XXX高校拓展训练基地建设可行性报告

1、素质拓展训练基地建设可行性报告第一章项目基本情况3第二章关于拓展训练4第三章大学生进行拓展训练的必要性6第四章高校建立素质拓展基地的可行性8第五章高校素质拓展基地的应用策略与建议9第六章部分单项产品介绍11第七章安全装备配置21第八章产品保养与维护2225第九章公司优势23第十章公司服务第十一章公司简命第一章项目基本情况一、投资总额xx万元二、投资项口£高空项目（是否带攀岩）*场地项目三、方案时间：x年x月x日四、投资方简介五、项目背景 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素

2、质。”根据高等教育的特点，探讨和研究人学生素质教育构成，对加强和改进大学生素质教育，提高教育质量有着重大而深远的战略意义。中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见中指出：“通 过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理 素质，健全人格。毋席置疑，当今的大学生面临着强大的就业压力。时代的经济全球化对人才 素质提出了更高的要求，大学教育必须与时具进，釆用多元化的教学方式，以培 养出符合时代要求的高素质人才。在对跨国公司在华战略调查显示：团队精神、 忠诚度、创新能力和沟通表达能力是跨国公司选拔人才四项重要特质。因此，大学生要想成为符合时代要求的高素质人才，在就业

3、大军中不被淘汰，不仅需要专 业的知识和技能，更需要具备较强的团队精神和创新能力。而拓展训练在提升人 格、磨练意志方面、增强责任感和团队精神等方面有着特姝的功效。目前已建拓展基地的大学:东北林业大学、北大未名大学、北京林业大学、北京财贸职业学院、陕西服 装学院、中国青年政治学院、中国地质大学、安徽邮电技术学院、南昌理工学院、 江西财经学院、中国中央党校、中国井冈山干部学院、辽宁电力职工大学、北京 科技大学、宁波职业技术学院、郑州防空兵指挥学院等。第二章关于拓展训练一、拓展训练的起源拓展训练(qout development)意味一艘小船离开平静的港湾，驶向波涛汹 涌的人海，去迎接暴风骤雨的挑战。

4、这种训练起源于第二次世界人战期间的英国, 当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击而沉没，大部分人葬身海底。人们从生述者 身上发现，他们不一定是体能最好的人，但大都意志顽强、经验丰富有着强烈团 队精神的人。于是，汉思等人创办了 “阿伯德威海上学校”，专门训练年轻船员 在海上的生存能力和船触礁后的逃生技巧。战争结束后，拓展训练的独特创意和 训练方式被推广开来，训练对象也rfl海员扩展到军人、学生及工商业团体；范围 也由英国发展到世界各地；训练门标也由单纯的体能训练、生存训练扩大到心理 训练、人格训练、管理训练。1995年拓展训练由香港传入中国，目前福建、上海、广东等地的户外拓展发展极快，这些经济较发达的

5、城市早在儿年前都已建立专业的拓展训练基地。很 多城市已经将此训练的理念灌输到各个行业管理培训体系中。二、拓展训练的作用拓展训练通常利用自然环境，通过精心设计的活动和项目在解决问题、应对挑战的过程中达到“练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。是一种突破传统培训思维和模式要求的全新训练方式。其所开课程创意独特、震 撼性强、效果显著，融思想性、教育性、挑战性、实用性、趣味性于一体。这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、 团队合作训练四大类型。通过拓展训练，学员在以下方面将有显著提高：一是认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。二是克服心理惰性，启发

6、想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫 测的情景对学员予以磨练，促使学员学会在看似杂乱中找出规律，培养学员以积 极开拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。三是认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与 意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。四是真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。在 整个培训中通过每个人的发挥与口我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的 特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流, 更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。五是学会欣赏、关注和爱护自然。在训练中，促使学员整个身心

7、融入人自然, 自觉地接受大自然的熏陶，感受大自然的魅力，从而更好地去欣赏和关爱自然, 珍惜人类所拥有的宝贵资源。合作+潜能+核心+目标+心态+沟通+信心=拓展训练第三章大学生进行拓展训练的必要性一、符合现代社会需要高素质人才的需求现代社会，许多作为独生子女的大学生，犬多数都是自信心和克服困难的勇 气不足，团队意识淡漠，再加上社会竞争日益激烈，压力越来越大，大学生心 理障碍的比例有逐年上升趋势，高校体育教学中的心理健丿隶教育的重要性日益 凸显，而拓展训练在高校体育教学中的应用能使大学生应对挑战，解决问题的 过程屮，达到磨练意志、陶冶情操、完善热个、熔炼团队的目的。以上这些良 好的心理品质也正是现

