麻雀语段教学设计

1、麻雀语段教学设计【语段内容】四年级上册选读课文麻雀第 4自然段：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只 老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。【语段细读】巨大、凶猛、可怕的猎狗与弱小、无助的老麻雀，两者在形象上形成了鲜明 的对比，让人感到它们之间实力悬殊；老麻雀的异常举动与平时表现也形成了强 烈的对比，让人感到老麻雀表现之勇敢，爱子心之切，震撼人心。这一语段在表达方式上体现在这样几方面：1 准确生动的细节描写。如“走、嗅、张、露”一系列猎狗动作的描写， 既写出了猎狗的凶猛，捕猎本领的熟练，更渲染了紧张可怕的气氛。一个

2、“落” 字，写出了原本轻巧的老麻雀，当时速度之快，爱子心之切，举动之反常。“扎煞、绝望”与“尖叫”，既让我们看到了老麻雀的弱小、无助，又让我们看到了 拼死护雏的惊人之举，这样准确、生动地描写，还原了当时惊险而又感人的场景， 营造了震撼人心的情境氛围。2强烈鲜明的对比。本语段通过一系列的细节描写，前面一句生动描绘了 猎狗之凶猛、可怕，后面两句则写出了弱小、无助的老麻雀，这样的对比创设了 一种紧张得几乎令人窒息的气氛。老麻雀当时的举动与平时表现相比，截然不同， 既令人惊讶，又让人敬佩。【语段设计】感受老麻雀表现之“勇”找反常之举1、同学们，作者重点写的是谁？（老麻雀）没错！在小麻雀遇到危险时，老麻

3、 雀的表现跟我们平时所见到的很不一样，很反常！2、默读课文第4、5自然段，找到描写老麻雀表现反常的语句，用横线标出来。3、 交流：哪些语句让你感到老麻雀的表现很反常，很奇怪？（找出来读一读。）4、小结：确实，老麻雀的表现跟平时不一样真的很反常，很奇怪。释反常之举5、同学们找到了好几个这样的句子。你对哪个句子特别有感受，就给这个句子 写写批注；你也可以给这个句子中的词语写写批注。6出示批注范例 老麻雀用自己的身躯（掩护）着小麻雀，想拯救自己的幼儿。7、学生写批注，教师巡视。8、交流：引导学生通过老麻雀反常的举动，来感受老麻雀的形象。品反常之举随机1：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似

4、的落在猎狗面前。（1）你们谁丢过石头？（2）“老麻雀落在猎狗面前”和“石头落下来”，有什么相似之处呢？（很沉， 很快）（3） 老麻雀原本有那么沉，那么重吗？（没有）那么从“原本轻巧的老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前”中，你体会到什么？（4）小结：就这样一个“像一块石头似的落”的动作，写出了老麻雀速度之快， 心情之急，护子之心切，令人惊讶！这种写法多么生动呀！（板书：动作）随机2：它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（1）“扎煞起全身羽毛”就是一一（2）“绝望”就是一一（3）透过“绝望”，你感到老麻雀？（4）小结：透过一个“绝望”，就写出了当是老麻雀的紧张、担心、害怕，这种 写法也很准确、生动。（5）老麻雀都绝望了，但还在尖叫着，它还扎煞起全身的羽毛，老麻雀到底想 要干什么？写反常之举（6）老麻雀都绝望了，还扎煞起全身的羽毛，还在尖叫，多么反常的表现呀！那么老麻雀可能还会有什么样的动作？它可能会尖叫什么呢？它扎煞起全身的羽毛，（动作）绝望地尖叫着：“”（老麻雀可能会对猎狗、猎人、小麻雀尖叫些什么呢？选择其中一个写下来。）（指导：写动作和语言要贴切、恰当）（7）交流后，小结：在猎狗面前，老麻雀虽然也