一年级数学备课组长个人工作计划

1、一年级数学备课组长个人工作计划 一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课 堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与 合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活 动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与 新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创 新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平， 全面提高教学质量。二、备课组成员情况分析我们学科组有两名数学老师，徐时旺老师从教近三十年 来一直对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数 学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理 经验，相信她会带动我们学科组向一个正确

2、的方向发展 ;自参 加工作以来一直担任数学教学工作，对待工作善于学习，勤 于钻研，但在学生管理方面有些欠缺。我们组两位老师都多 次执教区镇公开课，一度受到领导的好评，基于此，我们要 发扬“团体作战”精神，互相学习，以饱满的工作热情、精 益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯 彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。三、教研组工作目标1、 加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工 作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的 研究，加强信息化生态课堂的建设。2、 积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利 于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、 全

3、面发展创造优良的环境和有利条件。3、 积极开展各项教学活动，提高教育质量四、本学期活动内容1、 每单元至少一次集体备课。2、 对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。五、具体活动措施1、 严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研 组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关 备课资料的积累。2、 认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完 成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、 备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值 得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课 堂教学随笔、反思或案例。4、 集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、 班

4、级学生实际，作出相应的修改。5、 提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流 教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。6、 提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的 教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。【篇二】一、指导思想以学校课题为载体，改变教师的教学行为和学生的学习 方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂 教学改革，进一步推动教师专业发展。加强备课组师资队伍 建设，切实提高教师自身综合素质，争取本学期各项工作上 一个新台阶。二、工作要点1、加强教育理论学习新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进 的思想、理念来武装自己的头脑。组织教师采用集

5、体学习和 自学相结合的方式，阅读新课程课程标准等，从而了解 新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施 和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。转变教育思想， 把握新课程标准的八个方面的基本理念。要关注学生的情感、 态度、价值观和一般能力的培养。学习现代教育信息技术， 大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做学 习型教师。2、开展课堂教学的研究。(1) 精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每 单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。 备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目 中有学生。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、 集体智慧化。(

6、2) 认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方 式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水 平，把学生学习的状态带入课堂，焕发生命的活力。课堂教 学实践是阵地。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活 泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探索、合作 交流、积极思考和操作实践的机会。数学学习活动要成为数 学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的经验和已有知识 背景出发，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机 会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学 知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。让人人 学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数 学上得到

7、不同的发展。(3) 个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班 上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生 要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重 树自信心。(4)质量监控：组内每位老师根据单元的重、难点，出好 每单元练习卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分 析，并做好补缺补差。3、落实教学常规(1) 设计形式多样、联系实际的作业，力求贴近生活，解 决身边的数学问题。认真批改作业，及时收集学生学习的反 馈信息。(2) 做好教学笔记，注意积累经验，收集资料，课后及时 反思，撰写教学案例。(3) 利用专家的指导，开展集体备课，发挥集体智慧，取 长补短，在比较中研究

8、提高。(4) 坚持听评课制度，认真做好记录，及时进行网上评课。 4、注重良好学习习惯的养成。(1) 学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名 学生的成绩情况。本学期要继续加强学生学习习惯的培养。 如：培养学生专心倾听的习惯;培养学生集中精力做事的习惯 ; 培养学生及时改错的习惯 ;培养学生合作交流的习惯 ;培养学 生爱提问、会思考的习惯。(2) 根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学 生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。5、开展课题研讨，促进共同进步。(1)积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。(2) 认真上好课题组的研究课。(3)

9、做好科研的课题计划、记录、资料的积累和整理等工 作。让教师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研能力。三、具体工作1、 备课组活动定时、定内容。2、 把课题研究和备课组活动相结合，以课题研究和教学 理念和教学实践想结合。3、 备课组活动与计划相结合。4、 备课组的活动做好记录，配合教研组，开展工作。 【篇三】一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课 程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全 面推进素质教育。组织全组教师认真学习学校工作计划、教 导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容， 制定本组活动计划，明确目标，落实任务。二、工作目标本学期将紧紧围

10、绕学校工作计划、教导处工作计划、教 科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标 准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发 展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进 课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。三、主要工作及基本要求1、 上课：课堂教学研究围绕“真实、有效的学习过程” 开展研究，课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课，上 好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每 一节课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况 调整自己的教学思路，教学设计。课堂上面向全体学生，努 力创设民主、和谐

11、的课堂气氛，引导学生人人参与，主动参 与、积极参与;课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体 验，让学生在感悟中学习。2、 继续培养学生良好的学习习惯。上课中应注重培养学 生专心听讲、认真阅读、独立思考、主动提问的习惯，同时 注意课堂常规的组织驾驭;作业中应重视培养学生仔细审题、 分析做题、自主检查的良好习惯，并形成“按时完成作业， 主动上交作业”的意识与习惯。3、 作业。教师在设计作业时，要紧扣教学重点与难点， 注意做到“目标突出但又形式多样”，根据教育规定控制好 每一次作业的量及分层教学、分层递进”的教学思路，可适 当采取差异化的作业，争取做到“保证绝大多数，兼顾两头 差异”。同时努力追求

12、每一次作业的实效，真正减负增效。4、 每两周开展一次扎实有效的教研组活动。保证每次活动前有准备，活动后有收获。5、 读一本教学书籍，并完成一到两篇读书心得。6、 上好师徒结对示范课和党员示范课。7、 鼓励组内教师积极听课，每学年听课不少于 20 节。 8、上交小学数学校本教研教学案例。四、主要措施1、强化教学常规管理，提高课堂教学实效。(1)抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材 处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材， 突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮 助学生形成知识体系。(2) 积极开展新课程教学研讨活动。(3) 本学期的数学教师成员将进行网络新课程研讨活动， 并积极参与本校和区、市组织的网络研讨活动。2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。(1) 根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指 导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时 提高