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文档简介
1、第七课 亲情之爱第一框 家的意味情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标: :初步具有认同中华文初步具有认同中华文化化, ,热爱家庭热爱家庭, ,孝敬父母的情感。孝敬父母的情感。能力目标能力目标: :能够领悟家的内涵能够领悟家的内涵, ,用实际行动表达用实际行动表达孝敬之心。孝敬之心。知识目标知识目标: :了解家庭含义、家庭效用、家庭的确了解家庭含义、家庭效用、家庭的确立立, ,明确家的丰富内涵。知道为什么孝敬父母和明确家的丰富内涵。知道为什么孝敬父母和怎样孝敬父母。怎样孝敬父母。自学思考题自学思考题1.什么是家庭?家庭关系的确立有几种情形?什么是家庭?家庭关系的确立有几种情形?2.家庭的
2、效用有哪些?家庭的效用有哪些?3.家是什么?(家的重要性)家是什么?(家的重要性)4.在中华文化中在中华文化中,家意味着什么?家意味着什么?5.为什么要孝亲敬长?怎样尽孝?为什么要孝亲敬长?怎样尽孝?古代王公贵族死后,一般建起“庙”以便经常祭祀;平民百姓是没有“庙”的,往往在屋廊下摆“豕”(猪)祭拜,这就是”家“,后来引申为”住所“等义。猜猜这是什么字?家家, ,居也居也, ,从宀从宀. . 说文解字说文解字 Father and Mother I love you family=家庭家庭= 爸爸爸爸 和和 妈妈妈妈 我我 爱爱 你你 家庭是由家庭是由婚姻关系婚姻关系、血缘关血缘关系系或或收养
3、关系收养关系结合成的亲属生结合成的亲属生活组织。活组织。活动:七嘴八舌谈论家请来具体介绍一下自己家的情况请来具体介绍一下自己家的情况(包括由哪些人、哪几种关系)(包括由哪些人、哪几种关系) 父亲、母亲、子女父亲、母亲、子女父亲、母亲父亲、母亲婚姻关系婚姻关系;父母、子女父母、子女血缘关系(父母子女关系);血缘关系(父母子女关系); 养(继)父母、养(继)子女养(继)父母、养(继)子女收养关系(父母子女关系)收养关系(父母子女关系) 2.家庭关系的确立有四种情形? 依照法定条件和法定程序依照法定条件和法定程序结婚结婚 (结婚)(结婚) 因因生育生育导致的血缘关系而成导致的血缘关系而成 (生育)(
4、生育) 依照法定条件和法定程序依照法定条件和法定程序收养收养 (收养)(收养) 随父(母)随父(母)再婚再婚组建组建 (再婚)(再婚) 、依照法定条、依照法定条件和法定程序件和法定程序结结婚婚组成家庭组成家庭生育生育家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形、因、因血缘关系血缘关系结合结合的家庭的家庭家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形、依照法定条件和法定程序、依照法定条件和法定程序收养收养而组成的家庭而组成的家庭养子女、养父母养子女、养父母家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形、随父(母)再婚随父(母)再婚组建新的家庭组建新的家庭继子继子 女、继父母女、继父母家 庭经济功能生
5、育功能教育功能扶养赡养功能情感交流功能休息娱乐功能满足生活基本需要繁衍后代维系家庭扶养子女赡养老人家庭教育社会知识技能规范人格发展感情慰藉精神寄托家庭游戏休闲调剂考考你的判断能力经济效用经济效用生育效用生育效用扶养和赡养效用扶养和赡养效用教育效用教育效用休息娱乐效用休息娱乐效用春节全家人一起愉快聊天春节全家人一起愉快聊天情感交流效用情感交流效用 一醉汉躺在街头一醉汉躺在街头,警察认出他警察认出他是当地的富豪说:是当地的富豪说:“我送你回我送你回家吧。家吧。”“”“家?我没有家?我没有家。家。”警察指着远处的一幢别警察指着远处的一幢别墅说:墅说:“那不是你的家吗?那不是你的家吗?”富豪说:富豪说
6、:“那那是我的房是我的房子。子。” 某国内战期间某国内战期间,一中年男子与一中年男子与家人离散、亲人大多丧身。他家人离散、亲人大多丧身。他打听到打听到5岁的小女儿还活着岁的小女儿还活着,几经几经周折冒死找到了她。悲喜交加周折冒死找到了她。悲喜交加的他紧紧搂着女儿的他紧紧搂着女儿,泪流满面地泪流满面地说:说:“我又有家了。我又有家了。”你能理解他们的话吗?他们为什么这么说呢?你能理解他们的话吗?他们为什么这么说呢?4.家的重要性家的重要性(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家一个属于自己的家,我们的生命是父母给与的我们的生命是父母给与的,我们
7、的生长也离不开家庭的哺育和支持。我们的生长也离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家不止是一所房)家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域子、某个地域,家里有亲人家里有亲人,家中有亲情。亲情家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。让我们的心灵有所依靠。家的特点:家里有亲人家的特点:家里有亲人,家中有亲情。家中有亲情。是什么吸引着在外的游子们这样做?是什么吸引着在外的游子们这样做? 在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。在中华文化中在中华文化中,“家家”意味
