统编版（2019）高中语文必修下册6 哈姆雷特（节选）教案

1、6哈姆莱特（节选）教学目标：1. 了解莎士比亚的生平及其剧作的相关知识。2. 赏析戏剧冲突和戏剧语言，掌握品读人物的方法。3. 正确认识哈姆莱特复仇的意义，感受哈姆莱特性格的悲剧性。教学重点：体会人物的思想感情，结合人物的语言分析人物的心理。教学难点：戏剧人物、戏剧语言的分析。教学过程：一、导入新课前面两课我们对中国古典戏剧有了一个大概的了解，那么西方的戏剧艺术是什么样子的，如果表现的 呢？英国最著名的戏剧家、文学家是谁呢？我们一起来了解一下。二、写作背景十六、十七世纪之交是英国历史进程中的一个巨大转折，英国正处在封建制度向资本主义制度过渡时 期，社会矛盾进一步激化。莎士比亚的创作正是借助丹麦

2、王子哈姆雷特的历史故事反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会 现实。当时的英国，如前所述，是一个“颠倒混乱的时代”，而哈姆雷特正是“这个时代的缩影二剧 中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。通过这一 斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴 资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。三、作者介绍威廉莎士比亚（英语：will iam shakespeare, 1564年4月23日一1616年4月23 0）,是英国文 学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、

3、最伟大的作家，人文主义文学的集大成者，以及 全世界最卓越的文学家。莎士比亚在埃文河畔斯特拉特福（stratford）出生长大，18岁时与安.哈瑟维结婚，两人共生育了三 个孩子：苏珊娜、双胞胎哈姆尼特和朱迪思。16世纪末到17世纪初的20多年期间莎士比亚在伦敦开始了 成功的职业生涯，他不仅是演员、剧作家，还是宫内大臣剧团的合伙人之一，后来改名为国王剧团。1613 年左右，莎士比亚退休回到埃文河畔斯特拉特福，3年后逝世。1590年到1613年是莎士比亚的创作的黄金时代。他的早期剧本主要是喜剧和历史剧，在16世纪末期 达到了深度和艺术性的高峰。接下来1601到1608年他主要创作悲剧，莎士比亚崇尚高

4、尚情操，常常描写牺牲与复仇，包括奥赛罗、哈姆雷特、李尔王和麦克白，被认为属于英语最佳范例。在他人 生最后阶段，他开始创作悲喜剧，又称为传奇剧。莎士比亚流传下来的作品包括37部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗。他的戏剧有各种主要语言 的译本，且表演次数远远超过其他所有戏剧家的作品。四、题目解说哈姆莱特是莎士比亚最著名的四大悲剧之一。全剧共五幕二十场，哈姆莱特这部戏剧讲述的 是青年王子哈姆莱特为父报仇，最后与仇人同归于尽的故事，表现了莎士比亚对文艺复兴运动的深刻反思 以及对人的命运与前途的深切关注。本课选自第三幕第一场，主要是讲国王和波洛涅斯决定利用奥菲利亚试探哈姆雷特，并躲在门后偷听，其 中

5、有一段哈姆莱特的经典独白，内涵丰富深刻，引人深思。五、层次结构第一部分，主要是国王与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋商 量试探是否“因失恋而疯狂”的哈姆莱特。第二部分，主要是哈姆菜特与奥菲利娅的对白。写的是奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探 装疯卖傻的哈姆菜特。第三部分，主要是国王与波洛涅斯的对白。写的是他们试探后的密谋。六、全文分析1、剧中人物哈姆莱特：王子波洛涅斯：大臣霍拉旭：王子挚友克劳狄斯：王子的叔父，弑君篡位者雷欧提斯：波洛涅斯之子奥斯里克：大臣乔特鲁德：王后奥菲莉娅：波洛涅斯之女罗森格兰兹：王子同学，背叛王子吉尔登斯吞：王子同学，背叛王子2、人

6、物关系分析王子哈姆莱特与国王克劳狄斯：是叔侄又是仇人;哈姆莱特与王后乔特鲁德：是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂;哈姆莱特与奥菲利娅：是恋人，又有因误杀奥菲利娅的父亲所产生的不可化解的矛盾；国王克劳狄斯与王后乔特鲁德：原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾；御前大臣波洛涅斯：既是国王克劳狄斯的帮凶，又是奥菲利娅的父亲。奥菲利娅：既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨肉亲情。雷欧提斯：既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。3. 从情节上分为三部分第一部分（开头至“我听见他来了；我们退下吧，陛下”）主要是国王与身边的侍臣及王后之间的对 白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋商量要试探哈姆莱特是否因恋爱的苦恼而发疯。第二部分（“生存还是毁灭”至“谁料过去的繁华，变作今朝的泥土”）主要是哈姆莱特与奥菲利娅的 对白。写的是奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。第三部分（“恋爱！他的精神错乱不像是为了恋爱！”