收集阳光作文评讲

1、口语交际与综合性学习口语交际与综合性学习 1（1）示例：）示例：a送人玫瑰，手有余香。送人玫瑰，手有余香。 b关爱他人，快乐自己。关爱他人，快乐自己。 （2）示例：）示例：a主题班会主题班会b演讲比赛演讲比赛 （3）示例：活动是主题班会；）示例：活动是主题班会； 所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。 （4）示例：情系玉树灾区，奉献一片爱心。）示例：情系玉树灾区，奉献一片爱心。（意对即可）（意对即可）2示例：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们示例：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们在襄樊吃得好，过得开心，我才特地买了这些藏族在襄樊吃得好，过

2、得开心，我才特地买了这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。（答案不唯一）人喜爱的特色食品送给他们。（答案不唯一）收集阳光收集阳光 我来审题我来审题 收集阳光收集阳光这一题目中的这一题目中的“阳光阳光”有深意，有深意，它不仅指自然界的它不仅指自然界的“阳光阳光”，更，更象征象征“关怀关怀”、“温情温情”、“奉献奉献”和体贴、友谊、鼓励等情感和体贴、友谊、鼓励等情感支点，以及奋斗拼搏、不懈努力等进取精神。支点，以及奋斗拼搏、不懈努力等进取精神。审审题首先要审清文题的这些人文内涵，才不致偏题。题首先要审清文题的这些人文内涵，才不致偏题。 其次，构思应其次，构思应虚题实写，从小处入笔，小中见虚题实写，从小

3、处入笔，小中见大大。如阳光象征关怀，就要写从日常生活的。如阳光象征关怀，就要写从日常生活的某一某一细节中领悟到母亲的关怀细节中领悟到母亲的关怀；再如阳光象征友谊，；再如阳光象征友谊，可以写遭遇挫折等特定情境中同学的友谊就好比可以写遭遇挫折等特定情境中同学的友谊就好比是让自己振作的一缕阳光。是让自己振作的一缕阳光。 总之，要让总之，要让“阳光阳光”饱含人文内涵。要能从关饱含人文内涵。要能从关键词中挖掘出对人生的感悟；要键词中挖掘出对人生的感悟；要虚实相映，以实虚实相映，以实证虚，写出情味证虚，写出情味。 我来审题我来审题 我来比较我来比较片段一：片段一：掀开那一床被子，阳光就从那儿洒了掀开那一床

4、被子，阳光就从那儿洒了出来。出来。那天黄昏，我还在奋笔疾书着，门突然那天黄昏，我还在奋笔疾书着，门突然“吱呀吱呀”一声轻轻被推开，妈妈捧着我橘黄色一声轻轻被推开，妈妈捧着我橘黄色的被子进来了，走到床前，轻轻放下，铺展开的被子进来了，走到床前，轻轻放下，铺展开来，拉直边角，不时拍打着，一阵阵清风从被来，拉直边角，不时拍打着，一阵阵清风从被子中不经意间吹出，我嗅了嗅鼻子，似乎有阳子中不经意间吹出，我嗅了嗅鼻子，似乎有阳光的味道。妈妈转过身，微微扬起嘴角朝我笑光的味道。妈妈转过身，微微扬起嘴角朝我笑笑。就走出房间，合上门，看着每天被妈妈理笑。就走出房间，合上门，看着每天被妈妈理得平平整整的被子，心里

5、顿时充满了阳光与动得平平整整的被子，心里顿时充满了阳光与动力，这不就是妈妈对我的爱吗？力，这不就是妈妈对我的爱吗？于是，我收集于是，我收集起这片阳光，这片爱。起这片阳光，这片爱。 我来比较我来比较片段一：片段一：掀开那一床被子，阳光就从那儿洒掀开那一床被子，阳光就从那儿洒了出来。了出来。那天黄昏，我还在奋笔疾书着，门那天黄昏，我还在奋笔疾书着，门突然突然“吱呀吱呀”一声轻轻被推开，妈妈捧着我一声轻轻被推开，妈妈捧着我橘黄色的被子进来了，橘黄色的被子进来了，走走到床前，轻轻到床前，轻轻放放下，下，铺展铺展开来，开来，拉拉直边角，不时直边角，不时拍打拍打着，一阵阵着，一阵阵清风从被子中不经意间吹出

