分析高中数学教学的小组合作学习模式

1、    分析高中数学教学的小组合作学习模式    摘 要：我国教学制度不断改革的同时，教学质量的要求也在不断提高。在教学中，教学方法和学习方法对教学的成功起到极其重要的作用，只有找到能够促进学生进步的学习方法和教学方法，才能达到预期的教学效果。本文通过阐述小组合作学习模式在高中数学教学的作用，对现阶段高中数学教学中小组合作学习模式的运用进行分析，为整个教学质量的提高提供保障。关键词：小组合作学习；高中数学；教学效果一、 引言高中数学教学是整个数学教学的重要组成部分，只有选择合理的教学方法，才能够有效地提高教学质量、效率。对于学生来说，只有选择行之有效的、

2、适合自己的学习方法，才能在紧张、乏味的学习环节中培养自己的学习兴趣、提高自己的学习成绩。目前，小组合作学习模式已经在日常教学活动中逐渐得到推广，在教学过程中，教师应该以学生的学习情况为依据对其进行必要的分组，通过小组间互相学习和问题探讨实现教学目标，增进学生之间的交流，培养学生的合作精神，加深学生对知识理解与掌握。二、 小组合作学习的作用1. 体现学生地位在教学过程中，改变以“满堂灌”为主体的教学方式，通过小组合作学习模式的设定，致力于建立能够提高学生能力和培养学习经验的教学活动，体现出学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者，一切的教育手段都为提高学生的“学”而服务。小组合作学习模式的制

3、定与实施，极大地激发学生的学习热情，引导学生积极参与教学活动，提高学生的沟通能力，提升学生的知识水平。2. 营造学习氛围小组合作学习模式给予学生独立思考的机会，使其在学习过程中充分融入集体的思考与探讨中，在一定程度上培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力。同时，在小组讨论中有效激发学生的思维创造能力、动手实践能力，赋予高中数学教学课堂自由、开放的特点，营造轻松愉快的教学氛围，体现小组合作学习模式的丰富性和多样性。而且，在教学活动中应用小组合作学习模式，能够为学生提供自我展示的机会，充分发挥学生自身的学习优势，确定自己的学习目标，并为目标不断进步，实现自我学习的价值，提高学习成绩。3. 提高学习

4、积极性小组合作学习模式的应用能够很大程度地提高学生的学习积极性。在课堂上，教师通过问题探讨的形式引导小组学生进行讨论，提高学生的学习热情，而小组组员们对提出的问题进行细致的思考，积极地提出各自的观点，通过对所提观点的综合，得到解决问题的最优办法。在这一过程中，可以激发学生的思维创新能力，培养学生之间的合作能力，增强学生对数学学习的自信心，提高学生的学习效率。三、 小组合作学习的应用1. 保证教学工作有序进行在教学过程中，教师应该以学生的学习成绩为依据进行分组，提高学生对知识的理解能力，互补学生间的组织能力，实现学生之间互帮互助、共同进步的目的，促进教学计划进一步实施。同时，学生学习成绩的差异可

5、以激励学生互相帮助、共同进步，营造良好的互助氛围。在小组合作学习模式的运行过程中，应该平衡小组成员分工，引导小组成员承担对小组的责任，保证教学工作有序进行。2. 保证教学目标顺利完成对于高中数学教学而言，小组合作学习模式虽然对提高教学质量起到重要作用，但是小组成员的分工明确是提升教學水平的重要因素。教师在以小组合作的学习模式作为主要的教学方法时，应该明确分配小组成员所负责工作，有效地促进教学工作的开展。这要求教师在日常的生活学习中，留意挖掘学生的优点，了解学生的缺点与不足，制定能够培养学生兴趣，鼓励学生学习的教学活动。同时，小组成员对需要解决的问题及时提出自己的见解，更好地培养自己的逻辑思维能

6、力、问题分析能力和语言交流能力。比如：在学习三角函数的积化和差与和差化积课程中，先对班级学生进行分组，要求各小组复习两角和与差的正弦和余弦公式并写出：“cos（a+b）=cosacosb-sinasinb、cos（a-b）=cosacosb+sinasinb、sin（a+b）=sinacosb+cosasinb、sin（a-b）=sinacosb-cosasinb”等，为推导积化和差公式做准备，培养学生的知识总结能力和问题探究能力，保证教学目标顺利完成。3. 提升学生知识运用能力高中数学教学以指导学生学习、提高学生的知识应用能力和解题能力为目标。在小组合作学习模式下，通过有效活动的开展提升学生

7、的知识运用能力，通过解决与高中数学有关的问题，实现理论和实践的有效结合。比如：在人教版圆锥曲线和直线的相对位置关系的课程教学中，教师可以提出这样的问题：已知椭圆c：x216+y29=1.直线l：y=ax+b.（1）当a，b为何值时，直线和椭圆相交；（2）当直线和椭圆相交时，a，b满足什么关系；（3）如果a+b=1，判断直线与椭圆的关系。引导学生分组探讨，对问题进行分析、解答，促进学生思维方式保持一种活跃的状态下，培养学生的知识运用能力和思维创新能力。四、 结束语建立小组合作学习在营造一个良好的学习氛围的同时，更好地激发学生的学习兴趣。只有对学习产生浓烈的兴趣，学生才可以充分调动自己的积极性并参与到学习中，切实地解决实际问题。同时，建立小组合作学习模式可以让学生积极参与到小组的探讨与交流中，为学生营造一个愉快的学习环境，使学生以一个愉悦的心情参与到学习活动中。参考文献：1班舒.运用小组合作学习模式提升高中数学教学实效j.华夏教师，2017，（0