往事复习课完整版

1、描写往事的成语：描写往事的成语： 忆苦思甜忆苦思甜 朝花夕拾朝花夕拾 记忆犹新记忆犹新 不堪回首不堪回首 回味无穷回味无穷 难以忘怀难以忘怀 课文课文:我的伯父鲁迅先生花脸荷塘旧事报纸的故事第一支笔学习目标学习目标1、复习五单元的生字词及要求背诵的名言，、复习五单元的生字词及要求背诵的名言，巩固积累。巩固积累。2、进一步感知课文内容，、进一步感知课文内容，提升阅读能力。提升阅读能力。重点字音重点字音殡仪殡仪 bn追悼追悼 do吊唁吊唁yn囫囵囫囵hln 恍惚恍惚hung 呻吟呻吟 yn 镊子镊子 ni 敷药敷药 f 颧骨颧骨qun 咳嗽咳嗽 sou 硼酸硼酸png 驼背驼背 tu 点缀点缀 z

2、hu 颤动颤动chn 清澈清澈ch 恬静恬静tin 惊骇惊骇 hi 炫耀炫耀xun 攫住攫住ju 呕水呕水u 憨直憨直 hn 积攒积攒 zn俨然俨然 yn 凛然凛然 ln 咄咄咄咄du 龇牙龇牙z 戳穿戳穿chu 镶嵌镶嵌xing 水渍水渍 z 霎时霎时sh 掖被子掖被子y 轧制轧制y 橡胶橡胶xing 臭胶臭胶chu 刀柄刀柄bng 气氛气氛fn 揪打揪打ji 倚着倚着 y 绒花绒花 rng 渗胶渗胶 惩罚惩罚chng 哧溜哧溜 ch li 偃月刀偃月刀yn ju jio hng zho hng zhu hng li si l si ss 主角、角色角落、头角哄堂大笑、闹哄哄哄人、哄骗张牙舞

3、爪、爪牙鸡爪、爪子起哄、一哄而散勒紧、勒住勾勒、悬崖勒马边塞、塞外塞子、瓶塞堵塞、塞责角角哄哄勒勒爪爪塞塞多音字多音字1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。笼统接受。 3、形容经历过很多的艰难困苦形容经历过很多的艰难困苦。 4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。 5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。 猜猜我是谁猜猜我是谁失声痛哭失声痛哭囫囵吞枣囫囵吞枣饱经风霜饱经风霜马马虎虎马马虎虎挽联挽联6、形容

4、一下子明白过来。、形容一下子明白过来。 7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。 8、祭奠死者并慰问家属。、祭奠死者并慰问家属。 9、幽深隐秘；不易理解、幽深隐秘；不易理解 。 8、姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错了、姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。对象或弄错了事实。 继续猜我是谁。继续猜我是谁。恍然大悟恍然大悟逝世逝世吊唁吊唁深奥深奥张冠李戴张冠李戴 文章概要文章概要我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生是鲁迅的侄女周晔写的是鲁迅的侄女周晔写的一篇纪念文章。文章所记的几个片断，都是日一篇纪念文章。文章所记的几个片断，都是日常生活小事，却

5、很生动地反映了鲁迅高尚人格常生活小事，却很生动地反映了鲁迅高尚人格的若干侧面。由于是以小孩的口吻叙述的，更的若干侧面。由于是以小孩的口吻叙述的，更给人以朴实、亲切之感。给人以朴实、亲切之感。“伯父伯父”是侄女对鲁是侄女对鲁迅的亲切称呼，迅的亲切称呼，“先生先生”则是对鲁迅的崇敬与则是对鲁迅的崇敬与爱戴，因此，爱戴，因此，题目就充分表达了作者对鲁迅的题目就充分表达了作者对鲁迅的无比热爱与敬仰之情。无比热爱与敬仰之情。 重点句子解析重点句子解析：A、“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”，我又，我又羞愧，有悔恨，比挨打还难受。羞愧，有悔恨，比挨打还难受。答：答：体现伯父语言幽默风趣，便面

6、夸自己，实体现伯父语言幽默风趣，便面夸自己，实际委婉地批评我读书马虎。际委婉地批评我读书马虎。B、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？壁吗？”答答“四周黑洞洞四周黑洞洞”指的是旧社会的黑暗；指的是旧社会的黑暗；“碰碰壁壁”指的是鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫指的是鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。折与迫害。 他们扶上车子，一个蹲着，一个半跪他们扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，拿镊子夹出碎玻璃片，敷上药，着，拿镊子夹出碎玻璃片，敷上药，扎好绷带，掏出一些钱给他。扎好绷带，掏出一些钱给他。 他深切同情关心劳动人民，对他们无微不他深切同情关心劳动人民，对他们无微

7、不至的关怀。至的关怀。“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”这句话的意思是这句话的意思是 ）。）。“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”“黑洞洞黑洞洞”表面是指（表面是指（ ），），实际是指（实际是指（ ）。）。“碰壁碰壁”表面是说（表面是说（ ）实际是说（实际是说（ 鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。当时社会很黑暗当时社会很黑暗周围环境很黑周围环境很黑鼻子碰到墙壁鼻子碰到墙壁周伯父委婉地批评我读书不认真周伯父委婉地批评我读书不认真1 1花脸花脸的作者是（的作者是（ ）,我们还学过他的作品我们还学过他的作品 作者通