8、代社会所需耍人才的综合素质。二、有利于改变传统教育观念和方式我国传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中没有有意识地将教学内容延伸到精神的层面，不太注重学生心理、社会适应能力等素质的全面协调发展, 而只重视对学生进行知识的传授，并将此作为教学的最终目的。拓展训练将课 堂教学与课外体育活动有机结合起来，使学校与社会、与犬自然紧密联系，不 仅突破了体育课程长期以来形成的一种封闭式格局，而且丰富和完善了我国高 校体育课程体系，符合现代课程改革的发展趋势。三、对学生心理健康起着积极的促进作用心理健康教育的目的是提高学生心理索质，培养学生坚忍不拔的意志品质, 增强青少年适应社会的能力。心理索质才是人才素质

9、的基础，心理索质的提高 将有利于人才素质的全面提高。拓展训练是意义个安全的充满真诚并富有挑战 性的心理实验场，在培养人的健廉心理素质方面显示出特有的价值。训练时， 在一些特定的环境和气氛中，学生要不断克服自c的心理恐惧、提高情绪，调 节自我控制能力、保持平和心态、挑战自己、战腔自己，从而塑造冷静、果断、 坚忍不拔的良好意志品质。比如：断桥这个项目就是旨在培训学员心理抗干扰 的能力。如果学员有一颗平常心，把高空项目的干扰因索排除在脑海之外，就 会轻而易举地完成这个项目。因此，拓展训练注重对心理素质的训练是对传统 教育的一个重要补充。四、有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力当今社会，创新是知识

10、经济的灵魂,创造力是衡量科技人才质量的重要标准。 而培养学生创造力和创新精神乂是索质教育屮的重点。激发想象潜能，培养学 生的创造力是拓展训练的垂中之重。例如“罐头鞋”、“模拟电网”等项目，都 是为培养学生创造性思维而设计的。活动屮没有人教你怎么做，书本上也没有 遇到过这样的只是，要完成这些任务只能靠你们口己，发挥你的想象力，挖掘 你的创造力和和实践动手能力。在这种特定的坏境中你会发现，你的思维是那 么具有创造性、想象力是那么丰富、动手能力是那么强。拓展训练给了人们一 个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己动手实践能力的场所。五、有助于培养学生团队协作精神，以及相互关爱、相互信任等优良品格当代

11、学生大部分是独生了女，从小家长的娇惯和纵容使很多孩了或多或少养 成了一些任性、孤立、自私、甚至没有爱心等不良习惯。通过参加拓展训练能 让学生在参与屮休会到团队协作的魅力。同伴间相互关爱和信任，对培养学生 的优良品格具有重要意义。拓展训练能让团队中每一个队员在共同的目标下一 起体验成功与失败，享受快乐的同时体会心酸，这种特有的氛围使得每个学生 都愿意敞开口己的心扉，建立起彼此间的相互信任、理解、关爱，懂得在帮助 别人的同时也就是在帮助自c。六、有助于增强大学生的社会适应能力拓展训练的许多项目与现实社会和当今企业的许多情景联系起來，模拟特定 的场景，比如在高压下完成任务、团休协作翻越4米高的毕业墙

12、等，使学生在 这种特定的场景通过i才i队的协作共同完成任务。这对于学生走入社会以后在与 人的交往方面、沟通协调方面具有极为积极的作用，能有助于增强大学生的社会适应能力。第四章高校建立素质拓展基地的可行性一、拓展训练项目有极强的安全保障拓展训练把安全保障作为培训第一项重要责任，并吋刻保持警觉，以专业的手段保证每一个细节的绝对安全可靠。在培训期间，安全保障是首要工作，所有 户外活动均经过精心的设计与实验。各项户外活动的安全保护装备均使用一流的 专业器材，通过uiaa （国际登山联合会标准）或ce （欧洲标准）认证。绳索和 头盔则全部通过u1aa认证，确保了参训学生的安全。因此，将拓展训练引入课 堂

