2015_2016学年高中语文2.5杜甫诗三首课后演练新人教版必修3+2015_2016学年高中语文2.6琵琶行并序课后演练新人教版必修3

1、2015_2016学年高中语文2.5杜甫诗三首课后演练新人教版必修35杜甫诗三首一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每组读音全不相同的一项是()A.萧瑟/呼啸凋零/船棹丛菊/流水淙淙B.潦草/潦倒砧板/鸩毒朔漠/横槊赋诗C.江渚/锱铢千载/装载明妃/杞人忧天D.和诗/沟壑歌曲/曲解霜鬓/文质彬彬解析:A项,分别读xio/xiào,dio/zhào,cóng/cóng;B项,分别读liáo/liáo,zhn/zhèn,shuò/shuòC项,分别读zh/zh,zi/zài,fi/q;D项,分别读h

2、è/hè,q/q,bìn/bn。答案:C2.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.巫山巫峡气萧森森:阴森。B.一去紫台连朔漠去:离开。C.画图省识春风面省:曾经。D.艰难苦恨繁霜鬓恨:怨恨。解析:D项,“恨”,遗憾。“苦恨”,极其遗憾。答案:D3.下面是杜甫一首题为宿江边阁的小诗,中间两联语序已乱,排序正确的一项是()暝色延山径,高斋次水门。,。,。不眠忧战伐,无力正乾坤! 孤月浪中翻鹳鹤追飞静豺狼得食喧薄云岩际宿A.B.C.D.解析:这是一首律诗,中间两联要对仗,每联最后一字要押韵,还要注意整首诗的起承转合问题。综合起来看,B项最恰当。答案:

3、B4.将下面的名句补写完整。(1)读书破万卷,。 (杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵)(2),月涌大江流。 (杜甫旅夜书怀)(3)感时花溅泪,。 (杜甫春望)(4)丹青不知老将至,。 (杜甫丹青引赠曹将军霸)(5)尔曹身与名俱灭,。 (杜甫戏为六绝句)(6),隔叶黄鹂空好音。 (杜甫蜀相)(7)冠盖满京华,。 (杜甫梦李白二首)解析:这些杜诗中的名句,有的出自初高中教材,有的是我们必须牢记的课外名句。默写时注意个别字的字形,不要出现错别字。答案:(1)下笔如有神(2)星垂平野阔(3)恨别鸟惊心(4)富贵于我如浮云(5)不废江河万古流

4、(6)映阶碧草自春色(7)斯人独憔悴二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗,完成第56题。为农唐杜甫锦里烟尘外,江村八九家。圆荷浮小叶,细麦落轻花。卜宅从兹老,为农去国赊。远惭句漏令,不得问丹砂。注:此诗是安史之乱后杜甫流寓四川卜居成都草堂时所作。句漏令,东晋葛洪年老欲炼丹以求长寿,闻交趾国产丹砂,遂求为句漏令(句漏在今广西北流县),帝许之。5.“圆荷浮小叶,细麦落轻花”营造了怎样的意境?请结合诗句简要赏析。解析:赏析诗歌的意境,要抓住诗歌选用的意象。荷叶初圆、细麦落花,正是春末夏初的美好时光,也是诗人辗转奔波惊魂甫定之时。意境由此可知。答案:圆圆的小荷叶漂浮在水面上,小麦花轻轻飘落,这两句借荷叶、

5、麦花等意象,营造了悠美静谧的意境。6.请简要分析“远惭句漏令,不得问丹砂”表现了诗人怎样的感情。解析:从诗歌后面的小注中可知,“问丹砂”是像葛洪那样求仙访道;但作为现实主义的诗人,杜甫的一生都牵系着国家的命运、百姓的生活,“远惭”是诗人虽“为农”却时刻忧国忧民的情怀的流露。答案:诗人想像葛洪那样去炼丹砂,但又感到非常惭愧,因为自己不能如葛洪一样忘掉一切,弃世求仙。这是诗人无奈的自嘲,表现了诗人无论何时都放不下国事的忧国情怀。(二)阅读下面这首诗,完成第78题。夜唐杜甫露下天高秋水清,空山独夜旅魂惊。疏灯自照孤帆宿,新月犹悬双杵鸣。南菊再逢人卧病,北书不至雁无情。步榈倚杖看牛斗,银汉遥应接凤城。

