人文通识导论第4讲 哲学——哲人智慧的结晶

1、第四讲 哲学哲人智慧的结晶授课： 吴庆年人文通识导论2017年3月27日哲学哲学三维物体描绘于二维平面时出现的错视现象“R是所有不包含自身的集合的集合。”人们同样会问：“R包含不包含R自身？”如果不包含，由R的定义，R应属于R。如果R包含自身的话，R又不属于R。一、哲学起源古希腊（1874，日本西周翻译“哲学”； 1896康有为等带到中国）定性、定逻辑，找规律自然、社会、思维苏格拉底、柏拉图与亚里士多德奠定了哲学的讨论范畴，他们提出了有关形而上学，知识论与伦理学的问题 形而上学的主要问题：世界的本原是什么，宇宙万物的生成和 演化，时间和空间的本质，自然界的规律法则，灵魂是否存在，人与宇宙自然的

2、关系，自由意志等。知识论：知识的本质、起源和范围；伦理学：道德问题的理论-2500古希腊 毕达哥拉斯提出毕达哥拉斯毕达哥拉斯苏格拉底、柏拉图、亚里士多德苏格拉底、柏拉图、亚里士多德二、中国的“哲”起源前1152，周文王姬昌孔子儒家、老子道家、墨子墨家、韩非子法家、孙武兵家.善于思辨，学问精深者阴阳、乾坤、刚柔的对立统一；物极必反、居安思危、自强不息百家争鸣：儒家、道家、墨家、法家百家争鸣：儒家、道家、墨家、法家.二、哲学产生的原因奴隶社会：认识能力逐步提高，开始思索世界的本质等理论问题。数学、天文学和医学等分化出.原始社会：对自然现象的好奇。以宗教形式存在三、哲学产生的条件富足哲学思考范围渗入

3、到各领域饥饿哲学百家争鸣乱世求立国之本、求生存四、哲学的根本（基本、最高）问题1、思维和存在、意识和物质何者为本源的问题思维和存在、意识和物质的关系问题2、思维和存在的同一性问题四、哲学的根本（基本、最高）问题根本问题 11、物质与意识何为本源唯心主义意识先于物质二元论物质和意识各自独立、互不依赖唯物主义物质先于意识四、哲学的根本（基本、最高）问题根本问题 22、思维和存在同一性唯心主义存在是思维产物，认识世界是自我认识不可知论否认彻底认识世界的可能性唯物主义物质及规律客观存在世界可认识五、哲学分类（问题实践）形而上学形而上学：孤立 、静止 、片面思维世界的本原、宇宙万物生成和演化、时间和空间

4、的本质、自然界规律法则、灵魂是否存在、人与宇宙自然关系认识论认识论：知识的本质、起源和范围伦理学伦理学：道德产生、发展、本质、评价、作用、教育、修养规律美学美学：艺术逻辑学逻辑学：（狭）推理，从前提必然推出结论。（广）思维形式、规律和逻辑方法六、相关哲学命题自由意志自由意志：相信人类能选择自己行为的信念或哲学理论（神全知全能、人定胜天）决定论决定论（又称拉普拉斯信条拉普拉斯信条）：自然界和人类社会普遍存在客观规律和因果联系的理论和学说（用牛顿力学算出天体运动）因果律因果律：所有事物之间最重要、最直接（可以间接）的关系。（穿越扰乱、佛家因果）随机性随机性：偶然性的一种，具有某一概率的事件集合中的

5、各个事件所表现出来的不确定性。（概率论与数理统计）六、相关哲学命题白马非马白马非马：战国公孙龙提出逻辑问题（属于、等于）百姓日用即道百姓日用即道：明代王艮提出，圣人之道就在百姓日常生活中（非即异端）悖论悖论：可推导出互相矛盾之结论，但表面又能自圆其说的命题或理论体系*理发师挂招牌：“我只给村里所有那些不给自己理发的人理发。”*柏拉图：“苏格拉底的下句话是错误的”。苏格拉底：“柏拉图说得对。鳄鱼困境悖论 外祖母悖论 理发师悖论 谎言者悖论 我在说谎 这句话是错的 R是所有不包含自身的集合的集合一分为二一分为二： 事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。七、中国哲学“春秋百家争鸣春秋

6、百家争鸣”：儒家、道家、墨家、法家.“汉唐儒道三玄汉唐儒道三玄”：玄学（新道家）对老子、庄子和周易的研究和解说。“道家重玄”、“老学重玄”、“道教重玄”“宋代儒学的发展宋代儒学的发展”：北宋周敦颐、张横渠、程颢、程颐（朱熹）为大宗，明朝王阳明心学，清成官方学术，现当代儒家多崇宋明理学“近代中西融合近代中西融合”：近代迷茫无哲学。对古哲学研究赋新意义。“对西方哲学研究”主要指马克思哲学。希望用外来文化，重新定义中国的一切，把旧的传统葬送在一个时代。八、西方（资本主义）哲学马克思主义哲学前约经历古希腊罗马哲学、中世纪哲学和近代哲学“古希腊罗马（古希腊罗马（-7/4）哲学）哲学”：1自然哲学：重宇宙

7、本原；2研究人；3理念论：世界不真实的，之外存在永恒不变、真实理念世界“中世纪（中世纪（5/14）哲学）哲学”：1为神学（天主教）理性解释信仰，研究普遍与个别的关系。2教会衰微和自然科学的发展，脱离神学，个人自由思想萌发“近代（近代（15/18）哲学）哲学”：从宗教返回尘世，发现自然、人从宗教返回尘世，发现自然、人自身，追求知识、个人自由。自身，追求知识、个人自由。九、哲学启示1、辩证性思维：肯定与否定。一分为二。反对片面性和绝对性哲学不给知识，不解决问题，给人理性思维，培养和锻炼思辨，使人树立正确的人生观和价值观，掌握认识世界、改造世界的正确方法，产生推动力。2、批判性思维：、批判性思维：不崇拜，不盲从权威的反思。不崇拜，不盲从权威的反思。3、实践性思维：、实践性思维：正确认识不可能一次完成。正确认识不可能一次完成。4、超经验思维：、超经验思维：反对经验主义，照搬套用。反对经验主义，照