6、，我嗅了嗅鼻子，清风从被子中不经意间吹出，我嗅了嗅鼻子，似乎有阳光的味道。妈妈似乎有阳光的味道。妈妈转转过身，微微扬起过身，微微扬起嘴角朝我嘴角朝我笑笑笑。就笑。就走走出房间，合上门，看着出房间，合上门，看着每天被妈妈理得平平整整的被子，心里顿时每天被妈妈理得平平整整的被子，心里顿时充满了阳光与动力，这不就是妈妈对我的爱充满了阳光与动力，这不就是妈妈对我的爱吗？吗？于是，我收集起这片阳光，这片爱。于是，我收集起这片阳光，这片爱。片段二：片段二： 走进教室，阳光就从那儿洒了进来，走进教室，阳光就从那儿洒了进来，这儿有我朝夕相处的朋友。每天有不开心时，这儿有我朝夕相处的朋友。每天有不开心时，总会最

7、先被好朋友看出，她总会关心着我，总会最先被好朋友看出，她总会关心着我，使出浑身解数让我开心。有时她会给我讲她使出浑身解数让我开心。有时她会给我讲她的糗事，有时她会向我撒娇，有时她会理智的糗事，有时她会向我撒娇，有时她会理智地和我聊天，她对我的安慰总能让我重新燃地和我聊天，她对我的安慰总能让我重新燃起希望。和朋友们在一起时，所有烦恼和疲起希望。和朋友们在一起时，所有烦恼和疲惫总会烟消云散。她的言行温暖着我，如缕惫总会烟消云散。她的言行温暖着我，如缕缕阳光，这不就是朋友对我的爱吗？缕阳光，这不就是朋友对我的爱吗？于是，于是，我收集起这一片阳光，这片爱。我收集起这一片阳光，这片爱。 我来比较我来比较

8、片段二：片段二： 走进教室，阳光就从那儿洒了进来，走进教室，阳光就从那儿洒了进来，这儿有我朝夕相处的朋友。每天有不开心时，这儿有我朝夕相处的朋友。每天有不开心时，总会总会最先被好朋友看出，她最先被好朋友看出，她总会总会关心着我，关心着我，使出浑身解数让我开心。使出浑身解数让我开心。有时有时她会给我讲她她会给我讲她的糗事，的糗事，有时有时她会向我撒娇，她会向我撒娇，有时有时她会理智她会理智地和我聊天，她对我的安慰总能让我重新燃地和我聊天，她对我的安慰总能让我重新燃起希望。和朋友们在一起时，所有烦恼和疲起希望。和朋友们在一起时，所有烦恼和疲惫总会烟消云散。她的言行温暖着我，如缕惫总会烟消云散。她的

9、言行温暖着我，如缕缕阳光，这不就是朋友对我的爱吗？缕阳光，这不就是朋友对我的爱吗？于是，于是，我收集起这一片阳光，这片爱。我收集起这一片阳光，这片爱。 我来比较我来比较 那是一节美术课。我犯了一个老师最难以容忍的错误，那是一节美术课。我犯了一个老师最难以容忍的错误，就是没带作业本。带着等骂的心情不安地来到美术室，恨不就是没带作业本。带着等骂的心情不安地来到美术室，恨不得在座位下挖个地洞钻进去得在座位下挖个地洞钻进去眼巴巴地望着同学们专心致眼巴巴地望着同学们专心致志地描摹，自己却两手空空，一无所获。即使是在下面遮遮志地描摹，自己却两手空空，一无所获。即使是在下面遮遮掩掩，手拿书挡着脸，心里默默祈

