坦白了。 她先后向 5 位小同学收取了 “保护 费”，共计人民币 14 元 5 角。接着，我对她讲了很多的道理， 向她分析了这种行为的危害，以及给别人所造成的伤害。最 后把 20 元钱塞给她，真诚地对她说，这钱是老师借给你的， 先把你收来 “保护费 ”如数退还给同学，今后有什么困难，直 接找老师，老师愿做你的朋友。老师心中有一个愿望，愿你 今后做一个诚实、 守信、 追求进步的人。 我不需要你的承诺， 但要见到你的实际行动。真诚的帮助，耐心的诱导，和风细雨般的渗透，使这棵 已经生病的幼苗又有了生机。每当我看到眼前朝气蓬勃、上 进好学王霞同学， 心里就有说不出的高兴。 王霞同学的转变， 使我深深得感受到爱的力量是无穷的！对于 “问题生 ”教师必 须致意方法和策略，必须有足够的信心、耐心和恒心。新课程