2022年2022年实验小学高效课堂教学改革实施方案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载试验学校“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式实施方案一.指导思想：以科学进展观为指导, 以韩立福教授 “先学后导问题评判” 的有效教学模式为理论依据,以课堂为主阵地,以构建高效课堂教学模式为目标,以转变老师的教学方式和同学的学习方式为重点,建立完善的校本研修机制,坚固树立以同学进展为本的理念,以有效的教促进高效的学；通过学习.展现.沟通.合作.拓展等策略,促进老师教学设计.教学实施.教学评判.教学反思等才能的连续提高,形成敏捷多样的高效课堂教学模式、 使同学在学习过程中把握方法,猎取学问,形成才能,培育情感态度和价值观,全面提高教育教

2、学质量；二.组织机构：1.学校成立“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式试验领导小组,全面负责我校课堂教改工作：组长：邹来淳付组长：付国军戴延峰刘海河组员：李淑艳杨春玲刘伟世艾立国2.领导小组职责：负责对本校“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式试验的领导.组织,总体支配部署,确定工作方向,制定各种制度.职责.试验方案和实施方案；做好“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式试验宣扬工作,详细组织对教 改理论的学习. 研讨和执行, 并做好推动教改试验的日常工作,仔细组织老师的教改培训.教法讨论等校本培训工作；深化开展调查讨论,

3、 依据工作需要, 准时召开专项教改试验工作会议；准时发觉和反映试验过程中遇到的问题,提出解决问题的建议；组织教改体会沟通和阶段性总结；在经费使用. 教学设施设备的投入. 训练教学治理制度的建设与完善等方面供应保证,组织和谐并准时解决教改试验工作中遇到的困难和问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.目标任务：1. 构建高效课堂,更新老师的教学理念,逐步提高老师对课程标准和教材的整体把握才能以及教学设计.教学实施.教学评判.教学讨论才能；2. 构建民主.和谐.开放.富有活力的课堂,全面提高同学自主.合作.探究.拓展.延长的学习才能,初步形成正确的人生观.价值观,提高学习效率；3.

4、以课堂评判方式的改革促进教学方式的转变,以优化教学模式促进备课方式的转变,以构建高效课堂促进学习方式的转变,逐步实现课堂效率高.教学质量高.学习效益高的目标；4.引导老师连续深化课程改革,不断提高老师懂得课标和把握教材的才能；通过教学有效性的实践和改革,逐步形成学校敏捷多样的高效课堂教学模式,促进教学质量和效益的显著提高；5.通过开展多种形式的校本培训,促使老师精确懂得课标要求,系统把握教材的编写体系和特点,确保课堂教学的针对性和实效性；通过更新训练教学理念和加强新课程教学实践,实现老师教学方式和同学学习方式的深刻变革,不断提高训练教学质量；四.实施步骤及措施 :大体分为三个阶段,各阶段详细要

5、求如下：第一阶段：典型带动,仿照适应阶段（11 月 1 日 12 月 30 日）本阶段主要目标为：1.做好全体老师的理念转变工作,让全体老师熟悉到进行课程改革,全面启动“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式试验的必要性和紧迫性,并且能积极投入到课改实践当中去；2.通过组织学习.网络自学.现场观摩等方式让全体老师把握有效教学相关的理论和实践操作,适应“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式课型,并能在自己的课堂中付诸于实践；3.让全体同学逐步适应这种学习模式,促进同学自主学习.合作学习的意识,进一步提高同学的自信心和学习的主动性；详细措施：1.学校成

6、立教学改革领导小组,制定自主·协作·体验问题导学型课堂学习模式实施方案,全面启动三至六年级各学科教改试验；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.教诲处预备相关资料.表册,编印并下发教学模式的相关资料,各教研组组织教师仔细学习相关制度.方案.措施.理论.案例；3.教诲处以教研组为单位组织全体老师观摩“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式的展现课 ,每周四下午定期召开全体老师研讨会,开展教学评议和互动沟通活动；4.三至六年级各学科老师积极投入到教改试验的探究.仿照.实践中去；划分学习小组,确定学术助理,选举学科长和小组长,并引导同学积极投入到