10、祷免于一掩掩，手拿书挡着脸，心里默默祈祷免于一“难难”，可似乎，可似乎还隐约觉得老师怀疑到了我。还隐约觉得老师怀疑到了我。 心有余悸之时挪了挪本子，竟窥见老师起身来，好像是心有余悸之时挪了挪本子，竟窥见老师起身来，好像是往我这个方向！我战战兢兢地想：这下完了，她一定饶不了往我这个方向！我战战兢兢地想：这下完了，她一定饶不了我！她的脚步逼近，我的心跳加速。她来到我桌前，我这时我！她的脚步逼近，我的心跳加速。她来到我桌前，我这时无奈又怯弱地低下头无奈又怯弱地低下头 余光瞥见她的手臂缓缓落下，正当我等待她余光瞥见她的手臂缓缓落下，正当我等待她“当头一棒当头一棒”加喝斥时，却只听见加喝斥时，却只听见“

11、啪啪”的一声，一本崭新的作画本落在的一声，一本崭新的作画本落在台上。仿佛那本作画本成了当时最耀眼台上。仿佛那本作画本成了当时最耀眼 的东西，里面凝聚的东西，里面凝聚的是老师对我的宽容之心于维护学生自尊的善意。此刻，不的是老师对我的宽容之心于维护学生自尊的善意。此刻，不经意间，一股暖流充溢心间，那份感动，也将永久收集。经意间，一股暖流充溢心间，那份感动，也将永久收集。 我来欣赏我来欣赏找出下列语段中的描写，说说它运用的方法找出下列语段中的描写，说说它运用的方法和作用。和作用。 傍晚，天边的晚霞将那口菜地边的水井傍晚，天边的晚霞将那口菜地边的水井点染。奶奶在地里摘菜，妈妈在井边淘米，点染。奶奶在地

12、里摘菜，妈妈在井边淘米，能听到那哗哗的悦耳的水声。我在菜地边与能听到那哗哗的悦耳的水声。我在菜地边与她们聊天，妈妈露出惬意的微笑，灿若桃花；她们聊天，妈妈露出惬意的微笑，灿若桃花；奶奶脸上露出满意的笑容，如一朵美丽的菊奶奶脸上露出满意的笑容，如一朵美丽的菊花。我站在井边，在夕阳的余辉中，影子被花。我站在井边，在夕阳的余辉中，影子被拉得很长很长，我将每一份欢乐化作风，在拉得很长很长，我将每一份欢乐化作风，在落日下柔柔地吹拂。在那一刻，我将那傍晚落日下柔柔地吹拂。在那一刻，我将那傍晚的阳光收集于心，而今念起，还能感受那份的阳光收集于心，而今念起，还能感受那份浓浓的爱与温馨。浓浓的爱与温馨。 我来欣

13、赏我来欣赏 我来欣赏我来欣赏 夕阳西沉，只留温暖不忍离开大地。回到家，夕阳西沉，只留温暖不忍离开大地。回到家，我迫不及待地钻进那残留着阳光余温的棉被，细嗅我迫不及待地钻进那残留着阳光余温的棉被，细嗅着甜甜地阳光味道。那个在阳光下晒被的姿影又浮着甜甜地阳光味道。那个在阳光下晒被的姿影又浮于眼前。母亲吃力地抱着被子走向阳台，窗台有些于眼前。母亲吃力地抱着被子走向阳台，窗台有些高，瘦小的妈妈不得不竭力地踮起脚尖，吃力地将高，瘦小的妈妈不得不竭力地踮起脚尖，吃力地将它搭在窗台上，右手拿着藤拍轻轻拍打，任尘埃与它搭在窗台上，右手拿着藤拍轻轻拍打，任尘埃与阳光共舞，任棉被与阳光窃窃私语。此刻的她便如阳光共

14、舞，任棉被与阳光窃窃私语。此刻的她便如天外飞仙，美丽至极。是啊，呵护我的哪仅仅是棉天外飞仙，美丽至极。是啊，呵护我的哪仅仅是棉被，更是那个如阳光般呵护我的母亲，那个时刻给被，更是那个如阳光般呵护我的母亲，那个时刻给我温暖的母亲。我温暖的母亲。 开头：开头：在这春暖花开的时节，我静静地站在阳光下，任凭在这春暖花开的时节，我静静地站在阳光下，任凭 微风拂过脸颊，收集着点点滴滴的阳光。微风拂过脸颊，收集着点点滴滴的阳光。结尾：结尾：我会去收集这一天令我温暖的阳光，让我的内心更我会去收集这一天令我温暖的阳光，让我的内心更 加坚强。这缕阳光是面临挫折后的顽强与坚持，让加坚强。这缕阳光是面临挫折后的顽强与