13、吋，只耍提前周密安排有关安全问题，组织合理，操作得当，及吋消除不安全 隐患，杜绝不安全行为，控制不安全因素，一定能使项口顺利开展，并消除学生 的思想顾虑。因此，在校园中开展拓展训练安全可以得到充分保证。二、所需场地面积不大，器材费用不高拓展训练项目所需场地比较简单，方式灵活多变，有利于在校园开展。学校 拓展训练架采用规模较小的高空架即可。一个三面体或四面体的器材占地面积仅 为36平米，项口操作面积则不过为144平米。场地项口的器材占地面积也为几 十米左右，操作面积和对与高空项目更小。学校操场可作为充足的训练场地，也 便于与体育课堂结合起来。况口，拓展训练器材整体费用不高，为学校建立拓展 训练基

14、地提供了可能。 三、项目的设计更具有知识性和趣味性拓展训练看似游戏活动，其实是为导致某些预期的结果而设计的。目的是使 学员在愉快的参与中学到书木上学不到的知识，感悟道理。同时，拓展训练又具 有很好的趣味性，它能在短时间内吸引住学生，激发学生参与的热情，让学生积 极主动地参与到活动中來，使学生在游戏中享受快乐，在快乐中得到感悟，在感 悟中得到知识。第五章高校素质拓展基地的应用策略与建议一、将拓展训练引入体育课堂。将拓展训练引入高校体育课是对传统体育课的改革和创新，对我国普通高校 体育改革有着深远的影响。它不仅丰富了体育课的内容，拓展了体育课的时间和 空间，增强了体育课的实用性、趣味性，拓宽了体育

15、课的功能；而口对大学生增 强体能、培养健康的心理、塑造顽强的意志、培养合作意识和团队精神、增强社 会适应能力都具有重要意义。二、体育老师可担任拓展培训师拓展训练中每个项目如同一个小游戏，教师很容易掌握项目的布置和规则， 重要的是教师要对项目的训练目标和冋顾要点进行学习和掌握，能顺利地组织学 生进行练习，在团队经验分享时给予适当的引导和点拨。目前，拓展训练培训师 绝犬部分是人学和中学的教师。很多老师在拓展学校做兼职培训师。培训师问题 的解决将对拓展训练进入校园起到充分的保障。三、暑期可将基地租用给拓展训练公司使用暑假期间，学校拓展训练场地会空置。但是暑期又是学生们参加各种活动的 好时机，因此，许

16、多拓展训练公司也将新增青少年客户。对于许多家长来说，在 青少年学生进行素质拓展培训时，学校拓展训练场地相对于社会其他一些旅游景 区的拓展训练基地更为安全。因此，为提高学校拓展训练场地利用率，增加学校 收入，可在此期间将场地租赁给拓展训练公司，收取场地使用费。四、可邀请其他高校共同举办比赛类活动许多拓展项目具有竞技性质，可邀请其他高校共同举办比赛类活动，这样不 仅増加了与其他高校的联谊，也形成了良好的影响和氛围，提高了社会知名度和 本校的社会地位。五、举办班级之间、系与系之间比赛类活动举办班级z间、系与系z间的比赛类活动使学生更具团体意识和集体荣誉感, 有利于形成积极活跃的活动氛围和健康文明的学

17、风、校风，促进学习，提高实践 能力，提高就业率。增加不同班级不同系别之间的交流与联谊。从而增加整个学校的团体凝聚力 和强大的向心力，增强学生的自豪感和归属感。六、将拓展训练测试纳入考核成绩拓展项目不仅是一种对团体的考核和磨练，也是对个人心理素质的一个测试, 因此，在进行一个学期的拓展训练以后，可将学生或者团体的拓展训练成绩纳入 期末考试，进行综合评分。第六章 部分单项产品介绍高空项目训绦方式：参训者从绳网底端孝爬到顶端 训练忖的：帮助学员突破自我、开发港能,在团队中找到白己的定位.用枳按的心态血对人生撓战嘴診天使之手调练方式：两名多训者站隹审丝上，一只 千与对方柑握，另-只tii«

18、制紇，互相依樂4hi支撑 互相配合到达另一端，调练目的:培养动态平街能力和灵活协调 的技巧,消除jr祛心理，故平 心态q专許耆:靈欝浪调练方式：參调者身穿安全装备通过项口 的横梁，ih握平術，注意重心 的稔定，快速到达另一端。调练f1的:堆养耐心、细致解决伺題的能 力；锻炼稳定的情绪；磨练勇 敢无谓、胆大心细的意志和品 质。龜空吊桩枷风雨绳桥训练方式甘扶钳索，隣着木桩略 走到另一边训练忖的：训练高空状态f身体协 调性及动作載捷性。训练方式：穿戴好安全装备后. 每个学负从吊桩的 头,依次到达吊桩的 53头口训炼目的:训陈学员在今后工作 中鼓起勇气,奋不颐 身的完成冃标。攣赢空独木调练力式：队员从

