骑牛比赛第二课时教案设计

1、骑 牛 比 赛 第 二 课 时 教 案 设 计 ( 共4 页 )-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 2 骑牛比赛第二课时教案设计骑牛比赛第二课时教案设计骑牛比赛第二课时教案设计教学要求：1、能有感情地朗读课文。2、通过对课文的朗读感悟，让学生明白成功来之不易，只有不断地努力，才能有收获。3、指导学生规范地写好两个生字，培养他们良好的写字习惯。教学重难点：学生有感情地朗读课文，通过朗读感悟，让学生明白成功来之不易，只有不断地努力，才能有收获。能规范地写好所学生字。骑牛比赛第二课时教案设计教学过程：一、激趣导入1、师：今天，我们继续学习第七课，齐读

2、课题。2、老师今天特意从课文中挑选了一些好词语，看我们的小朋友有没有本事读好！3 出示词语：特别挤满兴致勃勃热烈疯狂野性大发上下蹦跳牢牢地技艺高超师：看来你是朗读词语的高手，真棒！（热烈鼓掌）通过上节课的学习，你知道课文说的是什么地方的骑牛比赛吗（南美洲）出示图片欣赏：南美洲景色优美，民风淳朴，特别适合旅游，你们看 -（放南美洲风光片，边看边适时介绍：那里阳光灿烂，花香阵阵，有着迷人的 .沙滩、快乐的音乐，还有着典雅精致的建筑，那里的人热情奔放。这一天，他们早早地来到赛场，观看骑牛比赛。二、细读课文（一）出示：一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看骑牛比赛。指名读，你知道了什么从哪体会出

3、来的（人多：挤满；心情：兴致勃勃）指导朗读好这句话。问：这句话给你什么感受？出示：南美洲人特别爱看骑牛比赛。（读好）（二）让我们睁大眼睛，随着南美洲人一起去观看骑牛比赛。出示图片，你看到了什么（4 看图简单说说，相机出现：野性大发、疯狂、上下蹦跳、牢牢地、技艺高超）你看得真仔细，出示句子：只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。那谁能读好这句话？指导朗读好。2、出示图二，你又看到了什么？根据学生回答出示句子：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。（读好）3、出示两张图片对比，你有什么感受？是啊！好几个牢牢的骑在牛背上。（引读）4、当你看到如此精彩

4、表演，会怎么样？当场演示（鼓掌）。出示句子：全场响起了热烈的掌声。同学们，骑手用精湛的技艺把野性大发的公牛征服了，把观众也征服了，那你们能把听课老师也征服吗谁来读好这段话一起来感受整场比赛，齐读。（三）第三段师述：比赛结束了，一位小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。她问骑手（生接），骑手说（生接）。出示：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次！”5 同学们，你们明白骑手的话吗？请大家四人为一组相互讨论讨论。（明白平时不断地练习，不怕失败，克服困难，百折不回，勇往直前，才能取得最后的胜利。）三、总结课文师：同学们理解得真好，正是通过无数次的训练才练就了今天高超的骑牛技艺。此时的你情不自禁地想对骑手说什么？让我们一起带着敬佩的感情读一读骑手的话吧！是啊，成功来之不易，只有不断地努力，才能有收获，相信我们的小朋友一定都明白骑手的话！现在我们要做的就是让自己成为朗读高手和写字高手。有感情朗读课文。（个个都是朗读高手！把掌声送给自己！）四、写字指导（写字高手）学习：技艺分析字形，指导写字。凡本网注明 来源：小语吧 的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属小语吧所有，任何媒体、网站或个人转载、链接、转贴或以其他任何方式使用均必须注明稿件来源：小语吧 ，违者本网将依法追究法律责任。6 本网未注明 来源：小语吧 的文/ 图等稿件均为