15、坚持，让 我的未来更加敞亮。收集阳光，在春暖花开的季节，我的未来更加敞亮。收集阳光，在春暖花开的季节， 让阳光伴随我一路成长。让阳光伴随我一路成长。 开头：开头：在阴暗潮湿的日子里，总不禁地把平常收集的阳光在阴暗潮湿的日子里，总不禁地把平常收集的阳光 拿出来晒晒。拿出来晒晒。结尾：结尾：翻着你说过的话，细数着我收集的阳光，我逐渐明翻着你说过的话，细数着我收集的阳光，我逐渐明 白，那是给我最好的物。很多路都是要自己走的，白，那是给我最好的物。很多路都是要自己走的， 当阳滑落指尖、划过麦芒，微红的手指盛满的是成熟当阳滑落指尖、划过麦芒，微红的手指盛满的是成熟 的阳光。的阳光。 首尾的议论、抒情首尾

16、的议论、抒情点明主旨点明主旨 文中事后的议论抒情文中事后的议论抒情 爸爸的一次依靠是一缕阳光，点亮了前进的路灯；老师的爸爸的一次依靠是一缕阳光，点亮了前进的路灯；老师的一句指引，消除了心中的烦恼；同桌的一句鼓励，给予我内心一句指引，消除了心中的烦恼；同桌的一句鼓励，给予我内心无限的力量。无限的力量。 一一道闪亮的阳光道闪亮的阳光依偎在您的背上，你的背是那样宽厚、温暖，犹如一缕阳依偎在您的背上，你的背是那样宽厚、温暖，犹如一缕阳光照耀着我，照亮了前进的路。阳光中氤氲着父亲的味道，淡光照耀着我，照亮了前进的路。阳光中氤氲着父亲的味道，淡淡的。我要把这份爱的阳光收集起来，放在我的心里淡的。我要把这份

17、爱的阳光收集起来，放在我的心里 一道温柔的阳光一道温柔的阳光听着你细声细语的讲解，你的声音好像拨开我阴霾天空的听着你细声细语的讲解，你的声音好像拨开我阴霾天空的一束阳光，给了我前进道路上的指引，老师爱的教育阳光，暖一束阳光，给了我前进道路上的指引，老师爱的教育阳光，暖暖的，我要把这份温柔的阳光藏在心里。暖的，我要把这份温柔的阳光藏在心里。 一道和煦的阳光一道和煦的阳光每次你一说就好像给我很大的动力，你的话就像一缕阳光，每次你一说就好像给我很大的动力，你的话就像一缕阳光，照亮我的恐惧，让我不再惧怕，我要把这份同学给我鼓励的阳照亮我的恐惧，让我不再惧怕，我要把这份同学给我鼓励的阳光收集在心里。光收

18、集在心里。 那一道道爱的阳光，永远收集在我的心里。那一道道爱的阳光，永远收集在我的心里。 点明事件意义、点明事件意义、突出中心突出中心 我来欣赏我来欣赏开头：开头：走在林间，明媚的阳光在地上投下斑驳的碎影，光走在林间，明媚的阳光在地上投下斑驳的碎影，光 影迷离。那些如阳光般的你们，潜藏在心底，不曾逃离。影迷离。那些如阳光般的你们，潜藏在心底，不曾逃离。 明媚的清晨之光明媚的清晨之光 我点头，铭记。铭记那个说：我点头，铭记。铭记那个说：“要与难题斗智斗勇要与难题斗智斗勇”的你；铭记那个说的你；铭记那个说“吃得苦中苦，方为人上人吃得苦中苦，方为人上人的你。你的的你。你的名言时刻激励鞭策我，教我时刻