19、独木桥的一端 走到另一瓠调练冃的：锻炼离空心理稳定性,缕酹高空恐慎，18高 蛊空半衡能力和动作敏捷性训练方式:学员站在板卜，眼18拄视 前方，起步、跨跌、舊 训练口的:培养团rgin克服恐慎.勇住直前.h我讲服与h 我激励.鼓励他人和获取 鼓励的重要tt, ift对用堆 时的互助糯神4打高空浪木训练方式：参训者身着安全装备，从 浪木的一端快速通过別达 另一瓠训练日的：培训盘调者桃战咏不 楼艰險.勇往盲前的意志 和品质n*高空天平训练方式：参训者曲曲一细务口坚 守自己的位置，#1互蕩世, 泮衡第一，注盘安全。训练目的：挑战h我，平衡心态，培 养身体协関能力：培养机 极的团队协作精神。高空相依训练

20、方式：畚训人员两人组，柑互 扶持，从高空1端走別另 一端训练u的：提高整体协作、协调能力, 打造成功心脅，崖立人愉 关系，加强交流.増强企 业抗眉险能力。僭高空抓杠训练方式:站在立柱上.果肝奋力向前 一跌，抓住前方单杠，在得 到地面保执者确认后，才能 松手安全返回地而“训练目的：培养用机機的心态去争取和 获得机会.桃战白我,激发甘合力制胜（合力过桥）训练方式：培训者站在钢板上保持平術. 依靠地卜人员拉动绳子使其 踏板前进，到达彼岸。训练冃的：摆止自己的位盖検范；止 确对待不同意见和挫折；抓 住机遇：忍耐；冃标；q1队 协作"二.场地项目*信任背摔调练方式：巾体保抒笔直仰捧双于交 叉胸

21、fih其余队员4手交叉 放在胸悄，接住背摔者。调练u的：信任是合作的畢础，体脸信 (£来源的荃硝.学会在作. 生活中养成換位思考的习惯*毕业墙训练方式：hi队活动，学员合理分工 釆用各种有效手段,使全 体学员翻过求生增调媒目的:对hi队的综合考验；培养 勇挑重担，甘为人梯,ffl 互关心与支持的神 增加责任感与感恩，检脸 培训成果u譬榄拟电网i»练方天：用队话动.括动中环名学负只能 钻一个电网，不得盘复，不得触 及电网，不得发出声音，并寻求 过电网的最隹方法，训练冃的：培养因队行动前调査研究、认真h划的工作作凤;堆养相互关心 和支持的团队桁神；胖第畤力、 合理分工、寻求简便

22、有效的解决 问題的方怯；齐心惋力训练方式：两名队员分別站在两帳俐丝 上,手握住对方的手保持平 衡俩踊合作.相扶相携, 到达目的地u训练冃的:调练队员之间的配合能力. 加强队员何的默契程度,培 养互相协作互相配合的庖iju*務花接木训练方式：团队成员分t合作.通过备种方法共同把五个轮胎 務刘同一根柱予上训练目的：培莽is队合理分工，群策暉力的能力.堆强团队成员之间的配合与协作意训*蒙口过障训练方式：在队友提示下.蒙眼在髙 低错落、左右弯曲的板上 走完全程”训练目的:增强团队合作緒神,培并 人际信任感；培养自我挑 战的糯神和能力,增强胆 呈和勇气；銀炼身体协调、 平衛及快速反应能力°裁梅

23、花桩训练方式：队员依次走过梅花机+不能 迟疑停留小心摔倒训练目的：练就个人的勇气与h信的同 时加强团队内部的协作与沟 通周密策划，步步为骨. 发扬集体智急，群策辞力，有轨电车训练方式：闭从成员两删分别站在两个木 板上，拉紧拉手，共同齐心也 力向询进f训练目的:此项目培养18队成员默契配合 协调一致的团队精神，增强责 任感，提升闭队凝聚力°培养 闭从成员之间相互包客、相互 理解和谏让的合作氛圉'罐头鞋训练方式：一组人员点规定的时间内，借助 木板，全部占到三个ki桶上.训练tl的:启发想象和创谥力.认同纟i织忖 标,止确认识屏体中的分i.与合 作：策划及决策;【州队学习；人 as