8、过（作者通过（ ）的叙述，体现了儿童的童真童趣，表现了作者对的叙述，体现了儿童的童真童趣，表现了作者对（ ）的回忆。）的回忆。 冯骥才冯骥才鲜花送给谁鲜花送给谁挑山工挑山工儿时买花脸、戴花脸、演砸花脸闯祸儿时买花脸、戴花脸、演砸花脸闯祸童年时光童年时光3 3、荷塘旧事的作者（、荷塘旧事的作者（ ），），文章通过写（文章通过写（ ）和少年伙伴）和少年伙伴的（的（ ）表达了作者对童）表达了作者对童年生活的（年生活的（ ）之情。荷塘旧事）之情。荷塘旧事是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。的

9、美丽景色。季羡林季羡林荷塘美景荷塘美景憨直淳朴的品质憨直淳朴的品质怀念怀念文章开头写荷塘美景有什么作用？文章开头写荷塘美景有什么作用？ 1、美丽的景色是我怀念的、美丽的景色是我怀念的“旧事旧事”的一部分。的一部分。 2、烘托了全文的气氛、烘托了全文的气氛自然、快乐、美好。自然、快乐、美好。 3、与情节发展有着密切的关系，、与情节发展有着密切的关系，也是为下文写狗刨比赛、打水仗、溺水被救的事件埋也是为下文写狗刨比赛、打水仗、溺水被救的事件埋下伏笔。下伏笔。为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在我眼为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在我眼前前？答：因为难忘的不仅仅是景美，更是那些答：因为难忘的不仅仅是景美，

10、更是那些淳朴无华、憨直可爱的小朋友的友情难忘，淳朴无华、憨直可爱的小朋友的友情难忘，令人永远铭记在心中。令人永远铭记在心中。找出描写荷塘景色的段落，读一读，体会找出描写荷塘景色的段落，读一读，体会这样描写的作用。这样描写的作用。答：答：24自然段通过描写荷塘的美景，说自然段通过描写荷塘的美景，说明了小伙伴们喜欢到那里玩的原因，同时明了小伙伴们喜欢到那里玩的原因，同时也表达了作者对大自然和谐的美的赞颂之也表达了作者对大自然和谐的美的赞颂之情。情。报纸的故事作者孙犁，现代小报纸的故事作者孙犁，现代小说家、散文家，原名孙树勋，河北说家、散文家，原名孙树勋，河北安平人。第一支笔梁晓声安平人。第一支笔梁

11、晓声“成熟在贫困之中的有益的东西成熟在贫困之中的有益的东西”指的指的是什么？是什么？答：答：指的是在那个贫困的年代，母亲付指的是在那个贫困的年代，母亲付出的爱以及我所学会面对生活的勇气和出的爱以及我所学会面对生活的勇气和坚强的性格。坚强的性格。背诵理解名言警句1.1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅自嘲鲁迅自嘲解释：对敌人绝不屈服，面对人民大众甘心像牛一样解释：对敌人绝不屈服，面对人民大众甘心像牛一样俯首听命。俯首听命。2.2.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅鲁迅解释：我将这份热忱告诉祖国的同胞，但同胞们却全解释：我将这份

12、热忱告诉祖国的同胞，但同胞们却全无察觉，为了拯救我们的中华民族，我甘愿献出自己无察觉，为了拯救我们的中华民族，我甘愿献出自己的鲜血和生命。的鲜血和生命。3.3.我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶血。我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶血。鲁鲁迅迅含义：表达了鲁迅先生渴望把一切贡献给大众的决心。含义：表达了鲁迅先生渴望把一切贡献给大众的决心。一、看拼音，写词语一、看拼音，写词语hn zh chn p b k mng zhung kng j（ ） （ ） （ ）zhng gun l di h ln tn zo k su（ ） （ ） （ ） c xing rng hu k zh( ) ( ) (

13、 )二、注音二、注音追追悼悼 气气氛氛 俨俨然然 主主角角 攫攫住住 笨笨拙拙 粜粜米米 便便笺笺 月牙月牙泡泡 三、名言积累三、名言积累 ，我会填。，我会填。 1、横眉冷对千夫指，、横眉冷对千夫指，_。 2、_，我以我血荐轩辕。，我以我血荐轩辕。 四、课文内容我理解四、课文内容我理解1、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生作者周晔回忆了鲁迅作者周晔回忆了鲁迅_这几件事，从中感受到鲁迅是一个这几件事，从中感受到鲁迅是一个_的人的人.2、荷塘旧事荷塘旧事一文，令作者难忘的不仅是一文，令作者难忘的不仅是_，还，还有有_更有更有 .3、花脸花脸一文中我悟道的一文中我悟道的“祖传经验祖传经验”是什么？是什么？ 4、第一支笔第一支笔中中“成熟在贫困之中的有益的东西成熟在贫困之中的有益的东西”指的是什指的是什么？么？ 我的伯父鲁迅先生的作者是鲁迅的侄女我的伯父鲁迅先生的作者是鲁迅的侄女（ ），鲁迅原名（），鲁迅原名（ ）浙江绍兴人，伟大的）浙江绍兴人，伟大的（ ）、（）、（ ）和（）和（ ）家，是我国现代文）家，是我国现代文学的奠基人，著作