九年级语文上册第二单元第5课孔乙己课件1语文版

1、2021-11-9课件来源于 1鲁迅2021-11-9课件来源于 2学习目标学习目标1 1、梳理小说的情节结构，分析孔乙、梳理小说的情节结构，分析孔乙己这一人物形象，学习小说刻画人己这一人物形象，学习小说刻画人物的方法。物的方法。2 2、品味小说辛辣深刻的语言，理解、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作社会环境描写对塑造人物形象的作用。用。3 3、探究小说人物的性格内涵，体会、探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。孔乙己形象的思想意义。？小说是一种文学体裁，以刻画人物形小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具象为中心，通过完整的故事情节

2、和具体的环境描写来反映社会生活体的环境描写来反映社会生活。人物，故事情节，环境人物，故事情节，环境？塑造人物形象塑造人物形象2021-11-9课件来源于 52作者作品2021-11-9课件来源于 63 3、关于封建科举制度、关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有全国每年有100100多万读书人，参加考选多万读书人，参加考选“秀才秀才”，只有百分之一入选；三年一，只有百分之一入选；三年一考的考的“举人举人”，入选者只有千分之一；，入选者只有千分之一；三年一考的三年一考的“进士进士

3、”，入选者只有万分，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。人公孔乙己，就是其中的一个。 封建科举制度：封建科举制度： 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分为：制度。科举是分科举人的意思。它分为：院试：院试：院试由县、府、省主持，及格者称秀才。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试：乡试：每三年在省

4、城举行，主考由朝庭委派，参加者须每三年在省城举行，主考由朝庭委派，参加者须 是秀才，乡试及格者称举人。是秀才，乡试及格者称举人。会试：会试：在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者 称为贡生，称为贡生，殿试：殿试：由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进士，第一由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进士，第一 名称状元。名称状元。2021-11-9课件来源于 8 读书人读书人“一心只读圣贤书，两耳不一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，万般皆下品，惟有读书

5、高惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。的人是一群无用的人。2021-11-9课件来源于 9(1)给加点字注音咸亨亨酒店 砚砚 附和和 hn yn h hn chn sh zhn wn (2)看清下边字的笔划，读准字音 (3)解释词语不屑置辩不屑置辩:颓唐颓唐:认为不值得辩解认为不值得辩解精神委靡精神委靡 荤荤 羼羼 拭拭 蘸蘸 惋惋2021-11-9课件来源于 11 课文描写了孔乙己在什么地方活动，人们对他的态度怎样，你

6、认为他的遭遇中哪一次最悲惨？2021-11-9课件来源于 12小说情节结构：小说情节结构： 孔乙己的六个生活片断。孔乙己的六个生活片断。l1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；l2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；、众人奚落孔乙己没有考中秀才；l3、孔乙己教小伙计识字；、孔乙己教小伙计识字；l4、孔乙己给小孩子们分茴香豆；、孔乙己给小孩子们分茴香豆；l5、侧面交代孔乙己被打断腿；、侧面交代孔乙己被打断腿；l6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。2021-11-9课件来源于 13 第一部分（第一部分（13）：介绍清末鲁镇咸）：介绍清末鲁镇咸亨酒店的

7、格局以及亨酒店的格局以及“我我”在酒店里的营在酒店里的营生，为孔乙己设置活动环境。生，为孔乙己设置活动环境。 第二部分（第二部分（413）：写孔乙己的悲惨）：写孔乙己的悲惨遭遇。可分两层：遭遇。可分两层： 第一层（第一层（49）：写断腿前的孔乙己。）：写断腿前的孔乙己。 第二层（第二层（1013）：写断腿后的孔乙）：写断腿后的孔乙己。己。2021-11-9课件来源于 14学习第一部分（学习第一部分（13节）节） 这是当时这是当时社会环境社会环境的描写。作者的描写。作者选取了鲁镇咸亨酒店这一社会一角，选取了鲁镇咸亨酒店这一社会一角，来反映孔乙己所处的来反映孔乙己所处的特定的生活环特定的生活环境境

