2022年2022年宝宝缺乏安全感的表现

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载宝宝缺乏安全感的表现孙阳做了妈妈后, 感觉身心特殊疲乏, 特殊为珍宝妞妞夜里醒了就哭,把完整的睡眠破坏得七零八碎；于为,孙阳经常为先让她哭一会儿, 等她哭累了自己睡着；妞妞哭得太厉害,她才起床哄哄抱抱；由于晚 上睡不好,孙阳白天也无精打采,除了给孩子喂奶.清洗,根本就没 有逗孩子的兴致；慢慢地, 她发觉妞妞越来越爱哭,就为吃饱喝足也总为不兴奋,孙阳自己也更加心烦意乱；这种情形很常见,其实,妞妞爱哭.烦躁的心情为缺乏安全感导致的；安全感为人的第一心理需求,有了安全感才能产生稳固.欢快的心情；美国心理学家埃里克森认为,0-1 岁半的婴儿处于信任和不信任的心理冲突期

2、,当他哭.饿,或者身体不舒服时,父母为否准时显现 为他对这个世界建立安全和信任感的基础；假如宝宝总为不能得到准时.规律且稳固的反馈信息,就会时时担忧自己的需要得不到满意；于为,便经常变换各种哭闹担心的方式吸引大人的留意力；长此以往,形成爱哭闹.喜爱蛮缠大人的行为模式；哭闹未必为身体不舒服,而为心里不舒服,由于宝宝没有建立对外部世界的心理安全感；因此,在 0-3 岁的婴儿心理进展过程中,最简洁产生的问题,并对将来影响深远的就为,为否建立良好的心理安全感；1 / 7下载文档可编辑精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载什么为安全性的依恋感？“安全感”精确地讲就为安全性的依恋感；所谓依恋, 为

3、指婴儿与最靠近的照管者之间所形成的一种剧烈的情感纽带；婴儿生来就有依恋靠近的人（通常为母亲）的情感需要；大约从6 个月开头,婴儿产生对母亲的依恋； 这种情感连接既为母亲所需要的,更为婴儿心理健康成长的关键； 一般来说, 宝宝的依恋主要表现为一系列有固定倾向的行为想接近某人；与该人分别时紧急担心；重逢时兴奋或轻松起来；即使没有亲热接触,也喜爱听他的声音,观看他的言行；心理学高度重视婴儿早期安全感的建立,由于它对个体一生的心理健康进展具有极其重要的作用；因此,父母要有意识地成为宝宝最好的依恋对象,积极回应宝宝全部的需要饥饿.焦虑.欢快.好 奇,这样才能让宝宝对四周的世界建立信任和安全感；安全性依恋

4、对儿童心理的影响依恋作为婴儿与成人相互作用中产生的心情状态,不仅影响婴儿的现实进展,仍会对他们的人格形成.将来进展产生影响；由于凡为 与情感体验相联系的大事或体会,都简洁对人发生明显而长久的影响,对婴儿也为如此； 在儿童早期形成的依恋关系和心情状态具有相当的稳固性；这些心情体验和情感记忆会转化为他们和外界发生联 系.与他人相处的内在原就和行为方式；有了这种安全依恋感,婴儿2 / 7下载文档可编辑精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载便能在生疏的环境中克服焦虑或惧怕,从而去探究四周的新奇事物,并尝试与生疏人接近, 这样就可以使婴儿扩大视野, 快速进展其认知才能；争论依恋的美国心理学家曾指

5、出, 在婴儿期没有建立剧烈和安全的依恋关系的孩子, 一生中都将缺乏与他人建立深化而亲热的人际关系的才能； 这种论断或许有些肯定, 但为有其他的心理学家从另一个角度证明白此观点的价值； 他们通过试验发觉, 在婴儿时期与父母建立良好依恋关系的孩子, 到 3 岁半时, 社交才能比未曾建立良好依恋的同龄儿童更为活跃,较多地受到同伴的欢迎和追随,富有怜悯心, 表现出有领导才能； 而那些没有良好依恋关系的孩子, 简洁害怕退缩,对人不信任,缺乏自信心, 心情不稳固,难以和别人建立良好的亲热关系,对环境适应力差；婴儿依恋心理的进展阶段当宝宝仍没有诞生时, 妈妈的子宫让他们获得肯定的安全；胎儿甚至仍不知道自己有

6、什么需要,妈妈就已经满意了他的这些需要；当宝宝诞生后,离开了那个暖和.安全.舒服的地方,于为开头寻求新 的依恋；有心理学家将依恋分四个阶段进展1前依恋期（ 0-2 个月）婴儿用抓握. 微笑.哭泣和注视成人的眼睛等方式开头与他人的亲热接触；一旦成人做出反应, 婴儿就用微笑或全身性活动赐予应答；这一阶段的婴儿可以识别母亲的气味和声音； 但为,仍没有实现对人际3 / 7下载文档可编辑精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载关系的客体的分化, 因而对任何人都表现出相像的行为反应,可以接受来自生疏人的关注与爱惜；2依恋关系建立期（ 2-7 个月）婴儿开头对熟识的照管者和生疏人做出不同的反应,期望更

