作文导学――审题篇(一)

1、作文导学一一审题篇（一）班 号姓名 完成评价：目标导航】审题是考场作文的序幕,是操作技能要求很高的重要的一环。审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。要写好一篇文章，必须 首先把好审题这一关，否则就会“下笔千言，离题万里”，文不对题，文不对“体”。即使文字功底很好，也难免“一着不慎，全盘皆输” 。【/题步骤】1 .扫视一一快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。题看文题的类型一一看是命题、半命题，还是材料作文；还是想象作文，或者是话题作文。题看文题的内容一一是记事，还是写人；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信2 .品析一一根据不同的情况，有

2、不同的重点：理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填空”。阅读文题中的材料，从提炼中心、改写续写、其它用途三个角度判定其作用。3 .品读一一审读构成文题的其它因素，着重查看：文章体裁和字数的要求。关于拟题、取材、格式方面的要求。关于材料处理的要求。作文过程中不容违反的规矩。4 .深究对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。研究文题前后附加的成段的语言文字，看其中是否隐含有对文题写作构思的一些暗示。【实战演练一】1 .在“真”这个文题中，“ ”可用什么内容来代替，横线上

3、可以填进那 些上应的内容？用这个文题进行作文应该扣住哪个字？2 .读下面中考作文题，然后答题：以“冬夜”为题，写一篇记叙文。要求：以冬夜中的人、事为主要叙写内容；以景物描写作必要的渲染烘托；书写规范、字迹 工整；不少于 500字。题目中哪一句话对作文的主要内容进行了提示？题目中哪一句话对提高作文的档次进行了提示？3 .在中考作文题“可敬天下父母心一一记家长对我期望的二三事”中:文题的表述是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的？ I:题目中暗示的文章主题是题目中表示文体色彩的一个词是我们作文时应扣住文题中的、4 .下面是一个很长的中考作文题，你读一读，审一审。看你发现了哪些对作文有用的信息。

4、现在社会上有种风气，父母爱孩子，真有点近乎溺爱。只要求孩子读书、升学，至于待人接 物、劳动、生活等等都置之脑后了。特别是家务劳动，都由父母包了下来。小到洗一块手绢，一 双袜子，都是妈妈代劳，这是不利于培养下一代的。我的父母却不然，他们严格要求我会生活， 爱劳动，不怕吃苦，勤奋、节约，对我的缺点从不迁就。所以，我学会了自己走路。以“我学会了自己走路”或“ 这样要求我”为题，写一篇 500字左右的夹叙夹 议的文章，其中 代替父母或老师，正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所 见所闻，但要用第一人称写。【领会文题的要求】为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代

5、几点， 并冠以“要求”、“注意”等提示语。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的 信息。若不细细咀嚼、领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。因此，在作文 应试中，不可不仔细研读文题的“要求”。1 .交代一一每个文题之后必有此项内容。综合起来看，大致包括如下若干方面：书写的要求；字数的限定；取材的范围；表述的对象；文体的类别；拟题的方式；写作的禁忌；违规的处理。这方方面面的“要求”，具有明晰的、干脆的指令性，只能遵从，不能违反，否则会影响得 分。如某地中考作文题“告诉你我的一件新鲜事”中，有如下的作文要求：内容具体。以记 叙为主，不能用书信的格式。文中不得出现真实的姓名

6、、地名、校名，否则扣分。字迹清楚， 标点占格，卷面整洁。全文不少于600字，不超过800字。这就明确地告诉我们，内容不具体者，要扣分；不写记叙文的，要扣分；写成书信了的，要扣分；写了真名的，要扣分；书写不整 洁的，要扣分；字数不足的，也要扣分。倘若粗心大意，或以为这些规定只是小事一桩，也许就 会糊里糊涂地丢分。2 .解释一一这较多地用于半命题作文、拟题有特别要求的作文、记叙对象可以变换的作文以及文 体不限的作文。拟题者往往用一两句话进行解释或例说，以指导考生对作文题准确把握，灵活处理。如中考作 文题“我和xx”的要求中说道：题中的xx可写人和物，如妈妈、老师、同学、猫、花、邮票、 足球等。此解

7、释意在给考生开拓思维空间，告诉我们要从自己最熟悉的内容中撷取材料。3 .提示一一主要用于较为强调写法的作文。命题者用很简炼的语言，通过文题的要求，或提示写 法，或指导构思。考生对此多加品味领悟，必有好处。它们之中，有的提示比较直露，如中考题“微笑”，要求写成记叙文，要求写自己亲身经历 过的事或接触过的人，在记叙中适当穿插抒情或议论。这个要求直接指导怎样取材，提醒考生综 合运用多种表达方式。有的提示则比较含蓄，有“暗示”作用。如中考题“家庭的乐事”，要求以“乐”字贯穿全 文，写一篇反映家庭生活之乐的记叙文。这个要求既明示“乐”是文章的线索，又暗示要记的不 只是一件乐事，而是几件乐事。由以上所述，

