2022年2022年小学数学教师教材教法理论试题及答案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校数学老师教材教法理论试题及答案一.单项挑选挑选题；1.数学教学为数学活动的教学,为师生之间.同学之间（ ）的过程；交往互动 共同进展 交往互动与共同进展2.老师要积极利用各种教学资源,制造性地使用教材,学会（ ）；教教材用教材教自己制造教材3.新课程的核心理念为（ ）联系生活学数学培育学习数学的爱好一切为了每一位同学的进展4.依据数学课程标准的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独显现（）的教学；概念运算应用题5.“三维目标 ”为指学问与技能.（ ）.情感态度与价值观；数学摸索过程与方法解决问题6.数学课程标准中使用了“经受（感受）.体

2、验（体会）.探究”等刻画数学活动水平的（）的动词；过程性目标学问技能目标情感态度.价值观目标7.建立成长记录为同学开展（）的一个重要方式,它能够反映出同学发展与进步的历程；自我评判相互评判多样评判精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载8.同学的数学学习活动应当为一个生动活泼的.主动的和（）的过程；单一富有个性被动9.“用数学 ”的含义为（ ）；用数学学习用所学数学学问解决问题明白生活数学0.老师由 “教书匠 ”转变为 “训练家 ”的主要条件为（）；坚持学习课程理论和教学理论仔细备课,仔细上课常常撰写训练教学论文以讨论者的眼光注视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

3、；二.填空题1.为了表达义务训练的普及性.基础性和进展性,新的数学课程第一关注每一个同学的情感.态度 .价值观 和一般才能的进展；2.内容标准为数学课程目标的进一步（ 详细化）；内容标准应指关于 （ 内容学习 ）的指标；3.新课程标准标准提倡以“（ 问题情境） （ 建立模型）说明.应用与拓展 ”的基本模式出现学问内容；4.数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）.仿照和（训练）转变为（ 自主探究）.（合作沟通）与实践创新；5.从 “标准”的角度分析内容标准,可发觉以下特点：（基础性）（ 层次性 ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 进展性 ）（ 开放性 ）；6.数学老师应由单纯的学问

4、传递者转变为同学学习数学的（组织者 ）.（ 引导者）和合作者；7.数学教学应当为从同学的（生活体会 ）和（ 已有学问背景）动身,向他们供应充分的从事数学活动和沟通的机会,帮忙他们在自主探究的过程中真正懂得和把握基本的（数学学问与技能）.（数学思想和方法）；8.数学学习评判应由单纯的考查同学的（学习结果）转变为关注同学学习过程中的（变化与进展）,以全面明白同学的数学学习状况,促进同学更好地发展；9.课程标准将传统的数学学习内容充实.调整.更新.重组以后,构建了（ 数与代数）.（ 空间与图形 ）.（统计与概率 ）.（ 实践与综合应用）四个学习领域；10.义务训练阶段的数学课程应实现人人学有价值 的

5、数学, 人人都能获得 必需的数学,不同的人在数学上得到不同的进展；11.课程的最高宗旨和核心理念为（一切为了同学的进展 ）；12.新课程提倡的学习方式为（动手实践）.（ 自主探究 ）. （合作沟通）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.简答题；1.新课标理念下的数学学习评判应怎样转变？答：应由单纯的考查同学的学习结果转变为关注同学学习过程中的变化与进展,以全面明白同学的数学学习状况,促进同学更好地进展；既要关注同学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和进展；既要关注同学数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感.态度.个性倾向；2.怎样培育同学的统计观念呢？答

6、：（ 1）使同学经受统计活动的全过程；（2）使同学在现实情境中体会统计对决策的影响；（ 3）明白统计的多种功能；3.对于应用问题,标准为如何进行改革的？答：选材强调现实性.趣味性和可探干脆；题材出现形式多样化（表格.图形.漫画.对话.文字等）；强调对信息材料的挑选与判定（信息余外.信息不足）；解决的策略多样化；问题答案可以不唯独；淡化人为编制的应用题类型及其解题分析；四.论述题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.请结合自己的切身体会谈谈新课程对老师素养进展提出了哪些新的要求？答：（ 1）关注专业化理论进展；（2）关注老师的情意和职业道德素养的进展；（ 3）关注老师的人文学问素养

7、和多元学问结构的进展；（ 4）关注老师专业技能和研究才能的进展；（ 5）关注老师心理素养的进展；（6）关注老师学习意识的提高和自主进展才能的提高；2.从 “标准”的角度分析内容标准,有哪些特点；答:其一为基础性：内容标准的基础性表达在两个方面,一为内容的基础性,二为“标高”的基础性；其二为层次性：内容标准的层次性,为指“标准”的实施应遵循同学学习数学的心理规律,分阶段.有层次.循序渐进.螺旋上升；其三为进展性：内容标准的进展性,为对“不同的人在数学上得到不同的发展”的注解；其四为开放性：任何人在实践中的制造.创造,都为丰富和进展内容标准的必要素材；任何社会科学讨论成果和重大的科技进步,都将被内

8、容标准准时地吸精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载收；五.案例分析；请分析如下案例：在新课程课堂上,显现了一种新情形；老师普遍勉励同学从自己的角度去摸索问题,因此对同一个问题往往显现多种解法；对于各种解法的优劣,老师很少重视,甚至有人提出了“方法本无优劣之分,同学自己想出的方法,对他来说就为最好的方法”的观点；分析要点：1.这种解题策略多样化,为新课程对教学提出的新要求；答应不同同学从不同的角度.用不同的学问与方法解决问题,为正确的；2.从科学的角度看,各种不同的解题方法都有优点和局限性；3.老师应当引导同学对各种方法进行比较,获得适合自己的正确解题策略,实现方法的最优化；一.课程标

9、准（共10 分）1.填空（每格 0.5 分,共 6 分）义务训练阶段的数学课程应突出表达. 和；使数学教学面对全体同学；在各个学段中,标准支配了. .；四个学习领域；课程内容的学习强调同学的数学活动,进展同学的.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.以及与推理才能；2.简答题（ 4 分）请你联系教学实际,说一说在第一学段（13 年级）的数学教学中如何进展同学数感；四.基础学问（共50 分）（一）填空题（第 1.2.3 题每格 1 分,第 4 题 3 分,共 10 分）1.一个数亿位上为最小的质数,千万位上为最大的一位数,万位上为最小的合数,十位上为最小的奇数,其余各位上的数字都为0；这个数写作,改写成用“万”做单位的数为,省略 “亿”后面的尾数约为；2. 再加上 个这们的分数单位后值为2, 5 个为 0.05；3.3050 毫升=升1 小时 45 分=分4.原价为 100 元的一件商品,先提价10%,再打八折出售,现在售价为元；（二）应用题（第1.2 题各 6 分,第 3 题 8 分,共 20 分）1.一条大路,一辆大客车行完全程要 20 小