中考研讨会心得体会

1、中考研讨会心得体会2014 年数学中考研讨会心得体会共进九年制学校 朱昶玮2014 年 3 月 27 日，我与本校闫涛老师一起前往汉滨初中参加了由汉滨区教研 室组织的 2014 年中考研讨会，本次培训具有针对性和实效性，使我获益匪浅，通 过与江北片区的数学老师交流和探讨，进一步把握了中考的考点，对试题命题的方 向有了全新的认识，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。研讨之前有幸聆听了汉滨初中的唐老师和汉滨高中的罗老师的复习课，深深地 被他们的教学风采所吸引，才感觉到在实际教学过程中自己还有很多知识要学习。之后的学校交流经验中，汉滨初中的郭主任和汉滨高中的李老师分别介绍了自 己学校近几年中考对数

2、学的复习策略，具体如下：汉滨初中在 2014 年中考中数学 平均成绩名列全区第一，报考学生人数接近两千人，并且得到高分的学生非常多， 郭主任谈到了以下几点：1、 成绩是反映学生能力高低的表现，注重学生综合能力的培养；2、 把握中考命题要点，明确复习方向，分析考试形式与试卷结构，注重近几 年陕西中考的真题与副题，找出其命题思想；3、 三轮复习中，第一轮复习要回归课本，注重基础；第二轮复习用真题测试； 第三轮复习选用明显具有陕西省命题特点的题进行训练，并培养解题习惯的养成；4、 选部分学生进行重点关注，手把手教学，突破压轴题。汉滨高中在 2014 年中考中数学平均成绩名列全区第二，报考人数有四百多

3、人，高分人数比较少，但平均成绩非常高，李老师谈到了以下几点： 1、注重基础，不能丢课本，扎扎实实过完教材上每一道题；2、 尖子生让其自己做题，训练，中等生基本题型要自己会做；3、 教学生分析题，做完每一题后学会分析，反思，总结，制做错题本；4、中后等的学生按题得分。最后，汉滨区教研室数学教研组长张组长做了总结发言，听了张老师关于中考 备考经验介绍及复习策略研讨，不得不承认张老师的高瞻远瞩，分析的很具体、到 位，对备考复习颇具指导意义。一、命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点今年的中考数学试题本着“稳中求变、变中求新”的原则，在 2014 年的基础 上有所突破，平稳中迸发出了许多亮点，试卷的整

4、体感觉浓缩起来就是精、准、美、 亮、新。给全省新课程的考试评价提供了有力的支持，给全省的数学教学正确的导 向。（一）、命题的依据和思路数学部分的命题严格依据陕西省 2014 年初中毕业学业考试说明（以下简 称考试说明）中的数学学科要求，考试着重考查初中毕业生的学业水平，同时 具有选拔性功能。（二）、试卷的结构2014 年数学部分的试卷结构与 2014 年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。（三）、试题特点1、依据考试说明，兼顾教材试题命制严格按照考试说明的要求，同时参照现行的我省使用教材，保证 使用各个版本教材学生的公平性。试题的素材多于教材，但又区别于教材，充分体 现出了教材的重要性，

5、对指导教师的教学起到了显著的导向作用。2、重点考查数学学科主干知识试题在数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域所占分数的百分比与它们 在数学教学中所占的课时的百分比大致相同。数与代数约占 42.5%，图形与几何约 占，统计与概率约占 15%。综合与实践将在前面三个领域的考查中渗透考查。3、 重视考查学生读图能力、分析能力。4、 探究性试题向培养学生科学方法转变，试题继承了近两年的探究性开放性 的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。二、明确复习阶段教师的工作重点1、 第一轮复习提倡以专题的形式。综合复习，构建知识网络。2、 精选习题，适度地训练。3、 突出重点，敢于取舍、善于取舍

6、。4、 注重知识的归纳、整理。5、 重视学习和研究能力的培养。三、我自己的一些心得体会：1、 通过各位数学老师的复习经验交流，使我能掌握中考脉搏，把握中考方向， 进行有目的的有计划有系统的复习；2、 教学不是一蹴而就，而是需要平时点点滴滴的积累；3、 复习是教学的重要环节，也是学生成绩好坏的关键所在，制定好有效可行 的复习计划，避免盲目行动，将会取得事半功倍的效果。4、 通过对各位数学老师的复习经验学习，我准备采用以下方式进行复习：（1）、抓好复习课的课堂教学质量温故而知新，每节复习课都利用 5 分钟请同学回顾上节课的重要知识点、易错 知识点。根据复习的内容，选择不同的教学方法。有联系的知识点

7、形成知识网，易 混知识点多采用对比法，抽象概念多形象化，易忘易错知识常提起，难理解知识点 多让学生问为什么等。每一考点复习完再和同学们一起小结，让学生感到复习有收获。每周至少一节练习课，主要精编近段时间学生做错的题目、近期复习的重、难 知识点的相关中考题。或者限时训练中考题型，近早得让学生适应中考、积累方方 面面的经验。习题讲评课是初三总复习的重要课型，也是教师和学生容易轻视和难上好的课， 课前一定要了解学生的答题情况，以便课上能有的方矢，课上多让学生分析，自己 找错因。较难的题目，可以引导学生先回顾要用到的知识点、解题方法，再分析题 意、划出关键句、找出隐含题意、规范答题。大部分同学不会做或