8、。2021-11-9课件来源于 15 2、为什么要写、为什么要写“我我”在咸亨酒店里专干温酒在咸亨酒店里专干温酒的营生？换个问法即：的营生？换个问法即： 目的是想目的是想通过通过“我我”小伙计的眼睛小伙计的眼睛来观来观察社会，以便于察社会，以便于更好地把孔乙己的种种遭遇更好地把孔乙己的种种遭遇借助于借助于“我我”的眼睛的眼睛展现给读者展现给读者。2021-11-9课件来源于 16小结小结1酒店的格局酒店的格局人物活动特定的空间人物活动特定的空间2故事发生的时间故事发生的时间清末清末3酒店里各种人物及其相互关系：酒店里各种人物及其相互关系：对比对比短衣帮：站、外短衣帮：站、外穿长衫：踱、坐、里（

9、要酒要菜）穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我我”（酒店的小伙计）（酒店的小伙计）线索人物线索人物介绍孔乙己活动的社会环境介绍孔乙己活动的社会环境( (鲁镇的咸亨酒店）鲁镇的咸亨酒店）2021-11-9课件来源于 17 3、第三节中的、第三节中的“掌柜是一副凶脸孔掌柜是一副凶脸孔所所以至今记得以至今记得”，这句话起什么作用？，这句话起什么作用？ 明确：明确：既暗示了既暗示了当时的社会背景当时的社会背景:冷酷的酒店冷酷的酒店氛围，沉闷、压抑、无聊，以小见大，更见氛围，沉闷、压抑、无聊，以小见大，更见世态炎凉。世态炎凉。同时也同时也引出下文，为孔乙己的出引出下文，为孔乙己的出场作铺垫。场作铺垫。 4

10、、这里写了哪两种来喝酒的人？为什么要、这里写了哪两种来喝酒的人？为什么要写这两种人？写这两种人？ 明确明确：短衣帮、穿长衫的。通过一：短衣帮、穿长衫的。通过一“长长”一一“短短”；一；一“里里”一一“外外”；一；一“坐坐”一一“站站”反映了两种对立的阶级，也突出了贫反映了两种对立的阶级，也突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。富悬殊、等级森严的社会现实。2021-11-9课件来源于 18学习第二部分的第一层（49） 一、阅读课文第一、阅读课文第49段内容，简略段内容，简略说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。 （提示：可从孔乙己的（提示：可从孔乙己的姓名来历姓名来历，从

11、，从事事职业职业，生活状况以及别人对他的，生活状况以及别人对他的态态度度等方面概括。）等方面概括。） 姓名：姓名：第第4节写别人从描红本上节写别人从描红本上“上大上大人孔乙己人孔乙己”这半懂不懂的话里给他取这半懂不懂的话里给他取绰号，可见是个有名无姓的人。绰号，可见是个有名无姓的人。2021-11-9课件来源于 19 状况状况：第：第5节里写他读了半辈字的书，却节里写他读了半辈字的书，却什么也没捞着，但又不会营生。结果穷什么也没捞着，但又不会营生。结果穷困潦倒。不过他的品行不错。这在第困潦倒。不过他的品行不错。这在第7、8节中都得到了体现。节中都得到了体现。 他人态度他人态度：第：第6节，人们

12、取笑他，说明他节，人们取笑他，说明他毫无地位，只不过是别人嘲弄的玩物。毫无地位，只不过是别人嘲弄的玩物。2021-11-9课件来源于 20品味下列语句的含义： 这句话是对他这句话是对他外形的整体描写外形的整体描写，集中集中而简练地概括了人物的特殊身份：而简练地概括了人物的特殊身份：经经济及社会地位的低下与思想性格的清济及社会地位的低下与思想性格的清高形成了鲜明的矛盾，这也表明他既高形成了鲜明的矛盾，这也表明他既不属于统治阶级又不愿与劳动人民为不属于统治阶级又不愿与劳动人民为伍的思想。正是这一矛盾性格从而导伍的思想。正是这一矛盾性格从而导致了他命运的悲惨。致了他命运的悲惨。2021-11-9课件

13、来源于 21 明确明确：多次重复的笑声一方面是对孔乙己好：多次重复的笑声一方面是对孔乙己好逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的批判和否定，另一方面也是对短衣帮缺乏同批判和否定，另一方面也是对短衣帮缺乏同情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。 作用有二：作用有二：既点明既点明孔乙己在人们心目中是个孔乙己在人们心目中是个可有可无的人物，可有可无的人物，也暗示也暗示着孔乙己悲惨的结着孔乙己悲惨的结局。局。2021-11-9课件来源于 22学习第二部分的第二层（1013节） 1 1、第、第1010节中掌柜提到节中掌柜提到“孔乙己

