小学英语新课导入方法的研究

1、    小学英语新课导入方法的研究    阚微在小学英语课堂教学中，新课导入是整个教学过程的一个重要环节，也是教师引导学生进入课堂的起始点和教学内容承上启下的关联点，直接影响着学生的学习情绪和效果。新课导入是一门艺术，精彩的导入形式能第一时间吸引学生的眼球。在上新课的第一环节就集中学生的注意力，激发他们的学习热情，成功的导入是上好新课的关键。英语老师在备课时，要结合新课内容，教学目标以及学生的心理特征，找准最佳切入点，引发学生的好奇心和探索欲，让学生感兴趣地投入到学习中去，为完成有效的课堂教学作好铺垫。一、小学英语新课导入的必要性英语的每一节课都不是独立

2、的，而需要承上启下，新旧知识是环环紧扣，联系紧密的。新的知识点是在掌握好旧的知识点上延伸发展的。讲授新课之前，一是要紧扣与新知识点联系最密切的旧知识来回顾和温习，为新知识点找延续发展点，二是要呈现学生以前没有接触到的新的问题，让他们好奇，思考，激发学生的求知兴趣，使他们产生进一步了解的欲望，从而导入他们对课堂学习的积极参与和探究。因此，新课导入是十分必要的。二、小学英语新课导入的方法灵活多样的有效课堂导入，可以激发小学生的学习兴趣和求知欲，将小学生的注意力吸引到特定的教学情境和教学任务之中。教学活动的开始直接影响着整节课的教学效果。可见，英语课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节。因此，小学英

3、语教学必须重视课堂教学的导入方式和技巧，通过教师精心预设的各种教学活动来调动学生的学习积极性，保持学生的注意力，以提高课堂教学的效率和学习效果。新课导入有以下几种方法：（一）直接导入法活泼有趣的小学英语课堂教学能激活小学生的求知欲望，在小學英语课堂教学中，教师可以合理地运用简笔画。教师应动手画一画，寥寥几笔能勾画出如head、leg、hand、eye、dog、horse等英语单词，以及变化多端的人物、各种各样的动物、形形色色的花草树木等，辅助表达其丰富的语言信息。简笔画的特点形象、生动、直观，在英语课教学中起着不可替代的作用，也一直沿用至今。例如，在教学新标准英语第四册modulel unit

4、l she's a nice teacher的句型“she'she's”时，教师可以事先准备好若干张卡通人物或明星的照片，如喜洋洋、灰太狼、马小跳、姚明等，运用所学的句型看图说话，谈论人物的外貌特征：this is xiyangyang.he's very clever.this is huitailang.he's very cute.this is maxiaotiao.he's very naughty.this is yaoming.he's tall and strong.he has short black hair.新课的直

5、接导入，让学生知道自己的学习目标，产生积极的学习动机，完成目标是他们的学习动力。目标的设定有利于学生产生迫切的学习愿望，为争先完成学习目标，学生愿意主动学，争相表现自己，形成了良好的课堂学习氛围，达到事半功倍的教学效果。（二）趣味游戏导入法趣味游戏导入法适合大量运用于各年级的英语课堂中。高年级的学生可以在游戏中突出竞赛、比赛环节;低年级的游戏导入着重于简单有趣、全员参与，体现“我能行”的教学理念。游戏导入使每堂课中新知识的学习充满愉悦，很多学生就是因为喜欢英语游戏而爱上英语这门课的。小学生天生活泼好动，对游戏特别感兴趣，玩中学，学中玩是一种非常有效的学习方法。所以，我们要充分利用游戏来导入课堂

6、。如，在教学：cat、dog、pencil、pen、book、cap、bag等单词时，教师可以用了let's guess游戏导入children's day is coming. ms smart takes many toys，do you like toys？guess到底是什么呢？此时再请一名学生蒙住眼睛，从教师事先准备好的包里取出物品并猜测，让其他同学订正，再来学习这些单词的英语表达，如此一来教师自然而然吊足学生的胃口，此时学生很乐于参加教师开展的教学活动。（三）设疑导入法以设置问题为突破口导入新课，让学生带着疑问寻求新知识的解答，有利于学生开拓思维，激发他们的求知欲望

7、，使他们疑中思、思中学，小疑小进，大疑大进。课堂教学中教师要精心设疑，巧布悬念切入新课，让学生在一步一步解疑过程中思考探索求知，水到渠成地学到新知识，彰显课堂教学的有效性。例如，在教授happy new year一课时，老师可以从提问入手：“节日的时候，你们是怎样问候亲朋好友的？收到长辈礼物时，你会说答谢的话吗？”学生默默回忆自己节日的表现，有的学生面露羞涩，肯定是想都没想到;有的则满脸疑惑，在思考应该怎样问候怎样答谢;有的干脆直接开始向老师讨教了。看着自己设计的问题悬念生效了，此时老师趁机导入新课：“我们来看看外国小朋友过新年的情形，一起来学习新课happy new year，向课文中的小朋友学习用英语礼貌用语来待人接物。”在小学生的满眼期盼中很自然地导入了新课，学生迫不及待地进入新课的学习中，主动寻找自己想要的答案。三、结语新课导入要注重承上启下，与本课教学主要内容紧密相连。它的过渡要自然流畅，使学生不知不觉地进入正文。导入语言要生动有趣，要有一定艺术魅力，使学生在感觉趣味盎然，而又意犹未尽，更加想要对新知识继续探究下去。而小学英语课堂导入的设计，尤其要注