8、做错的题，要教会学生从哪入手、学 会理解题目意图、分析找到可以迁移的已具备的知识点和方法，让学生感到这些题 目不是高不可攀，讲解习题既要复习知识点，更重要的是提高学生的解题信心和解 题能力。（2）、 切实做好“抓双基，抓落实”的常规工作要搞好复习备考工作，教学 常规工作要常抓不懈。但如何落实教学常规中的分层教学是一件困难的事，复习中 不搞好分层教学，容易挫伤相当一部分学生的自信心。我们要在分层教学方面做努 力，对于起点较低的学生在平时数学教学中特别注意对他们的规范化要求、强化练 习。（3）、 加强应试指导培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能 力，如

9、对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求 快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分 ，指 导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法 与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提 高自己的应试能力。（4）、正确处理好复习过程的“三种关系”在中考复习备考中，教师还要正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在 不同的复习阶段的关系。在复习的最初阶段中基础是排第一位，其次是能力和心理； 在复习的中间阶段这三者中能力排第一位，其次是基础和心理；而在复习的最后阶段则以心理为第一位，其次才是能 力和

10、基础。总之，这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了 中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满 了期待和希望，我相信在今年的中考中，数学成绩一定会有所突破。中考研讨会心得体会一、感受参加了这次中考研讨会议，我感觉受益匪浅。因为它对我们的课堂教学有指导 作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，对于三角形部分内容如何复习更有成效都给我们进行了讲解。课改背景下的教学好课应该让学生有一个先思考再听讲 的过程。二、对课堂教学的再认识1、重视基础知识的理解和基本方法的指导，让学生学会思考。1 重视对基础知识的理解2 重视对学生基本方法的指导3 重视对

11、数学思想的理解和运用2、 重视强化题组训练，感悟数学思想方法3、 重视建立病例档案，积累解题经验，总结解题思路。4、 讲课时一定要留给学生足够的思考时间。5、 选准要讲的题，要少要精，要有极强的针对性，立足一个“透”字，切忌 面面俱到式、就题论题式讲解。6、 留给学生一定纠错和消化的时间。7、 通过有效训练，训练学生的解题速度和准确率，以及做题的规范性。学习心得体会枞阳县金社初级中学朱正法（2014-3-26）各位同仁：大家晚上好！我很高兴能够参加合肥市 2014 年 3 月 25 日北京市百师联盟教育中心关于 2014 年安徽省中考研讨会，现将有关会议内容汇报如下：一、2014 年安徽省中考

12、动态增加的内容：三元一次方程组；一元二次方程的根的判别式；韦达定理；三点求一次函数的 解析式。对概率的了解；最简二次根式与最简分式；进行简单的整式乘法（一次式与二 次式）；待定系数法求一次函数的解析式；三元一次方程组；不共线三点确定二次 函数解析式；四点共圆、正多边形与圆的关系等。减少的内容：了解有效数字；一元一次不等式组；圆与圆的位置关系；关于影子、视点、视 角等内容以及雪花曲线、莫比乌斯带、镜子成像、极差和频数折线图等。 安徽省 中考试题的特点：1、 四个不变：基础的视图；图形变换（网格）；解直角三角形（顽固）；相 似三角形（综合）2、 一个减弱：圆（垂径定理；圆周角；直线与圆相切；侧面展

13、开图）3、 一个加强：全等三角形（直到压轴）统计方面：主要以单个统计图（扇形）；关注统计与概率思想应用；牢固掌握“列表法” 和“树状图法”；关注统计与概率、方程与不等式、几何的相融题型。 安徽省不 强行捆绑知识点。二、中考数学有关复习策略：一、想法：1、 保持快乐（成绩数学知识与非数学知识）。2、 强调读题（有利于良好心态的建立）。3、 规范格式。4、 注重反思（审题注意什么？涉及知识点和方法？关节受阻、易出错）。 二、做法：1、 单元复习（7 周左右）夯实基础，构建知识网是总复习的重点。2、 主要策略：1、 研读中考说明。2、 以课本为主，10 个板块，改编课本例题。3、 一周完成一份模拟试

14、题。3、同步检测：前后联系（本单元占 70，其余占 30）。三、存在问题：1、 无计划、效率低。2、 复习不扎实、漏洞多。3、 解题不少。四、几点建议：1、 以书本为本，重视三基。2、 杜绝题海战术（精讲精练、举一反三）。3、 难度适宜（起点尽可能低、但要适当发展）。4、 注重后进生。专题复习（6 周左右）1、 选好复习资料十个专题（基本运算类、基本证明类、解直角三角形、圆、 统计应用类、图表信息类、阅读创新类、动手操作类、课题学习类、压轴类）。2、 关注思维。3、 课后落实，规范格式（先做会写）。4、 归纳反思，提高能力。存在问题：1、 机械重复。2、 就题论题（以题论法）。3、 难题太多、