6、注:此诗写于唐代宗大历元年(766)的秋天。此时诗人正寓居在长江边的夔州西阁。双杵:古代女子捣衣的用具。步榈:檐下的走廊。凤城:长安。7.诗的前两联描写了怎样的景色?这些景物描写有什么作用?解析:诗歌的题目是夜,前两联破题、承题写夜景。抓住前两联写露水、秋夜、空山、疏灯、孤帆、新月等景物可以看出是凄清悲凉的秋夜图景。描写景物的目的为下文抒发情感作铺垫。答案:前两联描写了一幅夔阁秋夜图。夜晚露水凝结,天空高远,江水清澈;江两岸的山寂静如空。江面上零星地闪烁着几点渔火;新月高悬于夜空之中。景物描写呈现出一种凄清、空寂的氛围,为下四句的抒情作了铺垫。8.第三、四联表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要

7、分析。解析:分析诗人的情感,要抓住显露情感的关键字句。“再逢”“人卧病”“北书不至”“无情”表现了诗人思家、漂泊、悲凉的心境;“看牛斗”“接凤城”表现了诗人对国事的担忧。答案:表达了诗人流落他乡,病卧山城,无限悲凄的心境,以及对故乡的思念之情。诗人“卧病”江边,因时局动乱,音书难至,孤独凄凉;诗人走到室外,在走廊上仰观星斗,由银河想到长安,思念故乡。三、语言表达9.请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应的内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过15字。定居草堂的初期,杜甫的心情获得了片刻宁静,如江村诗写村居景物和情事最相融洽。之后,他开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往。如他瞻仰过武侯

8、祠,作蜀相诗,对诸葛亮一生的磊落功绩做出高度的评价,而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此,是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政!此外,杜甫素怀匡时济世的远大志向,这种不平之气隐隐透于诗中。 解析:从横线处的位置看,处应填写由心情的片刻宁静到写村居诗的过渡;处,承接前面的赞美与后面的惋惜,应填惋惜的内容;处要结合后文以至段末,可见是“伤今”。处,应填入与“战乱尚未平息,山河破碎”意思相近的一句话,引出下面的语句;处要结合杜甫此时的遭遇来分析。答案:写了不少颇具安恬情味的田园诗为其未能收复中原完成统一大业却有伤今之意国事维艰之际却被冷落与排挤10.某中学为

9、勉励学生珍惜时间,在教学楼显眼位置贴出如下的数学公式,请你谈谈对公式的理解。(先指出每个数字分别代表的含义,然后再把这两个公式所包含的意义阐述出来。)1.01365=37.80.99365=0.03解析:这是一个很有意思的数学公式。365明显是一年的时间;“1.01”代表的是每天多0.01的努力,“0.99”代表的是每天偷懒0.01,即微小的努力和微小的懈怠,一年下来,收获迥异。符合这个意思即可。答案:1.01和0.99代表每天的努力;365代表一年的时间;37.8和0.03代表一年来努力的成果。含义:每天多一点努力,积少成多,一年后的收获会很大;尽管每天的努力只少一点,但一年后不仅收获寥寥,

10、和多努力一点之间的差距也是巨大的。2015_2016学年高中语文2.6琵琶行并序课后演练新人教版必修36琵琶行并序一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()A.迁谪/牵挂商贾/辜负赠送/铮铮然B.漂沦/腈纶憔悴/渔樵英俊/九江郡C.衣裳/霓裳幽咽/呜咽行伍/琵琶行D.船舷/管弦真谛/啼血鱼虾/虾蟆陵解析:A项,分别读qin/qin,g/g,zèng/zhng;B项,分别读lún/lún,qiáo/qiáo,jùn/jùn;C项,分别读shng/cháng,yè/yè,h

11、25;ng/xíng;D项,分别读xián/xián,dì/tí,xi/há。答案:B2.下列诗句中加点词的意思和用法完全相同的一项是()A.使快弹数曲一曲红绡不知数B.千呼万唤始出来是夕始觉有迁谪意C.轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离D.满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多解析:B项,“始”都是副词,才。A项,“数”,数词,几,表示不确定的数目;名词,数量。C项,“轻”,形容词,轻轻地;动词,轻视。D项,“泣”,动词,哭泣;名词,眼泪。答案:B3.下列加点的词语从修辞手法的角度看不同类的一项是()A.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声B.主人下马客

