何其芳秋天解读PPT课件

1、第1页/共40页第2页/共40页第3页/共40页第4页/共40页第5页/共40页第6页/共40页第7页/共40页第8页/共40页第9页/共40页第10页/共40页第11页/共40页有没有什么关于“秋天”的诗歌让你记忆犹新？第12页/共40页山行 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 描写秋天景色的诗句 秋雨高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

2、 秋思故人万里无消息，便拟江头问断鸿。 秋愁莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。 秋兴西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。 秋怀出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。 秋梦清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。 秋忆砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。 秋悟人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。 秋味蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。 枫桥夜泊 唐张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 刘禹锡秋词：自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。描写秋天的古诗第13页/共40页秋 天何其芳第14页/共40页1. 知识目标： 识记课文中的生字，能有感情的朗读课文，体会优美的

3、意境，把握作者的感情；2. 能力目标： 学生通过理解诗歌的意境，能更好的把握分析诗歌的能力；3. 情感价值观目标： 通过对诗歌的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情；第15页/共40页何其芳（1912-1977） 现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集画梦录 。 秋天选自其早年创作的诗集预言。第16页/共40页 震落 丁 丁 镰刀 肥硕 栖息 鳊鱼 乌桕 芦篷 满载 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 zhnzhnglinshuqbinjipngzibliohlimi第17页/共40页第18页/共40页清冽与清洌的区别 冽：寒冷：凛冽的北风。 洌：（水、酒等）清；不

4、浊，泉香酒洌。 但这两个字的意思是有区别的，不能混用。如：小石潭记中我们联系一下原文，不难看出这里强调的应该是水的“清澈见底”，不应该是“清凉”，另外，作者此处写得都是视觉，也不可有“凉”的意思。可见此处应该是“洌”而非“冽”。第19页/共40页 读准字音、读准节奏把握语速、读出情感第20页/共40页朗读要求： 1、正确划分节奏。 2、注意语气、语速、语调和重音。 3、揣摩文章的感情。震落了/清晨/满披着的露珠,伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓/来装/竹篱间/肥硕的瓜果。秋天/栖息在农家里。向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。芦篷上/满载着

5、白霜，轻轻摇着/归泊的小桨. 秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥阔了，溪水/因枯涸见石/更清冽了。牛背上的笛声/何处去了，那满流着/夏夜的香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。第21页/共40页1、从诗中的哪些地方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗 ？2、诗中描绘了几幅图画？分析并给他们取个名字？3、诗歌抒发了作者怎样的思想感情？4、你可否用一个词或一首歌来形容每幅图画？第22页/共40页文中有表现秋天特征的景物么?第23页/共40页震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。什么画面农家丰收图第24页/共40

6、页农家丰收图第25页/共40页向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。什么画面霜晨归渔图第26页/共40页草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。什么画面少女思恋图第27页/共40页5、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？ “梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。第28页/共40页三幅图抒发了作者对秋天的 ( )

7、之情 喜爱赞美第29页/共40页 读准字音、读准节奏把握语速、读出情感第30页/共40页小结： 这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女诸般景致皆收笔下。从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲的景象：农人世外桃源般的生活，悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡雅而乐在其中的秋天，是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。第31页/共40页小结：这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将农舍、渔船，牧羊女等诸般景致尽收笔下。从多种感官出发，运

8、用比喻、拟人等修辞，写出了农闲的景象。少了些热闹喜庆，多了些幽静闲适；少了些艰难苦恨，多了些清新淡雅。是栖息在农家里的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在少女眼中的秋天，是充满诗情画意的秋天。第32页/共40页看谁背得快！震落了_，伐木声_。放下_的镰刀，用背篓来装_。秋天_在农家里。向江面的_，收起_，芦蓬上_，轻轻摇着_，秋天_在渔船上。草野在_，溪水_。牛背上的笛声_，那_的笛孔？秋天_在牧羊女的眼里。第33页/共40页第34页/共40页 每一节诗都构成一幅图画，我们分组进行讨论，想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。论讨第35页

9、/共40页比 较 阅 读 读秋景，比较与秋天在内容、感情、语言、表达方法，写景顺序等方面的相同之处与不同之处。 秋 景 【美国】狄金森 晨曦比往日更温婉，毛栗边的褐色可爱；浆果的面颊多么丰满，玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳红的轻纱； 我不愿显得古板，也佩带了一枚胸花。（寒雪 译）提示：相同之处感情等不同之处表达方式，写景顺序等第36页/共40页参考： 这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情方面来说都通过对秋天景物的描绘，抒发了作者对成熟、饱满、美丽的秋天的热爱与赞美之情。 但何其芳的秋天是由远及近的描写秋景来表达农家丰收，少女思恋；而美国狄金森的秋

10、景是由近及远的描写秋天的景物表达秋日景象的美丽，迷人和作者的喜悦。 何其芳运用比喻、拟人等手法置身其外的描写秋景，而狄金森用拟人化的语言置身其中将秋景写活。借晨曦、毛栗、浆果、玫瑰、枫树、田野几种色彩鲜明的事物刻画出一幅美丽的秋天的图画。第37页/共40页教师寄语 大自然的力量是神奇的，春夏秋冬，四季轮回，不一样的季节总能带给我们不一样的风景，能让我们在不同的四时轮回中体验不同的风情与韵味，这是大自然赐给人类的最美的礼物！生活的琐碎，人世的芜杂，人情的无奈，总是让我们带着不同的情感去审视我们周围的世界，我们身处的大自然，人们想当然的去认为，春天是妩媚的，夏日是火热的，秋天是萧瑟的，冬天是凋敝的。实际上，每时每刻，每个季节都有其独特的美丽的风景值得我们去欣赏，去发现！换一种眼光，换一个角度，世界变了，风景变了！“生活中不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛”，善于发现生活中的美，并沉浸其中享受其美将