8、着什么?意味着什么? 家规是指一个家庭的行为规范,一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风是指一个家庭或家族的传统风尚或作风,家规家训是它的承载形式。什么是家规?什么是家训?什么是家风?什么是家规?什么是家训?什么是家风? 你家的家风是什么? 从小到大长辈给你制定了哪些家规? 哪些内容应该继承并发扬光大?良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上,健康发展。 调查统计 父母如何兼顾?交流交流理解理解孝亲敬长的原因孝亲敬长的原因小组讨论:如何孝亲敬长? 在中国家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民
9、的法律义务。 尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。听取他们的意见和教导。如有不同见解如有不同见解,不急于反驳不急于反驳,理性地与他理性地与他们交流。们交流。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。要经常和他们保持联系。用行动表达感恩之情。认真学习用行动表达感恩之情。认真学习,不辜不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好负父母的期望;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳;主动承
10、担家务劳动体谅他们的辛劳;主动承担家务劳动,和家人一起建设家庭和家人一起建设家庭尊敬尊敬倾听倾听感恩感恩如何孝亲敬长如何孝亲敬长课后小结课后小结家的意味生命的居所中国人的“家”1家庭的含义家庭的含义2我们与家庭的关系我们与家庭的关系3家的实质家的实质1 在中华文化中,家的内涵2 孝亲敬长的传统美德3 以实际行动孝敬父母家的意味家的意味生命的居所生命的居所中国人的中国人的“家家”家庭的含义家庭的含义家庭关系的确立家庭关系的确立家庭的效用家庭的效用家的重要性家的重要性在中华文化中在中华文化中, ,家的内涵家的内涵孝亲敬长的传统美德孝亲敬长的传统美德以实际行动孝敬父母以实际行动孝敬父母【知识归纳】【
11、知识归纳】 1.1.下列对家认识正确的有(下列对家认识正确的有( )家就是我们住的房子家就是我们住的房子, ,没有其他意义没有其他意义家是我们身心的寄居之所家是我们身心的寄居之所家是我们心灵的港湾家是我们心灵的港湾家对于我们有着丰富的意义家对于我们有着丰富的意义A A B B C C D DB2、“数一数一生多少个寒暑数一数一生多少个寒暑,数一数起起落落的数一数起起落落的旅途旅途拍一拍肩上沾染的尘土拍一拍肩上沾染的尘土,再累也一样坚持再累也一样坚持的脚步的脚步,回家真的幸福。回家真的幸福。”2015年春晚这一首回年春晚这一首回家的路不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的路不知道拨动了多少游子的
12、心。游子们想家的原因是(家的原因是( )A.家里有亲人家里有亲人,家中有亲情家中有亲情 B.家能提供一切物质基础家能提供一切物质基础C.家是休闲娱乐的场所家是休闲娱乐的场所 D.家是我们食宿的地方家是我们食宿的地方3.3.右边漫画给我们的启示是(右边漫画给我们的启示是( )孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边孝亲敬长就要一切听从父母长辈的孝亲敬长就要一切听从父母长辈的孝亲敬长要落实到行动上孝亲敬长要落实到行动上, ,从身边的小事做起从身边的小事做起孝亲敬长要懂得尊敬和倾听孝亲敬长要懂得尊敬和倾听A. A. B B C C D DB B4.4.中国的春运中国的春运,
13、,可谓世界上独一无二的景观可谓世界上独一无二的景观, ,而这个景而这个景观的背后观的背后, ,流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。(1)(1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中, ,你感受你感受到了什么?到了什么?(2)(2)在中国人的心目中在中国人的心目中, ,家是什么?家是什么?(3)(3)在中国家庭文化中在中国家庭文化中“孝孝”是重要的精神内涵是重要的精神内涵, ,你打你打算如何做到孝亲敬长?算如何做到孝亲敬长?人们渴望回家人们渴望回家,盼望与情人团聚的强烈情感。盼望与情人团聚的强烈情感。在中华文化中在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活配合体家是代代传承、血脉相连的生活配合体,是甜蜜、温暖、轻松的避风是甜蜜、温暖、轻松的避风港。港。尊敬:尊敬双亲长辈尊敬:尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳不急于反驳,理理性地与他们交流。倾听:与双亲长辈保持亲近、融洽的关系性地与他们交流。
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