24、尝试及有監曾体制的；有效工 作；沟通；预见性（工作监件）三.场地娱乐项目脚吊环桥手吊环桥地面吊桩独木桥步步登高打磨秋轮胎吊桥轮胎圆桥绳环桥双排秋千三人秋千四.水上项目水上漂手吊环桥情侣桥水上荡木水上吊桩秋千桥第七章安全装备配置安全装备国际标准：所有训练中使用的安全装备，包扌乩 安全带、安全头 盔、主锁、动力绳、静力绳、成型扁带、安全防护垫、快挂、上升器、下降器、 制动保护器等，均使用uiaa （国际登山联合会标准）或ce （欧洲标准）认证产品。 部分产品展示如下：第八章产品保养与维护训练器材采用符合国家标准的焊接钢管作为主体结构，产品使用寿命可达10 15年，其加工过程如下：下料一除锈打磨处理

25、一两次除锈底漆喷涂一两次面 漆喷涂一包装出厂一现场安装。产品使用维护rj钢丝检修、养护及更换1、钢丝绳拉耳的焊接部位每刀检查一次2、每次训练后检查所冇钢丝绳绳端是否冇抽丝现象3、根据国家标准gb/t8918-1996钢丝使用标准，当钢丝绳磨损股数超过总数的 1/10时，要及时更换。4、钢丝绳至少要每半年抹一次黄油。fb设备防腐处理先对钢结构农面进行打磨清理后，喷涂防腐底漆即可。高空架防腐部位及处理吋 限参照如下：1、立杆、横梁应每半年做一次防腐处理，锈蚀深度超过钢管壁厚1/10时，应予 更换。2、所冇器械的边角及焊缝每年春秋各做一次防腐处理。3、所有器械每两年做一次防腐处理，。ft 攀岩设备的

26、维护攀岩至少每半年紧固一次所有岩点及攀岩板。岩板后的联接螺栓至少每半年要紧 固一次。rj产品油漆补刷：针对不同的材质使用不同的面漆，在后期维护上只需针对脱落漆面进行补刷。 ft螺栓更换：1、独立立柱下方地脚螺栓应至少每月检查一次。2、视情况而定，轻微磨损的螺栓则应上紧加固，磨损严重的则应及时对其更换。第九章公司优势钢材优势：国内唯一一家一宜严格使用国标无缝圆管，所有钢材均来源于正规大型钢厂。后期施工：1、专业的施工安装团队，冇丰富的现场施工经验，面向全国是确保工程工艺更 加合理化，全方位化。2、工艺采用的是现场无焊接工艺，避免了主体户外焊接吋，易产生汽泡、受天 气影响大等问题，同时缩短了施工共

27、期。项目安全采用双保险备份原则：高空项目的安全保护钢丝绳，通常为单根，我公司从安全角度考虑，率先采 用了双钢丝保护，提高了使用的安全性。安全保护设计：高空保护点为动点滑轮保护，上方保护绳为工业起用的复合钢丝吊装绳 12mm,可负载重量为5吨以上。上方保护使用的是闭口式单轮式滑车，可起载7 吨左右的重量。闭口滑车下连接梨形环，引绳从环中穿过。安全理念：备份原则：任保需要安全保护的地方及器械都冇备份，确保万无一失。复查原则：所有的安全保护在准备完成后都耍再复查一遍，消除操作失误的 可能性。监护原则：培训师对项廿进行中可能遇到的安全问题进行全程监护，将任何 隐患消失在萌芽曲于拓展培训的一部分场地课程要求学员在空中完成攀登、跳跃、行进、下降等 动作，为了确保学员安全，公司统一订购的进口一流专业登山器材作为保护装备, 主耍包括：登山绳、安全带、铁锁、下降器、上升器、头盔等。所有登山器材至 少应遵循utaa （国际登山联合会标准）或ce （欧洲标准）中的一个；绳索和头 盔要求必须 冇uim认证。优点：减少教练上下高空架的次数，减少教练的危险系数。引绳可以将保护绳从从梨形环中带过，不用每次训练，教练都要上高空打保护点挂保护。上方动点保护设计：可以对为上方学员提供及时的跟随保护，消除了定点保护对学员的拉扯造成 学员在空中回荡，造成的伤害。产品保养与维