苏科版七年级生物上册第2单元第3章第1节多种多样的生态系统教案_第1页
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文档简介

1、第一节:多种多样的生态系统教学目标1、知识目标：（1）掌握生态系统的概念；（2）能够阐述生态系统的组成成分。2、能力目标：通过问题引领学生思考，形成分析具体问题的能力。3、情感态度价值观目标：让学生了解生态系统是一个不可分的整体，树立其保护自然环境的意识。教学重点： 1、 生态系统的概念，2、 生态系统的组成及各组分间关系。教学难点：生态系统的组成及各组分间关系。教学方法：讲授法、直观演示法、练习法等。教学方法：自主学习法、探究学习法等。媒体准备：制作多媒体课件、教学助手工具。教学过程：教学环节教师活动学生活动复习旧知导入新课 通过上节课的学习，我们了解到生物能影响环境，也能适应环境。生物与环

2、境间是相互影响的，其实生物和它们所生存的环境就构成了我们今天要来学习的生态系统。 学生举例说明生物能影响环境，也能适应环境。认识生态系统 出去旅行的话，我们可以看到有着各种各样的美景，草原、森林、湖泊、戈壁等等。你知道吗？像池塘这样由这些生物以及他们生存的环境就构成了一个个生态系统。那么什么是生态系统呢？讨论后说出：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。请思考：1、 一片森林、一片草地、一只青蛙、一条河流都是生态系统吗？2、 在生态系统概念中，生物成分和非生物成分分别指什么呢？带着问题来学习概念。请你观看池塘生态系统动画，认识各种生态系统成分，完成P38表格。池塘生态系统

3、生物部分非生物部分植物动物微生物细菌和真菌 归纳和总结的池塘生态系统：1. 植物有：莲、菖蒲、水草、浮游植物；2. 动物有：浮游动物、鱼、虾、蝌蚪、河蚌；3. 微生物有：细菌和真菌等；4. 非生物成分有：阳光、空气、水、土壤等。再思考：一片森林、一片草地、一只青蛙、一条河流都是生态系统吗？分析生态系统（一）分析生态系统的生物成分播放动画视频，认识生态系统中中的生物成分，他们的作用是什么？讨论得出：1. 生产者：主要是绿色植物。他们为其他生物的生存提供了食物和能量。2. 消费者：不能利用无机物制造有机物，只能直接或者间接地以植物为食。3. 分解者：能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。（二）分析生态系统各成分关系 思考：在生态系统中，各成分的之间的关系？得出结论：在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可的。1.小结：请你归纳生态系统的组成，并完成概念图。 定义： 生产者一般是绿色植物 消费者动物（蚯蚓除外）课堂小结生态系统 生物部分 分解者 细菌、真菌等微生物 非生物部分： 包括阳光、空气、水分、温度、湿度、土壤等2.练习巩固板书设计： 生产者一般是绿色植物 消费者动物（蚯蚓除

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