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文档简介

1、for 循环结构程序设计教案课程名称：C语言程序设计本课内容：循环结构程序设计 for 语句一、教学目标1、领会程序设计中构成循环的方法2 、掌握 for 语句的用法二、教学重点1、for 语句的一般格式2、for 语句的执行过程三、教学难点for 语句的综合利用四、教学方法1、课堂讲授，给出主要内容。2、讲解其基本格式。3、应用示例，结合相应的知识讲解。4、执行过程用流程图和例题用 （演示法和讲解法 ）进行详细说明。五、教学过程（一）导入1 、复习前两节课我们学习的两种循环语句while 语句和dowhile 语句的基本格式和执行过程和特征。2、给出例子如下：main（ ）int x=1;（

2、表达式1 ）s=0;while（x<=100） （表达式 2）s=s+x;x=x+1; （表达式 3）printf（ “%d”,s）;分析用while语句来完成的程序，主要完成 1到100的累加和，对一 个循环程序来说最关键的三个部分： 循环变量的赋初值、 控制循环条 件、循环控制变量的更新。（二）教学过程1、写出本节课要介绍的 for 语句的一般格式for（表达式1;表达式2;表达式3）循环体；2、掌握：基本格式和各个表达式的功能和特征强调：for语句中的所有表达式和 while语句中的表达式所完成的功能是相同的。表达式 1：循环变量的初始化（初始值）表达式 2：循环条件（终止值）表达

3、式 3：循环变量自增3、for 语句的执行过程for （ int i = 0 ; i < 10 ; i+）printf（"我最棒"）;4、for语句中常见问题(1) 表达式1省略(2) 表达式2省略(3) 表达式1、表达式3同时省略(4) 表达式1、2、3全部省略5、for语句例子讲解用for循环求1+2+3+100#i nclude <stdio.h>main () int i,s=0;for(i=1;iv=100;i+)s+=i;prin tf("%d",s);说明：第一步 :执行 i=1;第二步：判断 i<=100?第三步：当为真则执行 s=s+i;第四步：i+;第五步：回到第二步如果为真，则重复执行 3、4 两个步骤。如果条件为假则跳出循环，执行语句 printf（ “%d”,s）;（三）课程小结 本节课主要学习了循环结构中的 for 循环语句。学习对 for 循环条件、 循环变量的设置，以避免无限循环的产生。能过使用 for 循环结构解 决问题。（四

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