12、在船,举酒欲饮无管弦C.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒D.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难解析:A、B、C三项均是借代;D项是比喻,用“冰下难”来比喻琵琶的声音。答案:D4.将下列名句补写完整。(1)日出江花红胜火,。(白居易忆江南) (2),歌诗合为事而作。(白居易与元九书) (3),辨材须待七年期。白居易放言五首(其三) (4)乱花渐欲迷人眼,。(白居易钱塘湖春行) (5)更待菊黄家酿熟,。(白居易与梦得沽酒闲饮且约后期) (6)别有幽愁暗恨生,。(白居易琵琶行) 答案:(1)春来江水绿如蓝(2)文章合为时而著(3)试玉要烧三日满(

13、4)浅草才能没马蹄(5)与君一醉一陶然(6)此时无声胜有声二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗,完成第56题。听颖师弹琴唐韩愈昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。嗟余有两耳,未省听丝篁。自闻颖师弹,起坐在一旁。推手遽止之,湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!5.作者在描写音乐这一无形的事物时采用了怎样的方法?解析:这首诗的前六行描写音乐,把虚无缥缈的音乐写成“昵昵儿女语”“勇士赴敌场”“浮云柳絮无根蒂”“喧啾百鸟群”等,既有听觉的,也有视觉的;有比喻,有想象。抓住描写的内容与特点简答即可。答案:

14、诗歌化无形为有形,利用比喻、联想和通感等手法,致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉和听觉形象,准确传达出音乐的节奏和旋律的变化。6.请用简明的文字,赏析“浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬”两句诗的意境。解析:这两句化听觉感受为视觉形象,结合诗人想象的图景和要表现的音乐效果分析鉴赏即可。答案:天朗气清,风和日丽,远处浮动着几片白云,近处摇曳着几丝柳絮,它们飘浮不定,若有若无,难以捉摸,却又逗人情思。这两句给人高远阔大、婉转悠扬之意境。(二)阅读下面的两首诗,完成第78题。八月十五日夜湓亭望月唐白居易昔年八月十五夜,曲江池畔杏园边。今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是,东南见

15、月几回圆。昨风一吹无人会,今夜清光似往年。中秋月宋苏轼暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。此生此夜不长好,明月明年何处看。注:此诗为作者被贬为江州司马后所作。杏园:唐时朝廷举办庆宴的场所。7.两首诗都写到了中秋之月,却有着不同的感慨,请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。解析:此题考查对比鉴赏的能力。两首诗的情感都有比较明显的语句体现出来,白诗“西北望乡何处是,东南见月几回圆”表现了诗人的思乡、孤苦之情;苏诗的“此生此夜不长好,明月明年何处看”表现了美景不长、人生难料之情。答案:白诗,抒发被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁苦(抑郁、惆怅、失落)之情(或抒发了思乡之情、怀旧之情);苏诗面对

16、不可永在的美景抒发了人生难料、前途未卜的感叹。8.八月十五日夜湓亭望月主要运用了哪种手法?试做简要分析。解析:从诗歌的前四句不难看出,主要采用的是对比手法。结合对比的内容分析即可。答案:诗中主要运用对比手法,将昔年与今年进行对比。具体表现为:地点对比。昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度,今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。情景对比。昔年是欢乐之景,今年是冷清之景。情感对比。昔年是喜悦之情,今年是愁苦之情。三、语言表达9.根据文意,补写出相关内容。“舌尖”即舌之尖端,味觉细胞多集中在舌尖。舌尖上的中国用味觉来体验一个国家,新颖而独特。这里的“舌尖上”指美食或品味美食。例如:“舌尖上的快乐”,指;“舌尖上的浪费”,是指责浪费食物的现象。随着使用频率的提升,“舌尖上”指代的意义范围扩大,有时会由食物转向语言、言论,如“别让调节收入分配成为舌尖上的方案”,说的是。 解析:此题考查理解词语的动态含义。处要结合前文“美食或品味美食”理解,处要结合“由食物转向语言、言论”理解。答案:品味美食的乐趣不要让调节收入成为言论上的空话10.阅读下面图表,完成题目。某报就当下手机使用情况进行了