7、各项学习展现中,加强老师的主导作用,准时对同学进行评判.引导；要求每一位参加老师准时总结反思,总结教改中的胜利体会,提出存在的有关问题,以便于相互沟通,共同提高；5.学校领导包班听课,准时明白实施过程的困难,反馈有关存在问题,总结并推广优秀体会；其次阶段：全面启动,娴熟应用阶段（3 月 1 日 6 月 30 日）本阶段的大体目标为：各年级.各学科老师在总结前一阶段体会的基础上,完善各种制度要求,各学科初步形成“预习展现反馈”的高效教学模式,全体老师对此种学习模式的熟悉进一步深化,并能娴熟地在教学中加以运用；由对重视讨论教法完全转到重视讨论同学的学法, 驾驭课堂的才能明显增强,能敏捷处理课堂上的

8、偶发大事；使同学逐步适应这种学习模 式,同学的学习高效,发言积极,学习爱好深厚,成果能有明显的提高；详细措施：1.各位老师做好从理论到实践的转化工作,大胆实践和探究“自主·协作·体验” 问题导学型课堂学习模式；加强在预习课上小组合作沟通的指导,深化讨论指导同学预习的有效方法,不断培育同学的自学才能.2.各教研组积极开展校本教研活动,通过组织组内公开课.研讨课.示范课.课堂 教学竞赛.体会沟通会.专题探讨讨论等多种方式提高全体老师运用“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式的才能,引导广大老师不断巩固学习成果,不断深化创新课堂教 学模式,使广大老师尽快把

9、握此教学方法,精确高效地指导同学自学,信心十足的进行展 示,精练高效地进行反馈矫正,保证课堂教学的优质高效；3.教诲处抓好教改试验各项工作的检查落实,加强对全体老师教改试验的全程跟踪和反馈总结；要全面抓好对全体老师教学过程的检查.督促工作,对工作中显现的问题准时予以订正,切实保证每节课的教学效率,防止课堂显现失控现象；同时,教诲处和教研精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载组要加大对备课的检查和指导力度,通过抓备课来提高老师对教材的把握和学法的讨论,在备课研讨中重视学法的研讨,要多讨论同学的学习方法,要多方面.多角度预设同学在学习中遇到的问题及实行的方法,以此提高在课堂上对同学学习的有

10、效指导才能；4.学校在五月份进行一次三至六年级各学科教改试验汇报观摩活动,通过听评课初步确定出各学科教改带头人,并对其重点培育；第三阶段：体会推广,总结提高阶段（7 月 1 日 7 月 10 日）本阶段大体工作目标为：老师已积存“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式的做法,各科教学模式定型；老师和同学都能适应这种新的学习模式,部分老师形成了自己的教学风格；同学的自学才能合作意识进一步增强,教学质量有明显的提高；详细工作：1.总结体会；各位老师准时总牢固施“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式的胜利体会,以专题论文.训练随笔.教学研讨等形式在全体老

11、师中予以沟通推广,以期充分发挥骨干老师示范带头作用,促进全体老师共同提高；2.创新提高；教诲处在总结阶段性成果的基础上,准时总结教改中存在的问题,结合实际进一步修订和完善各种制度.措施,以便于深化以后更进一步的使 “自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式讨论向纵深进展；3.嘉奖先进；学校召开阶段性成果表彰会,对教改中表现突出的先进教研组.优秀班级.老师个人进行表彰嘉奖；五.几点说明：1.全体老师要仔细学习相关理论学问,加强对教改试验的熟悉和懂得,不断完善自我,提高个人业务水平和理论水平,要将高效课堂教学理论的学习贯穿于教改试验全程,用理论指导实践,在实践中推动改革；2.参

12、加老师要切实做好教改实践,积极研讨.仔细备课.细心组织,抓好各个环节的落实,并不断反思.改进；在试验起始阶段,可采纳“建立框架.先学后教”的方式逐步过渡到“先学后导”的有效教学模式,防止同学在适应期产生学问难以把握和巩固的问题,确保学习成效,确保平稳过渡,确保试验取得良好成效；3.参加老师要以提高教学效率.提高同学成果.提高同学才能为目标,精细工作.创新工作.留意实效,努力把各项工作做细.做实,切忌走形式.图喧闹.敷衍了事.不精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载负责任的做法,以免贻误同学,给学校试验工作造成阻碍和影响；4.“自主·协作·体验”问题导学型课堂学习模式关键在于小组合作学习为否落实,为否有效激发同学的学习积极性和制造性；各班级要加强对班内学习小组的调控,每周组织召开小组长会和学科长会,明白学情.指导小组活动；各科任老师要利用课堂激发全体同学的参加热忱,培育同学的小组荣誉感,让同学适应有效学习,培育同学自主合作学习的良好习惯；5.各教研组要结