8、我们知道，在中考作文时，一定不要淡漠了对文题“要求”的审读。【实战演练二】1 .说明你怎样掌握下面文题中的“要求”。题目：我在父母心目中要求：通过记叙二三件具体的事情，表现家长对你的期望，以及教育的方式方法；运用夹叙 夹议的写法，点明其积极或消极的影响，表明自己的看法。字数600左右。2 .下面文题中最重要的内容是什么 ？题目：忘不了您的教诲要求：“您”必须是长辈或老师。如果涉及学校名、老师和自己的姓名，一律分别用刘老 师、王斌、红星中学来代替，否则扣分。要写成记叙文，具体写出一件事来表现中心。要有 语言和心理描写，还要有适当的抒情和议论。不少于600字。3 .下面文题括号中的内容起什么作用？

9、题目：我有这样一个好要求：在题目的横线上写一个自己要写的人（例如：妈妈、老师、叔叔、伙伴、邻居等 ），构成自己的作文题目。写一篇记叙文，在记叙的基础上适当运用议论和抒情等表达方式。字 数600 900,不足或超出部分，每 50个字扣一分。品味文题的“导语”除了材料作文，在一般的命题作文、半命题作文之前，有时也会出现一段较长的文字。它们 不是据以作文的材料，也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语，非 常类似于语文课中教师设计的“开讲语”。作为文题的一个组成部分，它起着非同小可的作用。既然“导语”作为某些文题的组成部分出现，那么就必然有其独到的作用。品味“导语”的 语言，揣摩

10、其蕴含的意图，也就成为审读中考作文题的必要过程。下面，我们结合文题，分别领会“导语”的基本作用。题中划横线部分，即为我们所说的文题“导语”。1、文题一：生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除。请联系自己的生活实际,选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。此导语中含了一组排比句，暗示了这篇考场作文立意的某些侧面，并用省略号暗示考生去进行发散联想。导语在文题中的作用是：（1）点示立意角度。（2）开拓写作思路。通过抒写“笑声”可以表现怎样一个有意义的侧面呢？你可以写“友情在加深”或“学业在长进”，可以写“困难被克服”

11、或“隔阂被消除”，还可以写自己由此而联想到的某个方面。文题的“导语”用“友 情在加深”这组排比句，既激发考生多角度地选材，又指点了考生立意的具体侧面，隐含的内容 相当丰富。2、文题二： 春天来了。春风吹绿了原野.吹开了满园的鲜花。在这美丽、幸福、牛机勃勃的 春天里，你想说些彳f么，做些什么 ？请以“我在春天里 ”为题，写一篇600字左右的作文， 除诗歌外文体不限。此“导语”富有情感，它的作用是：激发写作情感，创设写作情景。其优美的语言，能调动 考生的回忆，铺设作文情感的基调；一句“在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么， 做些什么？”设置了特定的写作情景；“想”和“做”则暗示在写作中如

12、何选材，选什么材。3、文题三：我们都曾路过许多地方，如商店、市场、田垄、公园、运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师的窗旅 爸爸妈妈的办公室等等，我们也一定有所见有所闻有所感的。请以“我女走过”为题，先将题目填写完整，然后写一篇有叙有议的文章，以叙为主。此“导语”的作用是：提示选材范围，指点行文布局。其罗列的“许多地方”，意在让考生展开联想，选择一个最有利于表达的“地方”，以便顺利成文。“所见所闻所感” 一语极为巧妙， 暗示出写这篇“有叙有议”的文章应该如何布局：先写所见，穿插所闻，然后表达所感。以上“导语”的作用，我们称之为“基本作用”。而实际上，上述每个导语都不仅仅只有一 个“基本作用”，只有

13、认真阅读，揣摩品味，才有可能对其隐含的信息进行充分的挖掘。所以， 我们在遇到有“导语”的文章时，一定要对其多读几遍。【实战演练三】1 .说说下面文题导语中最关键的一个句子是什么？文题“我懂得了珍惜”下面这样一段“导语”：“当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教益。有那么一次，它让你懂得了应该珍惜什么。请用上面文题，写一篇600字左右的记叙文。”2 .简析下面导语在文题中的作用。文题：生活中难免发生些不如意的事，如自己的愿望、要求未能得到满足；考试成绩不好或 是有错误受到了家长的指责、批评；或是受到误解、委屈等。遇到这种情况，多数人能从中汲取 经验教训，以受磨练，从而重新奋起。许多有成就的人是都是这样，但也有人从此一蹶不振。所以青年人必须学会正确对待错误和挫折。请以“在错误、挫折面前”为题，写一篇记叙、议论结 合的不于500字的作文。3 .下面文题中的导语暗示了什么 ？晨会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌 声；课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；在家里，你为父母分担 了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候，你突然产生了 一个灵感、悟出一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声当然，你也常常把掌声献给身边值 得称道的