14、长久孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！没来了。还欠十九个钱呢！”是这是这位掌柜在关心着孔乙己吗？位掌柜在关心着孔乙己吗？ 不是。他根本不关心孔乙己的命运，不是。他根本不关心孔乙己的命运，只是关心掂记着孔乙己是否交清了只是关心掂记着孔乙己是否交清了酒钱。充分暴露了他惟利是图的丑酒钱。充分暴露了他惟利是图的丑恶嘴脸。恶嘴脸。2021-11-9课件来源于 23 由自然环境的冷酷来暗示社会环境的由自然环境的冷酷来暗示社会环境的冷酷。孔乙己正是这冷酷环境的牺牲冷酷。孔乙己正是这冷酷环境的牺牲品。品。 3、请同学们对比开头第、请同学们对比开头第4节与第节与第11节节的的有何不同？这又反映了什有何不同？这又

15、反映了什么？么？ 进一步揭露了封建科举制度不仅摧残进一步揭露了封建科举制度不仅摧残了他的灵魂，而且也彻底摧残了他的了他的灵魂，而且也彻底摧残了他的肉体。肉体。2021-11-9课件来源于 24 4、孔乙己被何家和丁举人吊打，、孔乙己被何家和丁举人吊打，同是读书人为何打读书人？同是读书人为何打读书人？ 这说明在封建科举制度下，一部这说明在封建科举制度下，一部分人爬了上去，成了统治者，如分人爬了上去，成了统治者，如丁举人；而另一部分人则摔了下丁举人；而另一部分人则摔了下来，成了科举制度的牺牲品，像来，成了科举制度的牺牲品，像孔乙己。孔乙己。2021-11-9课件来源于 25 5、请同学们注意这么一

16、个细节：、请同学们注意这么一个细节： 课文第课文第4节中写孔乙己节中写孔乙己“出九文大钱出九文大钱”而在第而在第11节中却是节中却是“从破衣袋里从破衣袋里出四出四文大钱文大钱”，这，这一一“排排”一一“摸摸”有何区有何区别？别？表现表现他对短衣帮的轻视、炫耀、虚他对短衣帮的轻视、炫耀、虚荣心十足的心理特点。荣心十足的心理特点。说明说明他此时已穷困潦倒。他此时已穷困潦倒。2021-11-9课件来源于 26思思 考：考： 6、“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大大约孔乙己的确死了约孔乙己的确死了”这句话矛盾这句话矛盾吗？吗？ 不矛盾。不矛盾。是指没有亲眼见，是指没有亲眼见，故用猜测的语气；而故

17、用猜测的语气；而是说在是说在当时那样的社会环境里，孔乙己当时那样的社会环境里，孔乙己的死是必然的。的死是必然的。2021-11-9课件来源于 27思思 考：考： 孔乙己生活非常困顿，遭遇非常悲惨，但他孔乙己生活非常困顿，遭遇非常悲惨，但他身材高大，又能写得一手好字，完全可以自身材高大，又能写得一手好字，完全可以自食其果，食其果，如如何理解课文中写孔乙己何理解课文中写孔乙己“不会营生不会营生”“”“好喝好喝懒做懒做”“”“偶然做些偷窃的事偶然做些偷窃的事”？ 小说中的人物形象由人物性格决定，而人物小说中的人物形象由人物性格决定，而人物性格又由人物的活动表现出来性格又由人物的活动表现出来 。根据课

18、文所。根据课文所述孔乙己的言行，述孔乙己的言行，2021-11-9课件来源于 28 热衷科举，是封建教育制度的牺牲热衷科举，是封建教育制度的牺牲品。品。 轻视劳动，好喝懒做，虚荣心十足。轻视劳动，好喝懒做，虚荣心十足。 麻木不仁，自欺欺人，迂腐，卖弄麻木不仁，自欺欺人，迂腐，卖弄“学问学问”。 待人诚恳善良。待人诚恳善良。（教写字、送茴香（教写字、送茴香豆吃）豆吃）2021-11-9课件来源于 29 孔乙己性格鲜明，读来如孔乙己性格鲜明，读来如见其人，如闻其声。阅读见其人，如闻其声。阅读课文，说说作者课文，说说作者通过哪些通过哪些方法来表现孔乙己性格的方法来表现孔乙己性格的。2021-11-9