15、难、怪。4、 急于赶进步。关于细节与格式问题：1、 证明的条理性。2、 某些答题的细节（二次函数的最值；求代数式的值；方程的检验、应用题 的作答、回答命题的判断）。提高复习（10 天）1、 收集信息，出好选好试卷（三步完成一份试卷 1-1415-2014-23）。2、 模拟考试训练（可适当调整时间）。3、 做好考后工作（及时批阅、扣分稍狠、针对性讲评、收集记录代表性错 误）。4、 穿插专题课（不能完全使用试卷上课）。出现问题：1、 模拟试卷没有起到模拟价值。2、 过多练习、以练代讲。3、 就题论题。4、 心理训练。解决方法：1、 设计梯度。2、 加强基础题解题的速度和正确率的强化训练。3、 立

16、足“透”。第四阶段：回味复习出现问题：加大学生心理负担。应对策略;1、 无差错训练。2、 技巧。3、 适当练习。试卷讲评：1、 分析试卷、了解障碍。2、 归类点评。3、 “明码标价”。4、 自我整理。建议：1、 研究课堂2、 研究试题（05-11）3、 研究学生4、 研究错题5、 研究变化6、 研究评分细则7、 研究心理谢谢大家!中考研讨会心得体会中考研讨会心得体会一、感受参加了这次中考研讨会议，我感觉受益匪浅。因为它对我们的课堂教学有指导 作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，对于三角形部分内容如何复习更有 成效都给我们进行了讲解。课改背景下的教学好课应该让学生有一个先思考再听讲 的过程

17、。二、对课堂教学的再认识1、重视基础知识的理解和基本方法的指导，让学生学会思考。重视对基础 知识的理解2 重视对学生基本方法的指导3 重视对数学思想的理解和运用2、 重视强化题组训练，感悟数学思想方法3、 重视建立病例档案，积累解题经验，总结解题思路。4、 讲课时一定要留给学生足够的思考时间。5、 选准要讲的题，要少要精，要有极强的针对性，立足一个“透”字，切忌 面面俱到式、就题论题式讲解。6、 留给学生一定纠错和消化的时间。7、 通过有效训练，训练学生的解题速度和准确率，以及做题的规范性。历史中考考标研读心得体会对 2014 年的中考历史命题趋势和动向本人有一下的体会，现作如下介绍： 一、2

18、014 年中考历史命题原则及依据（1） 原则:正确导向、重视基础、强调能力、全面考查、科学规范。（2） 依据：历史新课程标准及招生考试说明与复习指导。二、中考复习的方法（1）应加强考法研究，把握中考动向，要求教师研读考纲明确考什么、 怎样考，近几年中考历史试题的特点与方向：一重视时序性和整体性的结合，方向 是“古今贯通”考趋势， 理清发展线索； “中外关联”考异同，加强中外比较。 二依托教材，适度拓展延伸。选材涉及考点但超越教材，题目在书外，答案在书内， 内容源于书本，答案源于理解。教材对命题者而言，只是命题的知识背景?，方向 是内容在书外，落脚在书内，定向联想。三命题视角融入了先进的史学观念

19、，试题 更灵活，方向是以新的角度整合教材知识体系，对重大历史问题，运用新的观点进 行分析评价。四通过材料情景多层次、多角度设疑考查能力，方向是史实细透，阅读能力多元化。五社会现实和热点问题隐性介入，培养学生的以史为鉴、学以致用 的能力。（2）紧扣考纲进行全面系统复习，抓好复习的切入点，一是微观切入学 透知识要点，如基础知识的七要素、解析考点、古今联系、中外对比、升华认识等。 二是宏观突破搭建知识体系。帮助学生理清基本线索、把握阶段特征。如九年 级上册的历史线索是：资本主义产生、确立和发展的历史（工业文明发展的历史）。理清了基本线索，便于 掌握历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系。九年级

20、上册的阶段特征是： 第一单元：跨入近代社会的门槛（1418 世纪末）资本主义萌芽、成长和资本 主义制度的初步确立；第二单元：近代社会的确立与动荡（18 世纪中期19 世 纪中期） 资本主义的发展，进入自由资本主义阶段；第三单元：近代社会的发 展与终结（19 世纪中期20 世纪初）资本主义的进一步发展与繁荣，进入 垄断资本主义阶段。（3）命题视角融入了先进的史学观念，试题更灵活，有利于提升思维品质。 近年来，以全球史观、文明史观、近现代化史观来指导历史命题已经成为一种流行 符号。在我们后期的复习中我们要有意识地运用这些史观从新的角度构建新的知识 体系，对重大历史问题运用新的观点进行分析评价。就某一历史事件也可以用多种 史观整合内容，展开复习。三、注重细节，认真仔细提高分。俗话说：“细节决定成败，习惯决定命运”。一些细节的关注与