大班音乐教案《会跳舞的叶子》含反思

1、大 班 音 乐 教 案 会 跳 舞 的 叶 子 含反 思 ( 总 7 页 )-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 2 大班音乐教案会跳舞的叶子含反思大班音乐教案会跳舞的叶子含反思大班音乐教案会跳舞的叶子含反思1 活动目标：1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏歌唱。3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备：录音机、钢琴。活动过程：一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么2、邀请幼儿

2、边念儿歌边做暖身操，如下：123 双手放下双手平举双手高举二、欣赏法3 今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫会跳舞的叶子请小朋友先来欣赏这首歌曲。三、学唱新歌1、发声练习 1=c f 1313554321秋天秋天到，树叶飘呀飘。树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。树叶象什么？神秘的小精灵。2、节奏训练xxx xxxxx0xxxxx xxx03、教唱新歌（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。（2）按节奏学说歌词xxx xxxxx0绿色的叶子小又轻xxxxxxx x0风一吹摇摆不停。xxxxx xxx0它象飞舞的小蜻蜓。xxxxx xxx0也象神秘的小精灵。（3）学唱新歌4

3、（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3 拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3 拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。活动评价：1、会唱歌曲。2、能随音乐节奏做动作。活动延伸：观察树叶飘落的样子，拾落叶。活动反思：这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。会跳舞的叶子是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐

4、的感受力，何乐而不为呢？通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。大班音乐教案会跳舞的叶子含反思2 活动目标：5 1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏歌唱。3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：录音机、钢琴。活动过程：一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：123双手放下双手平举双手高举二、欣赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫会

5、跳舞的叶子请小朋友先来欣赏这首歌曲。三、学唱新歌1、发声练习 1=c f13135 54321秋天秋天到，树叶飘呀飘。树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。树叶象什么？神秘的小精灵。6 2、节奏训练xxx xxxxx0xxxxx xxx03、教唱新歌（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的. 节奏。（2）按节奏学说歌词xxx xxxxx0绿色的叶子小又轻 xxxxxxx x0风一吹摇摆不停。xxxxx xxx0它象飞舞的小蜻蜓。xxxxx xxx0也象神秘的小精灵。（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3 拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3 拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行

6、。（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。活动评价：1、会唱歌曲。2、能随音乐节奏做动作。活动延伸：观察树叶飘落的样子，拾落叶。活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3 拍子音乐的节奏特点。2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。7 活动准备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼（人手一件）。2 音乐磁带、录音机。3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲听，初步感受3 拍子乐曲的旋律。2、熟悉音乐会跳舞的叶子，进一步感知3 拍子乐曲的旋律。（1）倾听音乐会跳舞的叶子，引导幼儿说出自己的感受。（2）尝试用身体动作感知音乐。3、出示图谱，引导幼儿观察探索并表现3 拍子的节奏特点。（1）

7、观察图谱，提问： 你发现了什么 （2）引导幼儿看图谱拍出节奏，重点指导休止符。活动反思：会跳舞的叶子是一节大班美术教育活动。对于大班的课程，开始上课时自己是有些胆怯的。一是本次从来没有教过大班，对大班的课程体系，幼儿的发展水平不是太了解。二是作为一名刚参加工作没多久的老师来说，从来没有参加过比赛、优质课，心里有些底气不足。但是，每一次机会都很难得，既然没有，既然胆怯，何不就抓住机会试一试呢，做好自己，关注过程，只负责将过程走好，结果暂不考虑。就这样，经过一次小组集体研课磨课最后形成了我们小组内部的教案。教案虽然有了，但是在实际上课的时候还会发现各种各样8 意想不到的问题。第一次上课时由于时间仓

8、促之前没有试课，课后河师大的王老师及与会老师给我提了很多建议，自己再一点一点推敲试想上课时可能会出现的各种问题再想出与之相应的解决办法。第二次上课，孩子的画画效果不错，但是在课堂的组织和管理还有教学技巧上暴露出了一些问题。于是，开始逐字逐句地斟酌上课时要说得每一个字，每一句话。听课的姐姐们也给我提出了想法和建议。在综合了建议之后，我又一次修改自己的教案，最终形成了最后的文字。园里的很多老师都给了我很多鼓励和帮助，贾老师还把自己的经验也告诉了我，就是把自己上课时要说的每一句话都写下来然后背下来，上课的时候按照流程，做足准备。台上一分钟，台下十年功。每一次的成功背后都渗透着无数的汗水，每一个光鲜亮丽的背后都有着不为人知的默默努力。蝴蝶破茧而出，背后是挣扎，是付出，是努力，付出和汗水从不欺人。如果这节课，再让我上一次，我依然觉得还