19、课件来源于 30 1、通过、通过的描写揭示孔的描写揭示孔乙己的特殊身份和不幸遭遇。乙己的特殊身份和不幸遭遇。 2、通过、通过描写，揭示描写，揭示孔乙己麻木不仁，自欺欺人的性孔乙己麻木不仁，自欺欺人的性格。格。 3、通过人物、通过人物描写，揭描写，揭示孔乙己追求功名的性格和待人示孔乙己追求功名的性格和待人诚恳善良的本质。诚恳善良的本质。2021-11-9课件来源于 31小结：小说中的笑小结：小说中的笑 2021-11-9课件来源于 322021-11-9课件来源于 332021-11-9课件来源于 342021-11-9课件来源于 352021-11-9课件来源于 36 以哄笑声来写孔乙己的悲剧

20、，产生以哄笑声来写孔乙己的悲剧，产生特殊的艺术效果：特殊的艺术效果： 2021-11-9课件来源于 37 笑的内涵：笑的内涵：小伙计的笑，掌柜的小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑。笑，短衣帮的笑，小孩的笑。 2021-11-9课件来源于 38接连五次写接连五次写“笑笑”的目的：的目的： 揭示麻木、冷漠的国民性，希望揭示麻木、冷漠的国民性，希望引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。2021-11-9课件来源于 39小说主题：小说主题：n 这篇小说，通过对孔乙己后半这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功的塑生几个生活片断的描述，成功的塑造了封建末

21、世备受科举制度摧残的造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了揭示了国民冷制度的罪恶，揭示了揭示了国民冷漠、麻木的状态。漠、麻木的状态。2021-11-9课件来源于 40哀其不幸，怒其不争！鲁迅对鲁迅对孔乙己孔乙己的态度：的态度：1、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同： 第一次第一次第二次第二次 动作动作：孔孔乙乙己己 外貌外貌 身材高大身材高大清白脸色清白脸色穿破长衫穿破长衫柜台下坐柜台下坐脸黑且瘦脸黑且瘦穿破夹袄穿破夹袄排排摸摸2021-11-9课件来源于 42 2、当时天气状况与孔乙己穿着。、当时天

22、气状况与孔乙己穿着。3、孔乙己三次、孔乙己三次“辩辩”不同：不同：第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 4.从不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。从不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。 5.忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒睁大眼睛说睁大眼睛说不十分分辨、不十分分辨、恳求恳求不屑置辩不屑置辩颓唐颓唐2021-11-9课件来源于 43死？死!偷窃挨打偷窃挨打好喝懒做好喝懒做 民众麻木民众麻木 2021-11-9课件来源于 44孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做

23、，很想清白做人而又不免偷窃，死要喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。科举制度诱使科举制度诱使封建等级制度和封建思想的侵蚀封建等级制度和封建思想的侵蚀封建统治阶级的横行霸道封建统治阶级的横行霸道2021-11-9课件来源于 451.长衫主顾与短衣帮对比长衫主顾与短衣帮对比 等级森严等级森严 身心被摧残身心被摧残 每况愈下每况愈下 3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比孔乙己与丁举人两条生活道路对比丁举人：能够丁举人：能够“进学进学”，受人敬畏，受人敬畏孔乙己：未能孔乙己：未能“进学进学”，任人奚落，任人奚落 揭露控诉揭露控

24、诉 深化主题深化主题2. 孔乙己两次到咸亨酒店情景对比孔乙己两次到咸亨酒店情景对比2021-11-9课件来源于 464、其他对比：、其他对比： 酒店内外快活空气酒店内外快活空气 孔乙己窘迫难堪孔乙己窘迫难堪 掌柜牢记十九文钱掌柜牢记十九文钱 无人关心孔乙己死活无人关心孔乙己死活 冷漠无情冷漠无情 悲剧命运悲剧命运孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。潦倒、不幸的读书人。潦倒、不幸的读书人。贫贱而悲惨的贫贱而悲惨的“多余人多余人”，失去人的尊严与资格、被，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。社会所耻的下层知识分子。 值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地性地 位和命运的知识分子。位和命运的知识分子。2021-11-9课件来源于 48 这是鲁迅发表的第二篇小说。写于这是鲁迅发表的第二篇小说。写于1918年冬。作者选取了社会一角年冬。作者选取了社会一角鲁镇鲁镇的咸亨酒店，艺术地