浅谈高中化学教学的生活化

1、    浅谈高中化学教学的生活化    王山【摘 要】高中化学教学的生活化，是指在教学过程中将化学知识与生活相紧密联系起来，让学生更容易理解和掌握相关知识，并让学生学会运用所学知识去解决生活中的实际问题。将化学教学生活化，不仅可以密切化学与生活的联系，丰富学生的生活经验和社会体验， 而且可以激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，培养学生的社会责任感和科学探究能力，更有效的落实新课标。【关键词】化学 高中 教学 生活化化学是最贴近生活的学科之一， 它与我们的生活密切相关，化学知识和化学现象在我们的生活中随处可见。然而，高中阶段的化学教学，尽管教材内容的设计较

2、贴近生活实际，由于应试及升学的压力，很多课堂教学偏离了日常生活，常常是死记硬背各种概念、规律、方程式，总结解题技巧，用题海战术应对考试。这样不仅不易培养学生学习化学的兴趣，也无法锻炼学生运用化学知识去解决实际问题的能力。新课程标准指出：教育要回归生活，要为生活服务。因此，回归生活是当今教学改革的目标之一和必然趋势。在教学过程中，引导学生从日常生活经验入手，将化学教学与生活实际相结合，把生活引入课堂，让学生了解化学与社会生活、科技发展之间的联系，激发学生学习化学的兴趣，并且让学生适当参与化学相关的实践活动，在解决实际问题的探索过程中学会应用化学知识，培养学生的应用意识和解决问题的能力，促进全面发

3、展。一、把生活现象引入课堂教学在高中化学课堂教学中，学习新的化学知识时，仅从学科概念角度来提出问题，学生常感觉难以理解，不易激发兴趣。实际上，每位同学在学习化学之前，已经有一定的生活经验，因此在引入新知识时，教师可以根据学生熟知的生活现象来提出问题，选择学生身边的、生动有趣的、利于学生探索的问题作为素材，引起学生的好奇心和求知欲，使学生在生活化的情境中展开学习，让学生期待问题的解决，积极主动的去探究。同时，教师在教学中应尽量为书本知识提供相关生活中的事实依据，收集与生活有关的教学资料，尽量使教学内容贴近生活，这样学生就不会只停留在抽象水平。把生活中的化学知识融入到化学课堂教学，将生活与化学知识

4、有效联系在一起，不仅能提高课堂学习效率，而且能让学生体验到科学探究的乐趣，感受化学世界的精彩。二、化学习题生活化现阶段很多高中化学习题只注重科学性和应试性而内容枯燥乏味，甚至过于难，偏，繁。对于这样的习题教师要合理的舍弃。直观有趣的问题，更容易激活已有的生活经验和化学知识，很多生活中常见的化学现象，都具有较强的启发性和应用性，可以将其转化为高中化学习题，使之走入课堂。将脱离实际、抽象枯燥的化学习题生活化，既能巩固课堂上学过的理论知识，又能让习题结合实际生活，发挥出习题应具有的素质教育功能。三、化学实验生活化在实际的高中教学中，由于课堂组织及考试压力等原因，一些贴近生活的实验常被忽视，如果把这些

5、内容带入到化学教学中往往能收到非常好的教学效果，多创造让学生能把化学实验和生活联系起来的机会，比如用生活中的化学现象来作为实验内容，选择生活中常见的化学物质做实验药品。不仅锻炼学生的动手能力、创新能力，而且让学生在学习化学知识的时候，自然的联想到所做实验和生活实际。充分让学生感受到化学知识、化学实验的魅力，促使学生主动地学习和探究， 这样才能真正发挥实验教学的功能。四、结合生活实践培养学生应用能力化学是一门应用性和实践性很强的学科，所以教学内容应扎根于生活，让学生能够将所学知识运用到生活中解决实际问题，将知识转化为能力。如利用化学知识可以揭穿生活中的一些骗术，有些不法分子利用人们对化学物质的性

6、质不熟悉，进行封建迷信活动敛取钱财；一些无良商家将食用原料换为工业原料，甚至直接添加有毒害物质。学生可以根据学到的化学知识认清到底是什么物质，性质如何，为什么要加入它，对人体有什么危害。让学生运用化学知识和思维去分析解决，使学生体验到化学的价值， 培养学生对社会的责任感，对有关的社会问题作出判断决策的能力。总之，高中化学课堂教学与生活密不可分，在化学教学中渗透生活知识，通过生活知识强化化学知识。在课堂教学、编制习题、进行实验时，将教学与生活紧密联系在一起，使学生体验到化学的价值，让学生更好的掌握化学知识，并能运用化学知识和化学思维去分析问题与解决实际问题。当然，并非高中化学教材中所有知识都适合生活化教学，因此教师在教学中要注意选择合适的内容，科学合理的将高中化学教学“生活化”，把教学生活化和传统的授课方法有机结合，达到更好的教学效果，促进学生的全面发展。【参考文献】1张大均.教育心理学j.人民教育出版社，2004.2谭福军.浅谈在高中化学中如何体现“让化学走向生活”j.科海故事博览·科教创新，2010（5）.3范珍芹.实现化学