高职院校跆拳道教学问题及对策

1、    高职院校跆拳道教学问题及对策    宋桥仔高职院校的体育改革中，不断增加新的运动和体育项目是改革的重要内容之一，跆拳道是目前十分受学生欢迎并且具有较高声望的运动项目，在高职院校开展跆拳道教学需要充分了解跆拳道教学的现状，即跆拳道教学中存在的问题，并针对目前存在的问题提出相应的解决方案和改革意见。本文将针对高职院校中跆拳道教学问题及对策进行探究。跆拳道作为一种具备武道精神的人文色彩较重，并且锻炼效果良好的运动项目，比较适合加入到高职院校体育教学当中。然而，目前很多高职院校的跆拳道教学存在着大量的问题，影响了跆拳道教学的质量，无法达到教学目的，进而影

2、响了整体教学进度。通过分析高职跆拳道教学的现状，并对教学中的问题进行解决，能够有效的提升教学质量达到教育的目的。一、高职院校跆拳道教学问题高职院校跆拳道教学的主要问题来源之一是教师的综合素质水平。跆拳道教育者即教师的素质以及教学水平直接关系着跆拳道课程的开展近况，目前高职院校跆拳道教学教师存在素质较差、教学能力低下等问题。部分高职院校教师入校考察中，校方对其综合素质考察较为马虎，导致教师入职后进行课程教学时存在言语粗俗、动作粗鲁等情况，影响了学生的课程质量。教师的道德素养存在缺陷，部分教师在道德教育方面力度不够，跆拳道作为一種重“以礼始，以礼终”的运动，若教师的道德素养不过关，则无法正确的向学

3、生传达运动锻炼的意义。部分教学人员的跆拳道能力和知识掌握不足。参与高职院校体育教学的教师可能对跆拳道的相关学习不足，这使教师在开展课程时存在动作不标准，以及教育方式错误等。教师的教学能力过低也影响着跆拳道教学的水平，有部分教师跆拳道水平较高，但不懂开展跆拳道教学，影响了学生的学习进度和学习效率，降低了教学质量。跆拳道教学的教学内容较为单一，教学方式不科学。很多跆拳道教学课程当中，没有重视学生的课程设置和课程进度安排，通过长期重复练习单一的动作，降低了学生学习的积极性。部分跆拳道教学中，教师只向学生传授动作和架势，忽略了实际应用的讲解，没有成功的发挥跆拳道教学的优势和作用，使得教学质量受到影响。

4、二、高职院校跆拳道教学对策研究（一）加强对教师的要求高职院校在进行教师招聘和教师考核时，可以对跆拳道教学的相关内容进行考察，在教师招聘时注意招收部分掌握跆拳道知识和教学经验的教师。在进行教师考核时，格外重视教师的师德和综合素质考核，增加综合素质测评，通过了解教师的课堂氛围以及授课情况，利用学生和教师调查问卷，对教师的综合素质进行考评，并将其纳入教学绩效当中。注意组织体育教师的相关知识培训，培训教师掌握跆拳道的文化精神以及跆拳道教学内容和经验等。（二）转变教育理念高职院校需要转变教育的理念，重视跆拳道教学的相关内容。通过增加校方对跆拳道理念的重视，提升教学人员对此部分教学工作的重视程度，进而完善

5、跆拳道教学相关课程的设置。在进行跆拳道教学过程中也需要注意教育理念的转变，教师要学会将理论与实践、课堂与应用、教育与生活等内容成功的结合起来，把握理论知识和实际操作的度，教导学生将课堂相关知识应用于日常生活，成功的发扬教学效果。（三）改良教学方式高职院校要解决跆拳道教学过程中的问题，需要对教学方式进行改良和改进。跆拳道教学不应当遵循的单一的教学内容，跆拳道教学需要掌握丰富的技能，需要向学生传导武道精神，需要获得更多的实践经验。高职院校在开展跆拳道教学中，可以根据学生的天赋和兴趣，分批次的进行跆拳道教学，将具有较强学习天赋和学习兴趣的学生分为一组，将基础较差的学生归位一组，通过分组教学的方式，提高教学效率。在武道精神方面，需要格外重视所有学生对跆拳道的认知，树立学生的武学精神，而不是简单的尚武意识。三、结语跆拳道教学是一种内容丰富具有思想性和实践性的教育内容，高职院校进行体育教学改革增添跆拳道教学能够丰富体育教学的内容，并且提高学生的身体素质和思想修养。高职院校跆拳道教学面临着教学条件和教育人员等多种问题，要提高跆