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文档简介

1、附件2教学设计（教案）一板基本信息年级二年级教学形式自主探究教师单位课题名称不退位减法（两位数减两位数）学情分析学生已经学习了两位数加两位数的计算方法，知道了 “从个位算起，相同数位对齐”的道理.所以在讨论 计算方法时，学生能够通过知识迁移，利用学过的加法计算的顺序解答。教学目标n 通过学习.使学生理解笔算两位数减两位数（不追位）的算理，学捋匕代的丿徒准确计算.2、通过学生自主探索.小组讨论等方式理解竖式中数位更对齐的重要性，让学生学会与他人合作学习。3. 培养学生认真观察、仔细计算的良好习惯。教学过程一、创设情境：谁知道2008年的奥运会在哪举办？师：我国北京在全世界申办2008奥运会的4个

2、 有名的城市中以绝对优势取得了成功，这不但仅是申办成功，而且向全世界证明了我国的综 合国力，所以全国亿万人民都为此欢呼。你收集了哪些相关北京申奥的信息？二、自主探究：1、岀示票数统计图，观察图，问：北京嬴了？你能提出数学问题吗？学情预测：北京和多伦多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦 布尔一共得多少票？多伦多和巴黎一共得多少票？多伦多、巴黎和伊斯坦布尔一共得多少 票？北京比多伦多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？学生列式，能够用笔算加法解决。学生计算。问：笔算加法要注意什么？2、师：5622该怎样解决呢？A、能够口算，5020=30, 62=4, 30+4=34。B、能够像加法

3、一样笔算。该怎样列竖式呢？小组合作完成。互相交流算法。3、你认为笔算减法应该注意什么？三、拓展使用：1、解决刚才没有解决完的问题。2、完成19页“做一做”第1题。小组内交流算法。3、48-18=3531 =强调笔算3531时，十位怎样算？ “0”用不用写？为什么？4、树上有35个桃子，被小猴摘了以后还剩12个，小猴摘了几个？开放题：五一廿，建强疑贩店庆促销，每件玩具优惠6元，几种玩具的价钱如下:25元30元18元根据上述信息，你能解决什么问题？板书设计两位数减两位数（不退位减）36-23=13十个366 4*减3个一得3个一 233个十减2个十得1个十竖式计算时，相同数位要对齐，先从个位减起。最后别忘了在横式后面写上得数。作业或预习用竖式计算:84-40=25-13=27-13=48-22=54-11=自我评价本节课学生积极参与，自主探究，合作交流。在具体的情景中从数学的角度发现 问题，解决问题，经历独立思考、动手操作、小组合

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