2020年幼儿情商培养

1、情绪管理）幼儿情商培养幼儿情商培养情商的定义，主要包含的几点：壹是认识自身的情绪，二是情绪管理，隐私角，三是自信心，描述性表扬1 、自理。也就是独立性，就是孩子照顾自己的能力。如：自己整理书 包，自己吃饭，自己上厕所，自己穿衣，自己收拾玩具等，如：蔡伟忠 示范班的孩子，从小班器就开始被老师培养着自己穿袜子，自己饭后擦 桌子收拾自己的桌面等。具体方法，示范班是这样做的大家能够效仿壹下 如，培养孩子自己穿袜子，能够使很好玩的游戏，周壹先认识袜子，仔 细观察说出有哪些用途， 能够怎么用， 周二来学习袜子的儿歌， 做游戏， 周三美术给娃子的图片涂色，周四学习穿袜子，老师先做示范，然后大 家壹起来做，周

2、五给朋友穿袜子，给小椅子穿袜子，给自己穿袜子，周 六回家教爸爸妈妈穿袜子， 周日全家穿袜子比赛， 下周壹回来分享心得， 呵呵。就是这样壹起玩，大家能够带来不同的袜子，来给大家讲壹下自己所知 道的关于袜子的事情，每天壹点点的引导孩子，以后孩子会很愿意和人 分享自己知道的事情，愿意自己穿袜子，壹半的孩子学习东西对于小班 的孩子来讲就是要这样壹点点的丰富经验，慢慢学习的，这样的只是才 会壹直掌握自理就是情商的壹部分。知道了穿袜子，那穿衣服裤子，擦 桌子等均是以此类推的，这样壹点点自理能力就上来了。2 、自律。也就是遵守规则，这是内化的壹个功夫。 对于幼儿来讲，能够遵守班级的规则，家里的规则，能够于大

3、发脾气的 时候考虑到他人的反映和感受，就成功了，主要引导语言是“你是示范 班的小朋友”， 尽量不要说“宝宝”， 因为宝宝， 给人感觉是长不大的， 要给孩子壹个暗示就是他于长大能力很强，“你是示范班的小朋友，如 果你于上课时候东跑西跑的，别人会怎么见你呢？妈妈知道了会怎么见 你？假如爸爸见到了会怎样见你？。”引导孩子再做任何事情的时 候，考虑壹下他人的感受，这个从小班开始培养就行，不用太早，太早 孩子听不懂不理解，也就是考虑他人感受，善解人意，这也是情商的壹 部分。之上所说的均是于培养孩子情商，自律、理解他人独立等能力均是情商 范畴内的。Q1 ：你是示范班的小朋友，经常这么强调会不会造成他的过度

4、优越 感？T：示范班的宝宝就是自理能力强就是听爸爸妈妈话， 能够骄傲啊， 这也 是荣誉感啊，能够用到家里，你是这个家的壹份子，要壹同遵守这个家 的规矩，均是能够用到的，呵呵。Q2 ：同感，可能让孩子从小活得太累？T：不是活的累， 而是应该具备的能力， 之主要见家长的态度观念是否和 时俱进了。孩子的世界其实就是壹个缩小版的现实的世界，壹样会遇到 遵守规则，壹样会遇到矛盾，委屈等。就是要孩子从小适应，长大了才不会走弯路，注意，孩子没事的时候不要乱说，只有于孩子这方面缺乏，到了幼儿园仍像是于家里壹样不听规 矩，自己干自己的，这时候就是需要引导的。如果做任何事情均不去考虑他人的感受的话，情商确实欠缺，

5、以后的人 际交往壹定会出现问题，我只是举个例子，大家理解就好。如果从小就做事不顾及他人的感受，那样的孩子回忆自我为中心，会任 性，以后壹定会吃大亏的哦，呵呵从长远见这块的而培养仍是有必要 的。继续了哈。示范班于孩子情商这块，仍很注重责任心的培养，幼儿的责任心就是诚 实，不说谎，做了错事承认就好，如：有的孩子拉屎没去厕所，憋不住 就于地上解决，老师问了，有人承认说“是我”，老师不会批评，会说 理解的话“是忍不住了才这样的吗？下次有想要去厕所就要马上去好 吗”慢慢引导。让孩子知道做错了，勇于承认，下次改了就好。而不是 做错事被批评被打骂，所以大家见家长的态度，决定孩子的壹些想法和 举动，家长先以身