19、警惕。铭记那个如清晨的那缕名言时刻激励鞭策我，教我时刻警惕。铭记那个如清晨的那缕光的明媚的你。光的明媚的你。 暖心的正午之光暖心的正午之光 若铭记，便要记下那个如阳光般暖心的你，那个一次若铭记，便要记下那个如阳光般暖心的你，那个一次次帮我度过难关，一遍遍教我难题，一声声促我前行的你。次帮我度过难关，一遍遍教我难题，一声声促我前行的你。 呵护我的不仅是被，更是那个如阳光般呵护万物的我呵护我的不仅是被，更是那个如阳光般呵护万物的我的母亲，那个时刻给我鼓励与赞许的母亲。的母亲，那个时刻给我鼓励与赞许的母亲。 呵护的夕阳之光呵护的夕阳之光结尾：结尾：小心地收集着这些回忆，更小心地收集阳光给予我小心地收

20、集着这些回忆，更小心地收集阳光给予我 的师生情，友情，亲情。学会珍惜，学会铭刻，学会收的师生情，友情，亲情。学会珍惜，学会铭刻，学会收 藏幸福，学会去爱身边每一个爱我的人。藏幸福，学会去爱身边每一个爱我的人。 耳畔，似乎又传来阳光的呢喃：耳畔，似乎又传来阳光的呢喃：“请将我好好收集。请将我好好收集。” 我来修改我来修改段落一段落一：雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走：雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么

21、小，可她也象每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地可她也象每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那时我的衣服、雨鞋，还有半用来遮挡手中的东西，那时我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她眼泪汪汪的看蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她眼泪汪汪的看着我，着我，我一辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。我一辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼里特

22、有的光那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼里特有的光华。华。 毛病：毛病：修改：修改： 结尾的议论空洞，不具体结尾的议论空洞，不具体。那目光温柔、火热，像和煦的春风，像灿那目光温柔、火热，像和煦的春风，像灿烂的阳光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。烂的阳光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。 我来修改我来修改段落二：段落二：妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不

23、知道妈妈一夜没水，整整什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈的经历是妈妈的经历是多么的充沛，意志有十多么坚强啊！我真为有这样一多么的充沛，意志有十多么坚

24、强啊！我真为有这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。 毛病：毛病： 修改：修改： 我来修改我来修改段落二段落二毛病毛病：结尾的议论抒情句和记叙、描写：结尾的议论抒情句和记叙、描写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。写所要表现的内容。修改修改：啊！妈妈是多么的体贴、多么的啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福爱我的妈妈感到幸福 。 我来总结我来总结记叙文写作中运用议论的要求：记叙文写作中运用议论的要求： 议论要具体、贴切。议论要

25、具体、贴切。 议论要和记叙、描写和谐统一。议论要和记叙、描写和谐统一。 议论要少而精，切忌长篇大论。议论要少而精，切忌长篇大论。 抒真情实感，不可无病呻吟。抒真情实感，不可无病呻吟。 议论要深刻，不能太过肤浅，要恰如议论要深刻，不能太过肤浅，要恰如其分。其分。 我来总结我来总结用一句话说说你本节课的收获。用一句话说说你本节课的收获。我来实践我来实践 精作精作“收集阳光收集阳光”。要求：。要求：1 1、写好开头、结尾、写好开头、结尾2 2、精心描写生活中的场景或细节、精心描写生活中的场景或细节3 3、进行恰当的议论、抒情、进行恰当的议论、抒情写作指导写作指导 1、审题：、审题： 收收 集集 阳阳 光光 感受（体会）感受（体会） 亲情、友情、师生情（爱亲情、友情、师生情（爱心、宽容、善良）等，心、宽容、善良）等， 在他们这些阳光的照耀下，自己健康快乐在他们这些阳光的照耀下，自己健康快乐成长的经历。成长的经历。 2、立意：可写浓浓的亲情，可写纯洁的友情，、立意：可写浓浓的亲情，可写纯洁的友情，可写真挚的师生情；也可以写自己见到的社会上可写真挚的师生情；也可以写自己见到的社会上一些令人感动的事情，他们像阳光，收集他们，一些令人感动的事情，他们像阳光，收集他们，感受到的人间温情。感受到的人间温情。选材与结构选材与结构 一、事例宜小不宜大。因为