思想政治理论课实践教学讲座

1、.暑期暑期“思政课思政课” 社会实践指导专题讲座社会实践指导专题讲座 开启社会之门的金钥匙开启社会之门的金钥匙社会社会调查调查指导老师：刘指导老师：刘 刚刚马克思主义学院马克思主义学院 概论教研室概论教研室E-mail:E-mail:T“思政课思政课” 社会实践课说明社会实践课说明 大学生暑期大学生暑期“思政课思政课” 社会实践活动，是一门独社会实践活动，是一门独立课程，为必修课（立课程，为必修课（2 2学分）。学分）。 成绩如不合格，没有补考机会。成绩如不合格，没有补考机会。 本次社会实践，完成并提交社会实践报告。本次社会实践，完成并提交社

2、会实践报告。 此次此次 暑期暑期 “思政课思政课”社会实践，在放假社会实践，在放假后的后的2 2周内进行，写实践报告时要注意时间的一致性。周内进行，写实践报告时要注意时间的一致性。.1 1、为什么要进行社会调查？、为什么要进行社会调查？2 2、社会调查是什么？、社会调查是什么？3 3、如何进行社会调查？、如何进行社会调查？4 4、选择社会调查方法、选择社会调查方法5 5、社会调查报告的撰写、社会调查报告的撰写6 6、社会调查报告的打印格式、社会调查报告的打印格式7 7、其它说明、其它说明. 1 1、为什么要进行社会调查？、为什么要进行社会调查？ 认识社会，了解社会，加深对党的路认识社会，了解社

3、会，加深对党的路线方针政策的理解；提高思想水平，激发学习动线方针政策的理解；提高思想水平，激发学习动力；力； 理论与实践相结合，巩固理论知识，理论与实践相结合，巩固理论知识，提高实际工作能力。提高实际工作能力。 为毕业实习、毕业论文撰写打下基础为毕业实习、毕业论文撰写打下基础。. 2 2、社会调查是什么？、社会调查是什么？ 针对某一社会领域、地区的社会现象、针对某一社会领域、地区的社会现象、问题、事件问题、事件 调查的手段，取得第一手资料调查的手段，取得第一手资料 用以说明、解释所要调查对象的发展原用以说明、解释所要调查对象的发展原因，提出最优方案和实施步骤的社会活动因，提出最优方案和实施步骤

4、的社会活动.3 3、如何进行社会调查？、如何进行社会调查？ （1 1）调查前的准备工作。选择课题；初步理论探索）调查前的准备工作。选择课题；初步理论探索；选择调查方法；拟订调查计划。；选择调查方法；拟订调查计划。 （2 2）调查实施。调查联络、组织、实施。）调查实施。调查联络、组织、实施。 （3 3）资料整理与分析。）资料整理与分析。 （4 4）撰写调查报告。）撰写调查报告。.4 4、选择社会调查方法、选择社会调查方法 观察调查法（经验体验法）观察调查法（经验体验法） 访谈调查法访谈调查法 问卷调查法（普查法、抽样法、个案法）问卷调查法（普查法、抽样法、个案法） 典型调查法（解剖麻雀的方法）典

5、型调查法（解剖麻雀的方法）.5 5、社会调查报告的撰写、社会调查报告的撰写 前言（序言）：前言（序言）：对调查缘由、任务、目的、经过简单概述。即介绍基本情况并提出问题。 正文（核心）：正文（核心）：分析、研究、论证所探讨的问题。主要介绍调研概况、资料统计分析、资料总体研究。 结尾（结语）：结尾（结语）：提出建议或对尚未深入研究的问题进行简单展望。.6 6、社会调查报告的打印格式、社会调查报告的打印格式 不得少于不得少于3000字。字。A4纸打印，内容字体为宋体小纸打印，内容字体为宋体小4，1.5倍行距。倍行距。 外封面（第外封面（第1页）页）；内封面（第内封面（第2页）页） 第第3页是报告内容

6、部分，页是报告内容部分，分前言、正文，结尾三部分。分前言、正文，结尾三部分。最后是参考资料和文献，单独页。最后是参考资料和文献，单独页。 . 河南理工大学 2012年暑期”两课“社会实践调调 查查 报报 告告 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 2012 年 月 日 外封面（第外封面（第1 1页）页）.对河南某区域文化对河南某区域文化现状（现象）的调查报告现状（现象）的调查报告 调研时间：调研时间： 调研地点：调研地点： 调查对象：调查对象： 调查主题：调查主题： 调查人员：调查人员： 内封面（第内封面（第2 2页）页）. 前言前言正文正文一、调查情况概述一、调查情况概述二、对调查情况的分析（经验总结或存在问题原因分二、对调查情况的分析（经验总结或存在问题原因分析）析）三、对策或建议三、对策或建议 结论结论（通过社会调查，自己的收获；对被调查问题的看法（通过社会调查，自己的收获；对被调查问题的看法，那些还需要进一步调查和研究。），那些还需要进一步调查和研究。） 正文正文. 内容要求。内容要求。调查提纲（实践证明材料调查提纲（实践证明材料 ）附到调查报告后附到调查报告后装订，内容必须真实可靠，若存在抄袭，将视为不合格成绩。装订，内容必须真实可靠，若存在抄袭，将视为不合格成绩。 成绩评定。成绩评定。5 5级分制，级分制，3%3%的优秀率，优秀调研报告汇编成的优秀率，优秀