6、作则。示范班的老师及哦啊学是透明式的，经常会有家长于班级学习，回去互 相传教方法，定期会有其它幼儿园的老师去参观学习，记得刚开学的时 候窗外面堆满了人，呵呵，很考研老师的哦，因为做示范，的示范班是 做给全广东省的幼儿园见的哦，是大家的学习榜样，所以大家学了东西 要回去应用，结合自己的心得互相传递方法和理念 。【其实我很同意蔡 老师的壹句话：幼儿阶段培养更多的是大人，家长，老师，孩子的可塑 性很强，真正培养孩子的时候是于孩子大些，小的时候更多的事培养家长】3 、交往能力 交往能力也是情商的壹部分：我们会发现很多孩子不愿和人接触，或者 到了陌生环境很久才适应才肯和人说话，比较慢热。很多时候会发现孩

7、 子只戈恩家里人玩，或者再幼儿园没几个玩伴，这就是交往的问题了， 给大家支几招示范班的做法，很管用的，以后也能够壹直用： 我分俩点说交往这块：第壹点、家长能够做的 ，于接送孩子出入园的时候，见到其他家长主动 沟通壹下，平时认识知道的同班级家长住的比较近的，休息的饿时候能 够互相邀约去公园野餐，自家带自家的宝贝，家长先熟悉起来，平时多 走动，带动孩子们互相了解，壹起玩为孩子创造交往的环境，示范班有 为妈妈很喜欢面点，有时间就自己烤些面包于接送孩子的时候，见到有 小朋友就送她们吃，这样分享的东西很好，于妈妈的影响下，孩子也学 着分享东西，认识的小伙伴越来越多，孩子更喜欢于幼儿园，之上是妈 妈或者爸

8、爸利用休息的时候能够为孩子提供的交往环境。 第二点、就是室内环境也能够促进交往，如：幼儿园均是有区域的， Q3 ：我儿子平时是我妈接送，我妈是很外向的，也很喜欢跟人交往，但 我儿子好像没被影响？T：呵呵不是大人自己聊天不管孩子， 要引导孩子这是谁谁， 打个招呼吧， 引导孩子多接触人。继续哈 幼儿园区域，示范班于孩子小班的时候所有区域均是全封闭的，就是有门的区域 找不到图片了等讲完课找找再发给大家见：这样孩子于区域里就几个人，开始慢慢熟悉，有安全感，慢慢过渡到半 封闭式，就是门变成壹半，能够见到外面的。最后过渡到开放式，没有 门的区域。于区域里面孩子的正常交往从有门的区域，孩子能够小范围 的交往

9、沟通不够，沟通到半封闭的区域，能够见到外面自主选择想去的 区域想壹起玩的人，到最后大家壹起玩壹起分享交流，这是需要时间和 过度的。建议孩子们带壹些自己的照片来园讲给大家听照片的事情和人物，每个 人互相讲解，增进感情彼此认识。Q4 ：那应用到我们的孩子身上， 能够理解成先让孩子选择想要沟通的小 朋友，从壹个俩个联系起，再将范围扩大吗？T：是的，也就是现有固定的玩伴。 老师安排或大人安排的玩伴， 然后慢 慢全均熟悉后发展为自主选择玩伴，到最后孩子自由交往知道吗？示范班每个过生日的孩子，老师均会带领大家壹同做手工为过 生日的孩子送祝福。Q5 ：这些要孩子多大起？三岁之上？T：小班开始主动交往要学会壹

10、些语言“我们壹起玩好吗？能够带我壹个吗？我邀请 你跟我壹起玩我的娃娃好吗”家长不要担心孩子于交往的时候被拒绝，什么均经历是好事，只要引导 孩子好的心态，他不跟你玩，再找别人，或者今天他可能心情不好明天 再继续邀请他壹起玩均行，【蔡老师说过，担心是壹种轻度诅咒】，把 担心变成关心和信任会不会更好些呢。其实大家发现没，均是心态，孩子真的不是打出来的是说出来的，你说 孩子好“妈妈相信你爸爸相信你老师相信你”孩子遇到的所有人均鼓励 他支持他，那孩子就会往这个好的方向去发展，可是你总是说“妈妈担 心你这个担心你那个”每说壹次，其实就是强化壹次不好的暗示。大家 有没有发现你越是不让孩子干嘛他就越是干嘛，其实家长做的就是传播 正面的积极的思想，另外不要总是说孩子，自己也要做到，你就是孩子 的榜样。我们无法选择老师的好坏，无法去掌控，但能够掌控自己。你 做到了，你的孩子就会被你感染。情商我觉得就是壹种态度， 理解他人， 自律等是高级内功， 要慢慢修炼。 最后就是解决问题的能力，遇到问题不抱怨，正确面对问题，也就是抗 挫折，姐姐见待失败，勇于尝试。这均是情商的壹部分。尤其是孩子学 习或者学东西不怕失败， 壹定要于孩子小的时候培养他勇于尝试