7、多的身体触摸和拥抱,意识到自己的行动可以影响四周人；当他发出信号时, 期望照管者做出反应,但仍旧无区分地接受来自任何人的关注；3依恋关系明确期（ 7-24 个月）婴儿对熟识照管者的依恋很明显,表现出分别焦虑；照管者离开时, 婴儿会变得伤心和焦虑； 除了用哭声抗议照管者的离开,一两岁的婴儿仍可能跟随并爬到照管者的身上；可以说, 他们把熟识的照管者当作安全基地,并从中获得情感支持；4交互关系阶段（ 18-24 个月以后）语言的快速进展使得婴儿能够懂得照管者的来去,以及猜测他的返 回,于为,分别抗拒下降；而且,婴儿仍会与照管者协商,使用恳求和劝告来转变离去的现实； 也就为说, 婴儿学会为了达到特定的

8、目的而有意地行动, 并考虑他人的情感与反应； 如哭泣不再为一种机体内部状态的完全自动化反应, 而为被婴儿用作呼唤母亲的手段,并且婴儿能依据母亲的反应和母亲与自身的距离调整哭喊的强度；如何建立安全的依恋感1供应布满爱心的.敏锐的细心照管父母要善于识别婴儿发出的各种需求信号,准时满意他们的身心需要；拥抱宝宝,与宝宝谈话,逗宝宝笑,让宝宝有真实的被爱的感4 / 7下载文档可编辑精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载受和开心的生活体会；这种互动能使宝宝顺当有效地与外界沟通互动,产生对母亲角色的信任与依靠感, 并将这种信任感推及到其他人；需要留意的为, 并不为宝宝跟妈妈在一起就必定能建立起安全的

9、依恋感；宝宝先天气质类型的不同需要不同的回应速度与方式,而速度与方式并不为一成不变的, 这必定会给不同性格特点的妈妈造成肯定的难度；所以, 即便为妈妈,也需要仔细学习并把握好宝宝身心进展的规律,练就敏捷的觉察力,才能透过宝宝简洁的外在行为表现, 读懂宝宝内在的心愿,并且赐予精确准时的回应；2保证有比较固定的依恋对象依恋关系的产生会经受一个过程, 而一个或几个特定的成年人连续照管宝宝为他获得安全感的途径； 也就为说, 妈妈总为会由于有事需要离开的,一个家庭里最好要有至少两个人能同时担当起母亲角色；在的确需要突然替换时,宝宝能有心理上的顺当过渡；假如父母不带孩子, 或总为变换保育人员, 很难使宝宝

10、建立稳固和安全的依恋；例如宝宝的主要照管者妈妈.老人或保姆突然离开, 由另一个生疏人替代, 假如没有事先明白清晰, 区分好宝宝的气质类型与个性特点,就会形成宝宝安全感的缺失；3积极回应不等于立刻满意有的父母担忧事事顺着宝宝,会养成他任性的坏习惯； 科学的做法为,不要把“积极回应”懂得为“立刻满意”；当婴儿产生各种需求时,父母先用声音和肢体动作回应,让他意识到父母已经知道他的 呼吁,让他在有期望的等待中忍耐几秒钟；这个时候,可以抱起婴儿,5 / 7下载文档可编辑精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载把奶瓶摇动给他看, 或者用其他物品逗引, 跟他说简短的话语, 如“宝贝饿了,该吃饭了,妈妈

11、喂你”之类的话,然后再让他喝奶喝水；这 种短暂几秒钟的忍耐和等待, 并不损害婴儿的健康, 但对他心理健康.智力发育以及交往潜能,都有积极的促进作用；4陪伴但不干预宝宝的活动1 岁半后,宝宝的独立性大大进展,特殊期望摆脱大人的限制, 自己钻钻爬爬.走走摸摸,奇怪心和探究欲望比较剧烈；这时,父母为宝宝供应安全感,但为不要过度爱护；也就为说,陪伴但不过分干预；不要以为陪宝宝嬉戏就肯定得为他“做”什么,他需要时,大人准时参加；不需要时,大人就坐在旁边干点儿自己的事情；慢慢地, 宝宝就能独自玩耍, 只要听见大人的声音或者知道大人在另一房间做事,就放心了；这为宝宝的安全感得到进一步进展和水平提升的表现；通俗地讲,父母想让孩子有心理安全感,就为要做到“一哭就抱”；由于,在婴儿把握基本语言之前, 和父母唯独的沟通就为啼哭；他哭时,父母置之不理,让他自己闭嘴,美其名曰培育独立性,这其 实为阻碍了婴儿和父母的沟通；一哭就抱, 就宝宝感到自己唯独拥有的沟通工具特别有效, 父母勉励他频频使用这一工具,增加了婴儿和父母的互动；婴儿和外界互动得越多,获得的回应和刺激越多,感情 和智力的成长就越快；孩子哭大人抱,这为婴儿级别的争论班；父母 从小